2024秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战教学设计 新人教版

2024秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战教学设计新人教版设计思路同学们，咱们今天要走进一堂别开生面的历史课，主题是《敌后战场的抗战》。这节课，我们不仅要回顾课本上的知识点，还要深入挖掘那些感人肺腑的抗战故事。我会带着大家穿越时空，感受那场波澜壮阔的抗战岁月。咱们先从敌后战场的艰苦环境说起，再逐步剖析抗战英雄的英勇事迹，最后引导大家思考：是什么力量让我们的民族在这场战争中不屈不挠？让我们一起，走进那段波澜壮阔的历史长河吧！🏰🇨🇳📚👩‍🏫🎉核心素养目标1.培养学生的历史意识，让学生理解抗日战争的历史意义。

2.提升学生的文化理解力，让学生感悟中华民族的爱国主义精神。

3.增强学生的探究能力，引导学生通过史料分析，探究敌后战场的抗战策略。

4.强化学生的责任担当，让学生认识到抗战胜利的艰辛与伟大，激发爱国情感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确抗日战争敌后战场的战略地位及其对抗日战争全局的影响。

-理解中国共产党在敌后战场的领导作用和抗日民族统一战线的形成。

-掌握重要战役如百团大战、平型关大捷等的具体经过和意义。

2.教学难点：

-分析敌后战场的复杂性和抗战策略的多样性，理解游击战在抗战中的作用。

-理解抗日民族统一战线的形成过程，特别是国共两党合作的具体表现。

-深入理解抗日战争胜利的原因，包括国际形势、国内政策、民族精神等多方面因素的综合作用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学资源库、网络教育资源平台

-信息化资源：抗战历史图片、音频资料、视频资料、相关历史文献电子版

-教学手段：实物模型展示、角色扮演、小组讨论、课堂问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敌后战场的抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对抗日战争中的敌后战场有什么了解？它在我们国家的历史中扮演了怎样的角色？”

-展示一些关于敌后战场的图片或视频片段，让学生初步感受敌后战场的艰苦环境。

-简短介绍敌后战场的定义及其在抗日战争中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.敌后战场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敌后战场的基本概念、组成部分和战略意义。

过程：

-讲解敌后战场的定义，包括其地理特点、战略地位和作战方式。

-详细介绍敌后战场的组成部分，如抗日根据地、游击队组织等。

-通过历史地图，展示敌后战场的分布和抗日根据地的建立过程。

3.敌后战场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敌后战场的特性和重要性。

过程：

-选择百团大战、平型关大捷等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、战略部署、战斗过程和最终成果。

-引导学生思考这些案例如何体现了敌后战场的灵活性和持久战的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与敌后战场相关的主题，如“敌后战场的战略作用”、“抗日根据地的建设”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敌后战场的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敌后战场的抗战意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括敌后战场的基本概念、战略意义、典型案例等。

-强调敌后战场的抗战意义，特别是在抗日战争中的重要作用。

-布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于敌后战场的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.抗日战争背景：

-日本侵华战争的爆发

-国共两党合作抗日的形成

-抗日民族统一战线的建立

2.敌后战场的形成：

-抗日根据地的建立

-游击战战略的形成

-敌后抗日根据地的政治、经济、文化建设

3.敌后战场的战略地位：

-敌后战场在抗日战争中的重要作用

-敌后战场对日军占领区的牵制

-敌后战场对全国抗战局势的影响

4.敌后战场的军事斗争：

-游击战的特点和战术

-重要战役：百团大战、平型关大捷等

-敌后战场军事斗争的成果和影响

5.敌后战场的政治建设：

-抗日根据地的民主政治建设

-抗日根据地的政治动员和宣传

-敌后战场的政治稳定和民族团结

6.敌后战场的经济建设：

-抗日根据地的土地改革

-抗日根据地的经济建设措施

-敌后战场的经济自给自足和对外支援

7.敌后战场的文化建设：

-抗日根据地的文化教育

-抗日根据地的文艺创作和宣传

-敌后战场的文化繁荣和民族精神传承

8.敌后战场的国际影响：

-敌后战场对国际反法西斯战争的贡献

-敌后战场在国际反法西斯统一战线中的作用

-敌后战场对世界和平与发展的意义

9.敌后战场的胜利原因：

-中国共产党的领导作用

-抗日民族统一战线的形成

-敌后战场人民的英勇斗争

-国际反法西斯统一战线的支持

10.敌后战场的现实意义：

-敌后战场的抗战精神对现代社会的启示

-敌后战场的抗战历史对国家发展的借鉴

-敌后战场的抗战记忆对民族精神的传承反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多互动环节，比如设置小组讨论，让学生们就敌后战场的抗战故事进行角色扮演，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如历史图片、视频和音频资料，来增强学生对敌后战场的直观感受，使历史变得更加生动和立体。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂上显得比较被动，对于讨论和提问的反应不够积极。

2.教学深度不够：在讲解敌后战场的战略意义时，可能没有深入挖掘，导致学生对一些复杂的历史概念理解不够透彻。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具挑战性的问题，鼓励学生主动思考和表达，同时设置小奖励机制，激发学生的积极性。

2.深化教学内容：在讲解战略意义时，加入更多案例分析，让学生通过具体事例来理解抽象的概念，并尝试引导学生进行批判性思考。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评和过程性评价，以全面了解学生的学习情况和进步。此外，可以考虑引入项目式学习，让学生在完成特定项目的过程中展示他们的学习成果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同回顾了中华民族抗日战争中的敌后战场，了解了敌后战场的形成、战略地位、军事斗争、政治建设、经济建设和文化建设等方面。通过学习，我们认识到敌后战场在抗日战争中的重要作用，以及中国共产党和广大人民群众在艰苦环境下的英勇斗争。

首先，我们明确了敌后战场的形成背景，了解了抗日根据地的建立和游击战战略的形成。接着，我们分析了敌后战场的战略地位，认识到其对日军占领区的牵制作用和对全国抗战局势的影响。在军事斗争方面，我们深入了解了游击战的特点和战术，以及百团大战、平型关大捷等重要战役。

在政治建设方面，我们了解了抗日根据地的民主政治建设、政治动员和宣传，以及政治稳定和民族团结的重要性。在经济建设方面，我们学习了抗日根据地的土地改革和经济自给自足措施。在文化建设方面，我们了解了抗日根据地的文化教育、文艺创作和宣传，以及文化繁荣和民族精神传承的意义。

最后，我们认识到敌后战场的胜利原因，包括中国共产党的领导作用、抗日民族统一战线的形成、敌后战场人民的英勇斗争以及国际反法西斯统一战线的支持。

当堂检测：

1.敌后战场的主要组成部分有哪些？

2.游击战在敌后战场中的特点是什么？

3.百团大战和平型关大捷在抗日战争中的意义是什么？

4.抗日根据地的政治建设包括哪些方面？

5.敌后战场的经济建设采取了哪些措施？

6.敌后战场的文化建设有哪些特点？

请同学们认真思考以上问题，并在课后查阅资料，加深对敌后战场的理解。希望今天的课程能够激发大家对历史的兴趣，让我们共同铭记历史，珍惜和平。课后作业1.作业题目：请根据所学内容，撰写一篇关于百团大战的短文，描述战役的背景、经过和意义。

答案示例：百团大战是抗日战争中的一次重要战役，发生在1940年。在彭德怀将军的指挥下，八路军发动了大规模的攻势，共组织了一百多个团参战。战役中，八路军成功地破坏了敌人的交通线，削弱了日军的战斗力。百团大战不仅提高了中国人民的抗战士气，也展示了中国共产党领导的抗日根据地的强大实力。

2.作业题目：设计一张关于平型关大捷的战役时间轴，标注重要事件和日期。

答案示例：

-1937年9月25日：平型关大捷开始。

-1937年9月30日：八路军115师在林彪、聂荣臻的指挥下，成功伏击日军。

-1937年10月7日：平型关大捷结束，八路军取得了重大胜利。

3.作业题目：假设你是一名抗日根据地的宣传员，请写一篇宣传标语，鼓舞士气。

答案示例：团结一心，共赴国难！抗日根据地，人民的坚强后盾！

4.作业题目：选择一位你敬佩的敌后战场抗战英雄，简要介绍其事迹，并谈谈你从这位英雄身上学到了什么。

答案示例：杨靖宇将军是东北抗