2学会宽容 第2课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容第2课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2学会宽容第2课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》六年级下册的“学会宽容”这一主题。在这节课中，我会通过一个个生动的故事和情境，带领大家感受宽容的力量，学会如何宽容他人，如何做一个有爱心、有包容心的好孩子。让我们一起踏上这趟心灵的旅程吧！🌈💖核心素养目标分析1.道德素养：增强学生的道德判断能力，使学生学会在日常生活中践行宽容、尊重和友善。

2.社会实践能力：引导学生将宽容理念融入社会交往，提升解决冲突和建立和谐人际关系的能力。

3.文化理解与传承：通过学习不同文化背景下的宽容故事，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.心理健康：帮助学生建立积极的心理状态，学会自我调节情绪，培养良好的心理素质。教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生理解宽容的含义，明确宽容在人际交往中的重要性。

②引导学生分析宽容的具体表现，学会在日常生活中如何做到宽容他人。

2.教学难点，①

①帮助学生克服在现实生活中对宽容的误解，树立正确的宽容观念。

②引导学生学会换位思考，培养同理心，提高自我控制能力，以更好地实践宽容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解宽容的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对宽容的理解和经验，促进思维碰撞。

3.情景模拟法：设计真实或模拟的生活场景，让学生扮演不同角色，体验宽容的实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宽容的故事和图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.视频教学：播放相关教育视频，让学生直观感受宽容的力量和影响。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找宽容的相关资料，拓宽知识面。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宽容是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，如不同文化中体现宽容的感人故事，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，例如：“宽容是一种美德，它能让我们的生活更加和谐，让我们的人际关系更加融洽。今天，我们就来深入探讨宽容的内涵，学习如何在生活中实践宽容。”

二、宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构，如尊重、理解、接纳等。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如绘制一个“宽容的圆形”，其中包含“尊重”、“理解”、“接纳”等元素。

三、宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析，如古代的宽容故事、现代社会的宽容实践等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中实践宽容”、“宽容在家庭关系中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试实践宽容。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地理解宽容的定义和内涵，认识到宽容在人际交往中的重要性。

-学生能够区分宽容与其他类似概念，如宽容与纵容、宽容与忍让的区别。

-学生能够掌握宽容的实践方法，如换位思考、倾听他人意见、尊重他人差异等。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通能力、表达能力和团队合作能力。

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了从不同角度思考问题。

-学生在实践宽容的过程中，培养了自我控制能力和情绪管理能力。

3.态度转变方面：

-学生对宽容有了更加深刻的认识，能够更加积极地对待生活中的矛盾和冲突。

-学生在人际交往中，更加注重尊重他人，学会了理解和接纳他人。

-学生在面对困难和挫折时，能够保持乐观的心态，以宽容的心态去面对生活。

4.行为表现方面：

-学生在日常生活中，能够主动践行宽容，如帮助他人、关心他人、宽容他人的错误等。

-学生在家庭、学校和社会中，能够与他人和谐相处，建立了良好的人际关系。

-学生在处理矛盾和冲突时，能够运用宽容的原则，寻求解决问题的最佳途径。

5.情感体验方面：

-学生在课堂上感受到宽容的魅力，体验到宽容带来的心灵愉悦。

-学生在实践宽容的过程中，学会了关爱他人，体验到助人为乐的喜悦。

-学生在面对宽容的挑战时，逐渐培养了坚强的意志和积极向上的精神。课后作业1.读写练习

题目：结合自己的生活经验，写一篇短文，谈谈你遇到的一个需要宽容的情境，以及你是如何应对的。

答案示例：

标题：《宽容的力量》

在班级里，小明总是因为一点小事情就和同学发生争执。有一天，轮到我当值日生，小明因为迟到被老师批评了，他感到很委屈，就跟我发起了火。当时，我没有生气，而是耐心地听他倾诉，告诉他每个人都有犯错的时候，宽容别人就是宽容自己。最终，小明接受了我的建议，我们的关系也变得更加和谐。

2.角色扮演

题目：设计一个场景，模拟在公共场所遇到不文明行为时，如何运用宽容的心态来处理。

答案示例：

场景：《地铁里的宽容》

小丽在乘坐地铁时，遇到一个乘客大声播放音乐，影响了他和其他乘客。小丽可以选择：

A.直接要求对方小声一点。

B.保持冷静，给对方一个微笑，并轻声提醒：“地铁上大家需要保持安静，这样对他人也更友好。”

正确答案：B

3.小组讨论

题目：小组讨论并制定一份“宽容行为规范”，内容包括在学校和生活中如何做到宽容。

答案示例：

宽容行为规范草案：

1.在课堂上，尊重老师的讲解，耐心倾听同学发言。

2.在同学犯错时，不嘲笑或指责，而是给予理解和支持。

3.在与他人发生分歧时，保持冷静，尝试理解对方的立场。

4.面对不文明行为，不冲动反应，而是以宽容的心态对待。

4.思考题

题目：阅读课文《学会宽容》后，思考以下问题，并写出你的看法。

思考问题：

-你认为宽容对自己和他人的成长有哪些积极影响？

-在生活中，你遇到过需要宽容的情境吗？你是如何处理的？

答案示例：

我认为宽容对自己和他人的成长有以下几个积极影响：

-提高自己的情商，学会理解和接纳他人。

-建立和谐的人际关系，减少冲突和矛盾。

-增强自己的心理承受能力，面对挫折时保持乐观。

5.情景分析

题目：分析以下情景，提出如何运用宽容解决冲突。

情景：小李和小张是一对好朋友，但最近因为一些小事情闹了矛盾。

答案示例：

要运用宽容解决小李和小张的矛盾，可以采取以下措施：

-了解矛盾产生的原因，判断是否真的是原则性问题。

-耐心倾听双方的陈述，尝试理解对方的感受和立场。

-如果不是原则性问题，建议双方相互道歉，表达对对方的理解和宽容。

-如果是原则性问题，鼓励双方寻找解决问题的最佳方案，保持友谊的同时维护自己的原则。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，对于宽容的定义和重要性有了清晰的认识。大部分学生能够用简洁的语言表达自己对宽容的理解，表现出良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极发表自己的观点，并能够倾听他人的意见。各组展示的“宽容行为规范”内容丰富，既有理论阐述，也有具体的实践建议，展现了学生对宽容的深入理解和实际应用能力的提升。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对宽容知识的掌握情况良好。测试结果显示，学生们能够正确区分宽容与其他类似概念，如宽容与纵容、宽容与忍让的区别，并且能够运用宽容的原则来分析实际问题。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况反映出学生对宽容的理解已经转化为实际行动。许多学生在作业中分享了自己在日常生活中实践宽容的经历，这些案例真实而感人，展示了宽容在个人成长和社会交往中的积极作用。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-针对课堂表现积极的学生，给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，给予肯定，并建议他们在全班分享自己的观点，以促进全班同学的共同进步。

-对于随堂测试中表现不够理想的学生，教师会进行个别辅导，帮助他们巩固知识，提高学习效果。

-对于课后作业，教师会进行批改，并在下次课堂上针对作业中的问题进行讲解，确保每位学生都能掌握宽容的相关知识。

-教师会定期与学生进行交流，了解他们在学习宽容过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。

总体来说，本次教学评价与反馈将有助于教师了解学生的学习效果，同时也能够帮助学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供指导。教学反思与总结哎呀，这节课下来，我真是收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。咱们就聊聊这节课吧。

首先，我觉得这节课的教学方法挺有效的。我用了讲授法、讨论法和情景模拟法，这些方法让学生们既能听懂理论知识，又能通过实践来感受宽容的力量。看到他们在讨论中积极发言，情景模拟时认真投入，我觉得挺欣慰的。不过，我也发现了一个小问题，就是在讲授过程中，可能有些学生因为不感兴趣而走神了。所以，我打算在接下来的教学中，适当增加一些互动环节，比如提问、游戏等，来吸引他们的注意力。

再说说小组讨论成果展示，这可是个亮点。孩子们的小组讨论非常热烈，他们不仅提出了很多有创意的宽容行为规范，还分享了自己的实践经验。这让我看到了宽容在他们心中的分量，也让我意识到，原来宽容不仅仅是口头上的，更是可以通过实际行动来体现的。不过，我也发现有些小组在讨论时，个别学生比较沉默，可能是因为他们不太擅长表达或者不太自信。所以，我打算在下一节课上，特别关注这些学生，鼓励他们多发言，多参与。

随堂测试的结果也让我挺满意的。大部分学生都能正确理解宽容的概念，并且能够运用到实际情境中。但是，也有少数学生在测试中表现出对某些概念理解不够深入，这说明我在讲解时可能需要更加细致一些。我会在课后准备一些补充材料，帮助学生更好地掌握这些知识点。

课后作业的完成情况也让我感到高兴。很多学生都能结合自己的生活实际，写出真实的宽容故事，这让我看到了宽容在他们心中的生根发芽。不过，也有一些作业质量不高，这可能是因为他们对宽容的理解还不够深刻。所以，我会在下次课堂上，针对这些作业中的问题进行讲解，帮助学生提高作业质量。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂管理，关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-在教学内容上，适当增加一些深度和广度，比如引入更多关于宽容的案例和故事，让学生有更丰富的学习资源。

-在教学方法上，继续探索更多有效的教学手段，比如利用多媒体技术、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-加强对学生作业的反馈，针对不同学生的不同需求，提供个性化的指导。板书设计1.宽容的定义与重要性

①宽容的定义：宽容是一种美德，是对他人错误和缺点的一种包容和接纳。

②宽容的重要性：促进人际关系和谐，提高自身情商，培养积极心理素质。

2.宽容的实