2024秋九年级语文上册 第二单元 6《敬业与乐业》教学设计 新人教版

2024秋九年级语文上册第二单元6《敬业与乐业》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《敬业与乐业》这篇美文。这篇课文不仅告诉我们什么是敬业和乐业，更让我们感受到那些在平凡岗位上发光发热的伟大。我想，我们九年级的孩子们正处于青春年华，正是树立正确职业观、人生观的时候。所以，今天的课堂，我打算带大家一起探讨敬业与乐业的重要性，激发大家的内在动力，为未来的道路打下坚实的基础。📚🌟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解敬业与乐业的概念及其在现代社会的意义。

-学习文中如何通过具体事例和人物对话来展现敬业与乐业的精神。

-分析作者在文中运用的修辞手法，如对比、排比等，以增强文章的表达效果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并分析文中抽象的道德观念，如敬业与乐业的精神内涵。

-深入挖掘文中人物形象，把握人物性格特点和情感变化。

-结合学生的生活实际，引导学生将敬业与乐业的理念内化为个人品质，形成正确的职业态度。教学方法与策略1.采用讲授法，通过生动的故事叙述和深入浅出的讲解，帮助学生理解敬业与乐业的核心思想。

2.组织小组讨论，让学生结合自身经历，探讨敬业与乐业在日常学习、生活中的实践意义。

3.利用多媒体展示，通过图片、视频等形式，丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，体验敬业与乐业的精神状态，提高学生的参与度和互动性。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一篇充满正能量的文章——《敬业与乐业》。这篇文章将带领我们认识两种精神——敬业与乐业，它们在我们的人生道路上扮演着重要的角色。请大家思考一下，你认为自己是否具备敬业与乐业的精神呢？准备好，让我们一起开启今天的探索之旅吧！

二、新课讲授

1.阅读课文，整体感知

同学们，请打开课本，找到《敬业与乐业》这篇课文。首先，请大家自主阅读，初步感知文章内容。阅读完毕后，请大家简要概括一下文章的主题。

2.分析人物形象，理解敬业与乐业

（1）提问：文章中主要描写了哪几位人物？他们分别展现了怎样的敬业与乐业精神？

（2）学生回答后，教师引导学生分析人物形象，如鲁迅、李大钊等，他们以自己的实际行动诠释了敬业与乐业的精神。

3.探究修辞手法，增强表达效果

（1）提问：文章中作者运用了哪些修辞手法来增强表达效果？

（2）学生回答后，教师讲解对比、排比等修辞手法在文中的应用，如对比鲁迅与庸俗之人的区别，通过排比手法强调敬业与乐业的重要性。

4.分析文章结构，把握文章脉络

（1）提问：文章的结构是怎样的？作者为何这样安排？

（2）学生回答后，教师讲解文章总分总的结构，以及作者为何先概述敬业与乐业的重要性，再通过具体事例进行阐述。

三、课堂活动

1.角色扮演

为了让大家更深入地理解敬业与乐业的精神，我们将进行一场角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个职业角色，如医生、教师、工程师等，然后围绕敬业与乐业这一主题，进行角色扮演。

2.小组讨论

请同学们结合自身实际，谈谈自己对敬业与乐业的理解，以及如何在日常生活中践行这两种精神。每组派代表发言，其他同学进行补充。

四、总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解到敬业与乐业的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，树立正确的职业观、人生观，努力成为一个敬业乐业的人。下面，让我们共同总结一下本节课的重点内容。

五、布置作业

1.深入阅读《敬业与乐业》，思考文章对你有何启示。

2.结合自身实际，撰写一篇关于敬业与乐业的感悟文章。

六、课堂小结

同学们，今天的课堂到此结束。希望大家在今后的学习和生活中，始终保持敬业与乐业的精神，为实现自己的人生目标而努力奋斗！下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.思维能力提升

学生在分析文章结构、修辞手法以及人物形象时，思维能力得到了锻炼。他们学会了如何通过细节分析来理解作者的写作意图，如何运用逻辑推理来阐述自己的观点。

3.价值观内化

学生通过学习《敬业与乐业》这篇课文，对敬业与乐业的价值观有了更深刻的认识。他们在日常生活中开始关注自己的职业态度，逐渐将敬业与乐业的精神内化为个人的行为准则。

4.互动能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生的互动能力得到了显著提升。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并通过有效的沟通达成共识。

5.创新能力培养

学生在分析文章结构、设计角色扮演活动等环节中，展现出了较强的创新能力。他们能够结合自身实际，提出独特的见解，并尝试将理论知识与实际生活相结合。

6.阅读理解能力提高

7.写作能力加强

在撰写关于敬业与乐业的感悟文章的作业中，学生的写作能力得到了加强。他们学会了如何组织文章结构，如何运用恰当的语言表达自己的观点，如何使文章更具说服力。

8.情感态度变化

总之，通过本节课的学习，学生不仅在知识层面有了收获，更在价值观、能力、情感态度等方面得到了全面提升。这些学习效果将对学生未来的学习、生活和职业发展产生深远的影响。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上的生存经历，体现了他对生存技能的敬业精神和对生活的乐观态度。

-视频资源：纪录片《大国工匠》，展示我国工匠们在各自领域中的敬业精神和精湛技艺。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看相关材料，加深对敬业与乐业精神的理解。

-学生可以撰写一篇短文，分享自己从阅读材料或观看视频中获得的感悟，以及这些感悟如何影响自己的学习和生活。

-教师可提供以下指导：

-对于《鲁滨逊漂流记》，引导学生关注鲁滨逊在困境中如何保持敬业和乐观，以及他如何通过自己的努力改变命运。

-对于《大国工匠》，引导学生思考工匠精神在现代社会中的重要性，以及如何在自己的学习和工作中践行工匠精神。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-鼓励学生参与线上或线下的讨论，与他人分享自己的学习心得，增进对敬业与乐业精神的认识。

3.拓展活动建议

-组织学生开展“敬业与乐业”主题演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达自己对这一精神的看法。

-设计“我的职业规划”活动，让学生结合所学，规划自己的未来职业道路，强调敬业与乐业的重要性。

-安排学生参观企业或社区，实地了解不同职业的敬业精神，增强学生的职业认同感。内容逻辑关系①本文重点知识点

-敬业与乐业的概念及其在现代社会的意义

-不同职业人物在敬业与乐业精神上的体现

-敬业与乐业精神对个人成长和社会发展的影响

②关键词

-敬业：指对所从事的工作充满热情，认真负责，追求卓越。

-乐业：指在敬业的基础上，享受工作带来的成就感和快乐。

③重点句子

-“敬业乐业，人尽其才，才尽其用，是个人发展的基石。”

-“无论是科学家、艺术家，还是普通人，都需要敬业乐业的精神。”

-“一个人的成功，往往源于对工作的热爱和执着。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天的《敬业与乐业》一课即将结束。回顾我们今天的学习内容，我想强调以下几点：

1.我们学习了敬业与乐业的概念，明白了敬业是对工作的认真负责，乐业是在敬业基础上对工作的热爱和享受。

2.通过对文中人物的描述，我们看到了敬业与乐业精神在不同职业中的体现，如科学家、艺术家、医生等。

3.我们认识到，敬业乐业不仅对个人成长有重要意义，也是社会发展的基石。

现在，让我们用几分钟的时间，对今天的学习内容进行一个简单的回顾和总结。

当堂检测：

1.下列关于敬业与乐业的说法，正确的是（）。

A.敬业是乐业的前提，乐业是敬业的动力。

B.敬业就是完成任务，乐业就是享受工作。

C.敬业与乐业是相互独立的，没有必然联系。

D.敬业与乐业都是对工作的态度，但侧重点不同。

2.文中提到的鲁迅先生，他身上体现了怎样的敬业与乐业精神？（请简要描述）

3.结合自己的生活实际，谈谈你对敬业与乐业的理解，以及如何在日常生活中践行这两种精神。

请同学们认真思考，并在纸上写下你的答案。完成检测后，我们将进行交流和分享。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学，通过模拟职场环境，让学生身临其境地感受敬业与乐业的重要性。

2.引入案例教学，结合现实生活中的成功人士和普通劳动者的事例，激发学生的兴趣和共鸣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对敬业与乐业的概念理解不够深入，需要进一步加强理论讲解与实际案例的结合。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要更多引导学生主动思考和表达。

3.教学评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.针对理论讲解与实际案例结合不足的问题，我将尝试引入更多与课文内容相关的真实案例，让学生在具体情境中理解敬业与乐业的精神。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂讨论环节设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

3.在教学评价方面，我将采用多元