12《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《富起来到强起来》这一章节。这是道德与法治五年级下册统编版的内容，我们会通过这个章节，一起了解我们国家从富起来到强起来的发展历程。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！🚀🌟核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够：

1.培养对国家发展历程的深刻理解和情感认同，增强民族自豪感。

2.提升分析问题、解决问题的能力，学会从历史中汲取智慧。

3.增强法治意识，认识到国家富强与法治建设的重要性。

4.培养社会责任感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。🌱📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-五年级的学生们之前已经学习了关于国家发展、改革开放等方面的知识，对一些基本的历史事件和发展阶段有一定的了解。

-他们可能对经济发展、科技进步、国际地位提升等方面有所认识，但对于“富起来到强起来”这一概念的具体内涵和历程还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级的学生对国家发展和历史变迁充满好奇，他们通常对生动有趣的故事和实例比较感兴趣。

-在学习能力方面，他们已经具备了一定的抽象思维能力，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。

-学习风格上，有的学生偏好通过故事和案例来学习，而有的学生则更倾向于通过讨论和互动来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些复杂的历史事件和概念，学生可能会感到难以理解，需要教师通过合适的讲解和教学方法来帮助他们。

-学生在分析历史发展过程中的因果关系时，可能会遇到逻辑上的困难，需要教师引导他们逐步建立正确的思维模式。

-在情感认同方面，学生可能会对国家的发展历程产生不同的看法，教师需要引导学生形成正确的价值观和民族自豪感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达成教学目标，我将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合，通过讲解关键历史节点，引导学生思考，激发讨论。

2.设计“时光旅行者”角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验国家发展的不同阶段。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频片段，增强学生的视觉体验，帮助他们更直观地理解历史进程。

4.设置小组项目，让学生探究特定历史事件，培养合作学习和研究能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们有没有想过，我们的国家是如何从贫穷落后走向繁荣富强的呢？今天，我们就来揭开这个谜底。（微笑，鼓励学生思考）

-请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一名时光旅行者，可以穿越到中国改革开放的时期，你们会看到怎样的景象呢？（学生想象，气氛活跃）

2.回顾旧知：

-回忆一下，我们之前学过哪些关于国家发展的知识？比如，改革开放的开始、经济特区的设立等。（学生回答，教师引导）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-接下来，让我们详细了解一下，改革开放以来，我国是如何从“富起来”到“强起来”的。

-我会从以下几个方面进行讲解：经济体制改革、科技发展、国际地位提升等。（板书，清晰展示）

2.举例说明：

-比如，我们可以看看深圳经济特区的设立，是如何带动我国经济发展的。（展示深圳经济特区图片，讲解其发展历程）

3.互动探究：

-同学们，你们认为，是什么原因使得我国能够在短时间内取得如此巨大的成就呢？（学生思考，教师引导）

-现在我们来分组讨论，每组选出一个代表，分享你们的观点。（学生分组讨论，教师巡视指导）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-请同学们根据所学内容，设计一张展示我国改革开放以来发展成就的手抄报。（学生动手实践，教师巡视指导）

2.教师指导：

-在你们制作手抄报的过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。（教师解答学生疑问，给予指导）

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：

-通过今天的学习，我们了解了我国从“富起来”到“强起来”的发展历程，感受到了国家的强大和民族的骄傲。

-希望同学们能够珍惜现在的美好生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

2.拓展：

-课后，请同学们收集一些关于我国改革开放以来的成就和故事，下节课与同学们分享。（布置课后作业，鼓励学生课外拓展）

五、板书设计

1.富起来到强起来的历程

-经济体制改革

-科技发展

-国际地位提升

2.我国改革开放以来的成就

-深圳经济特区

-经济高速发展

-科技创新成果

六、教学反思

1.教师在讲解过程中，要注意引导学生思考，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.在教学活动中，要关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助。

3.通过课后拓展，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的综合素质。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《富起来到强起来》的学习结束后，我们可以预期学生在以下几个方面取得显著的效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确理解“富起来”到“强起来”这一概念的具体内涵，明白它是我国改革开放以来发展的两个重要阶段。

-学生能够列举出改革开放以来我国在经济、科技、教育、国际地位等方面取得的重大成就。

-学生能够分析改革开放对我国社会发展的影响，认识到改革的重要性。

2.**能力提升方面**：

-通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和沟通能力得到提升。

-学生通过实际操作制作手抄报，提高了他们的动手能力和创造力。

-在互动探究环节，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼。

3.**情感态度价值观方面**：

-学生对国家发展历程有了更深刻的理解，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生在了解国家发展成就的过程中，培养了爱国主义情怀和社会责任感。

-学生认识到作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，激发了学习动力。

4.**思维方式和视野拓展方面**：

-学生通过学习，形成了历史发展的纵向思维，能够从历史的角度看待问题。

-学生拓宽了国际视野，认识到我国在国际舞台上的地位和作用。

-学生学会了从不同角度分析问题，提高了思维的多元性和批判性。

5.**实际应用能力方面**：

-学生能够将所学知识与社会生活实际相结合，理解国家政策对个人和社会的影响。

-学生能够运用所学的历史知识，分析当前的社会现象，提高自己的社会认知能力。

-学生在课后拓展环节，能够主动查找资料，增强信息搜集和处理的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，积极回答问题，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-在角色扮演活动中，学生们能够投入角色，生动地再现了改革开放时期的历史场景，展现了良好的表演能力和创造力。

-学生在小组讨论中能够积极发言，尊重他人意见，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论结束后，能够清晰地展示他们的观点和研究成果，其他小组成员也给予了积极的评价。

-展示过程中，学生们能够运用所学知识，结合实际案例进行分析，展现了较高的思维能力和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，可以了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于改革开放以来我国发展成就的问题，对于“富起来到强起来”这一概念的理解也比较到位。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束时，鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习收获。

-同时，引导学生进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给予及时的表扬和鼓励，对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励。

-对于在讨论和测试中表现不佳的学生，教师将个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-在课后，教师将通过家校联系，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就要结束了，让我来跟你们分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是取得了一些成效的。我采用了讲授与讨论相结合的方式，这样既能保证知识的传授，又能让学生在互动中加深理解。特别是那个“时光旅行者”的角色扮演，真的让我惊喜，孩子们的想象力和表现力都超出了我的预期。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解一些复杂的历史概念时，我发现有的学生还是有点儿吃力，看来我得想办法让这些知识点更加生动和直观。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但偶尔还是会有一些小插曲，比如学生之间的窃窃私语或者注意力不集中。我觉得这可能是因为课堂内容不够吸引他们，或者是他们还没有完全适应这种教学模式。所以，我打算在今后的教学中，多加入一些互动环节，让学生在参与中保持专注。

说到教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于改革开放以来我国的发展历程有了更深的理解，他们对国家的成就感到自豪，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现有些学生对于一些具体的历史事件和人物还不够熟悉，这可能是因为他们在课外阅读和自主学习方面还有待加强。

那么，针对这些问题，我有一些改进措施和建议。首先，我会尝试用更多的图片、视频等多媒体资源来辅助教学，让历史变得更加生动有趣。其次，我会设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考，同时也会鼓励他们多进行课外阅读，拓宽知识面。

最后，我想说的是，这节课让我收获颇丰。看到学生们在课堂上积极互动，认真思考，我深深地感到作为一名教师的幸福。当然，教学之路永远没有终点，我会不断学习，不断改进，争取在今后的教学中取得更好的效果。同学们，我们一起加油吧！💪📚板书设计①富起来到强起来的历程

-改革开放：1978年，我国开始改革开放，经济体制逐步转型。

-经济体制改革：国有企业改革，农村家庭联产承包责任制，非公有制经济发展。

-科技发展：两弹一星，载人航天，高铁技术，5G通信等。

-国际地位提升：加入世界贸易组织，参与全球治理，举办国际盛会。