《我的星期天》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

《我的星期天》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我的星期天》是人美版一年级下册美术教材中的一部分，通过观察和描绘自己的周末生活，让学生了解不同场景下的美术创作。这节课的内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力、表现力和创造力。接下来，我将结合教材，为大家呈现一堂生动有趣的美术课。🎨🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和描绘自己的星期天，学生将学会欣赏生活中的美，并用绘画的方式表达自己的情感和体验，同时增强对文化习俗的认识和理解，提升文化自信。重点难点及解决办法重点：1.观察并捕捉星期天生活中的细节；2.运用色彩和线条表现场景氛围。

难点：1.学生对细节观察不足，难以捕捉到生活中的美；2.初步运用色彩和线条表现场景时，缺乏自信。

解决办法：1.通过现场示范和小组讨论，引导学生观察生活中的细节；2.提供色彩和线条的基础知识，鼓励学生大胆尝试，逐步建立自信心；3.设置不同难度的绘画任务，让学生逐步提升技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解星期天不同场景的特点和绘画技巧。

2.演示法：现场示范绘画过程，让学生直观学习。

3.小组讨论法：鼓励学生分享观察到的细节，激发创意。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示星期天的不同场景，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用绘画软件，让学生在电脑上尝试绘画，提高操作技能。

3.实物展示：展示实物模型，帮助学生更好地理解场景和色彩搭配。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于星期天的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中回忆自己的星期天活动。

2.提问：“你们的星期天是怎么过的？有没有什么特别的事情想和大家分享？”

3.学生分享后，引导他们注意到生活中的美好细节。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解星期天生活中的不同场景，如公园、家庭聚会、户外活动等。

2.通过图片展示，分析这些场景的特点和色彩搭配。

3.介绍绘画工具和色彩的基本知识，如画笔、颜料、调色板等。

4.演示如何观察和捕捉场景中的细节，以及如何运用色彩和线条表现氛围。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：学生分成小组，选择一个星期天场景进行绘画。

2.指导学生如何观察场景，捕捉细节，并运用色彩和线条进行创作。

3.轮流展示小组作品，引导学生互相评价和交流。

4.提供反馈，鼓励学生大胆尝试，不断改进作品。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的问题和解决方法。

3.老师针对学生提出的问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得。

2.其他学生提出问题，老师和学生共同探讨。

3.鼓励学生提出创新的想法，如尝试不同的绘画技巧或场景组合。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调观察力和创造力的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

3.介绍一些与美术相关的书籍、网站等资源，供学生课后拓展学习。

整个教学过程中，老师要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和内容。同时，要充分调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动，培养学生的核心素养。学生学习效果1.观察能力提升：学生在观察星期天生活中的不同场景时，学会了捕捉细节，对周围环境的敏感度得到了提高。他们能够从日常生活中发现美，并将这些美转化为绘画作品。

2.绘画技巧掌握：学生在课堂上学习了绘画工具和色彩的基础知识，掌握了基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。这些技巧的掌握将有助于他们在未来的绘画实践中更加得心应手。

3.创意表达增强：学生在创作过程中，不仅能够模仿和再现所观察到的场景，还能够加入自己的想象和创意，使作品更具个性化和艺术性。

4.合作能力提升：通过小组合作练习，学生学会了与他人沟通、交流和协作，共同完成绘画任务。这有助于他们在团队环境中更好地发挥自己的作用，提升团队协作能力。

5.审美意识增强：学生在欣赏和分析他人作品的过程中，审美意识得到了增强。他们能够从作品中感受到不同的情感和意境，对美的理解和欣赏能力有了新的认识。

6.自信心增强：在老师的鼓励和指导下，学生在面对绘画挑战时更加自信。他们相信自己能够通过努力创作出优秀的作品，这种自信心将有助于他们在未来的学习和生活中克服困难。

7.文化理解加深：通过描绘星期天的生活场景，学生了解了不同文化背景下的习俗和生活方式，加深了对文化的理解。

8.情感表达丰富：学生在绘画过程中，将自身的情感和体验融入作品，使作品更具情感色彩。这种情感表达能力的提升有助于他们在生活中更好地与他人沟通和交流。板书设计①观察与描绘

-观察角度：细节捕捉

-描绘方法：线条、色彩

-绘画步骤：观察、构图、上色

②绘画工具与材料

-画笔类型：水彩笔、蜡笔、铅笔

-颜料选择：色彩搭配、饱和度

-调色板使用：调色技巧

③星期天场景分析

-家庭聚会：人物表情、氛围

-户外活动：自然景色、活动细节

-公园：花草树木、休闲设施

④创意与表达

-创意来源：生活观察、个人想象

-表达方式：构图设计、色彩运用

-作品评价：分享与反馈

⑤文化习俗

-文化背景：星期天的习俗

-习俗表现：绘画中的文化元素

⑥教学总结

-重点回顾：观察、描绘、色彩、创意

-实践意义：提升审美、情感表达

-课后拓展：绘画资源与练习建议教学反思与改进八、教学反思与改进

今天这堂《我的星期天》美术课结束了，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。在这里，我想对这次教学进行一些反思，并制定相应的改进措施。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以，通过播放短片和提问，学生们的兴趣很快就被调动起来了。但我也注意到，有些学生对于分享自己的星期天经历时，表达得不够流畅，这可能是因为他们平时缺乏这样的锻炼机会。所以，我计划在未来的教学中，增加一些口语表达和分享活动的环节，让学生们在课堂上更有勇气和自信地表达自己。

在巩固练习环节，我看到了学生的进步，但同时也发现了一些问题。有些学生虽然能够按照要求完成作品，但作品中的创意和表现力不够。我认为这可能与他们在日常生活中的观察和想象有关。因此，我打算在课后布置一些观察和想象的任务，让学生们有更多的时间去思考和创作。

课堂提问环节是师生互动的重要时刻，我发现有些学生对于问题的回答比较简单，缺乏深度。这可能是由于他们对知识的掌握不够扎实，或者是害怕在课堂上出错。为了鼓励学生积极参与讨论，我计划在课堂上创造一个更加轻松和包容的氛围，同时鼓励他们提出自己的疑问，培养他们的批判性思维。

在评价学生作品时，我发现了一些共性问题，比如构图不够合理、色彩运用不够丰富等。为了提高学生的这些能力，我将在未来的教学中增加一些针对性的练习，比如构图练习和色彩搭配练习，同时也会邀请一些美术专业的学生或老师来给我们班进行讲座，让学生接触到更多的美术知识和技巧。

最后，我注意到在课堂管理上，有时候我对于个别学生的关注度不够，这可能会导致他们在课堂上感到被忽视。为了解决这个问题，我计划在课堂上更加注意观察每个学生的表现，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《我的星期天》这个主题，通过观察和描绘我们自己的周末生活，我们不仅学会了如何捕捉生活中的美好细节，还尝试了用色彩和线条来表达我们的情感和体验。现在，我想和大家一起回顾一下今天我们学到了什么。

首先，我们学习了如何观察生活中的细节，比如公园里的花草树木，家庭聚会中的欢声笑语，或者是户外活动中的快乐时光。这些细节是我们创作的灵感之源。

其次，我们了解了绘画工具和材料的基本知识，包括不同的画笔、颜料和调色板的使用。这些工具和材料是我们表达创意的媒介。

然后，我们通过分析星期天场景，学会了如何用绘画来表现不同的氛围和情感。每个人都有自己的星期天，每个人都有自己的故事，而绘画就是我们的语言。

最后，我们通过实践，尝试了自己的创作。在这个过程中，我看到了大家的进步，有的同学能够准确地捕捉到场景的细节，有的同学则能够用丰富的色彩和线条来表达自己的情感。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家掌握了多少今天所学的内容。

当堂检测：

1.请大家回忆一下，我们今天学习了哪些绘画工具和材料？

2.你能描述一下你是如何观察并捕捉到你星期天生活中的一个细节的吗？

3.在你的绘画作品中，你使用了哪些色彩来表现场景的氛围？

4.你认为你的作品中最成功的地方是什么？有没有什么地方你觉得可以改进？

检测结束后，我会根据大家的回答进行点评，并给予一些具体的建议。希望大家能够通过今天的课程，不仅提升了自己的绘画技能，也更加热爱生活，善于发现生活中的美。记住，绘画是一种表达，也是一种享受，希望你们在未来的日子里，继续用画笔记录下生活的点点滴滴。课后作业同学们，今天的美术课结束后，我们将继续探索《我的星期天》这个主题。以下是一些课后作业，帮助你们巩固今天所学的内容，并激发你们对绘画的热爱。

1.绘画任务：以“我的星期天”为主题，选择一个你喜欢的星期天场景进行绘画。在作品中，尝试捕捉到至少三个细节，并使用至少三种不同的色彩来表达氛围。

2.观察日记：记录下你下一个星期天的活动，包括你看到的人、事、物。注意观察细节，并在日记中用文字描述至少两个你感到特别有趣或感动的细节。

3.色彩搭配练习：选择三种不同的颜色，尝试将它们混合，创造出一种新的颜色。记录下你使用的颜色和混合过程，并描述新颜色给人的感觉。

4.创意故事：根据你星期天的经历，编写一个简短的故事。故事中要包含至少一个你观察到的细节，并解释这个细节如何影响了故事的发展。

5.家长参与：邀请你的家长一起参与，共同完成一幅关于“家庭星期天”的绘画作品。在作品中，尝试用绘画来表达家庭成员之间的情感和互动。

答案示例：

1.绘画任务示例：选择在公园玩的一天。细节可以是孩子手中的风筝、树上的鸟巢、远处的湖面。色彩可以是蓝天、绿树、金黄的草地。

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