8《安全的玩》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版

8《安全的玩》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全的玩》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级下册统编版教学内容教材章节：道德与法治二年级下册第8课

内容：本节课主要围绕“安全的玩”这一主题，引导学生了解安全玩耍的重要性，学会如何在游戏中保护自己和他人的安全。内容包括：认识游戏规则、遵守游戏秩序、掌握游戏中的安全常识以及如何处理游戏中的意外情况。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识、规则意识和自我保护能力。通过学习，学生能够树立安全第一的观念，理解并遵守游戏规则，学会在游戏中自我保护，增强法治观念和社会责任感，提升学生在实际生活中的自我管理和人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备基本的游戏经验，能够参与简单的集体游戏，但对游戏中的安全规则和自我保护意识相对薄弱。他们可能了解一些基本的安全常识，但在实际游戏中往往难以应用到。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式学习，需要教师提供丰富的教学资源和活动体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解游戏规则和安全常识时可能会遇到困难，如规则理解模糊、安全意识不强等。此外，学生在游戏中可能会遇到冲突，如不懂得如何处理游戏中的争端，这需要教师引导他们学会合作和沟通。此外，二年级学生的自我保护能力有限，需要教师在教学中加强指导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与安全游戏相关的图片、图表，以及安全教育的视频片段，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学活动：准备小卡片、彩笔等，用于学生分组讨论和制作安全游戏规则图。

4.教室布置：设置安全知识角，展示安全标识，并为小组讨论提供舒适的学习空间。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全的玩”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？在游戏中遇到过危险吗？”

展示一些关于儿童安全游戏的图片或视频片段，让学生初步感受安全游戏的重要性。

简短介绍“安全的玩”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、安全玩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“安全的玩”的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解“安全的玩”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“安全的玩”的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、安全玩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“安全的玩”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“安全的玩”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“安全的玩”解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“安全的玩”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“安全的玩”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“安全的玩”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“安全的玩”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“安全的玩”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“安全的玩”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“安全的玩”的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学活动设计

1.安全游戏规则制定：学生分组，每组制定一套安全游戏规则，并展示给全班。

2.安全游戏情景模拟：学生扮演不同角色，模拟在游戏中遇到的安全问题，并讨论解决方案。

3.安全游戏分享会：学生分享自己了解的安全游戏，以及如何安全地参与游戏。

八、教学评价设计

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2.小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力等。

3.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其对“安全的玩”的理解和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐一些适合二年级学生的安全教育绘本，如《安全小卫士》、《小熊安全手册》等，通过故事形式让学生在阅读中学习安全知识。

-安全教育动画片：选择一些寓教于乐的安全教育动画片，如《熊出没》中的安全小贴士，让学生在观看动画的同时，学习安全常识。

-安全游戏设计：提供一些安全游戏设计的案例，如“安全迷宫”、“安全寻宝”等，让学生在游戏中学习安全规则。

-安全教育网站：介绍一些适合儿童访问的安全教育网站，如国家应急广播网、儿童安全知识库等，提供丰富的安全教育资源。

2.拓展建议：

-家庭安全教育活动：建议家长在家中与孩子一起进行安全游戏，如模拟火灾逃生、地震避难等，提高孩子的安全意识和应急能力。

-社区安全体验：鼓励学生参与社区举办的安全教育活动，如交通安全知识讲座、消防安全演练等，增强实践操作能力。

-安全主题绘画比赛：组织学生参加安全主题的绘画比赛，通过绘画表达对安全知识的理解和感悟。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-安全教育电影欣赏：选择一些适合儿童观看的安全教育电影，如《紧急救援》、《生死时速》等，通过电影中的故事情节，让学生学习安全知识。

-安全教育实践活动：组织学生参观消防队、警察局等，实地了解安全工作的重要性，增强安全意识。

-安全教育主题班会：定期在班级开展安全主题班会，讨论安全知识，分享安全经验，提高班级整体的安全意识。

-安全教育家庭作业：布置与安全相关的家庭作业，如让学生调查家庭中的安全隐患，并提出改进建议。

-安全教育亲子活动：鼓励家长参与孩子的安全教育，共同学习安全知识，增进亲子关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与“安全的玩”相关的情境，让学生在具体的情境中学习安全知识，例如模拟游戏现场，让学生体验在不同游戏中可能遇到的安全问题，这样的教学方法能够提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：我注重课堂上的师生互动和学生之间的互动，通过提问、讨论、小组合作等形式，让学生在互动中学习，这不仅能够帮助学生更好地理解和记忆知识，还能培养他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我在课堂上采取了多种互动方式，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对安全知识的兴趣不够，或者是因为他们对课堂活动的不适应。

2.教学深度不够：在讲解安全规则和常识时，我发现学生对一些安全原则的理解不够深入，这可能是因为教学内容的设计没有充分考虑到学生的认知水平。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要集中在课堂表现和课后作业上，缺乏对学生实际应用安全知识的评价，这不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加游戏化的教学环节，比如设计安全知识问答游戏，通过有趣的方式让学生参与进来。同时，我会关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。

2.深化教学内容：针对学生对安全知识的理解不够深入的问题，我将在教学过程中增加案例分析和讨论环节，通过实际案例的分析，帮助学生深入理解安全原则的应用。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将在评价中加入学生安全行为的表现，例如在家中的安全实践、社区安全活动的参与情况等，这样既能评估学生的知识掌握，也能评估他们的实际应用能力。此外，我还将尝试引入学生自评和互评机制，让学生在评价中自我反思和互相学习。板书设计①安全玩的基本原则

-安全第一

-遵守规则

-注意观察

-合作互助

②安全玩的知识点

-游戏前的安全检查

-游戏中的注意事项

-游戏后的安全总结

③安全玩的行为规范

-不玩危险的游戏

-不单独行动

-遵守游戏规则

-遇到问题及时求助典型例题讲解例题1：小明在公园玩滑梯，他应该注意哪些安全事项？

解答：小明在玩滑梯时，应该注意以下安全事项：

①确保滑梯表面光滑，没有尖锐物。

②在滑梯上时，保持身体放松，不要站立或跳跃。

③滑下时，头部向前，用双手保护脸部。

④确保滑梯下方有足够的空间，没有障碍物。

例题2：小红在参加足球比赛时，不小心摔倒了，她应该怎么做？

解答：小红在摔倒后，应该采取以下措施：

①立即停止运动，检查身体是否有受伤。

②如有疼痛或不适，及时告知教练或队友。

③在等待救援时，保持冷静，避免二次受伤。

④学习正确的摔倒姿势，减少受伤风险。

例题3：小刚在公园玩秋千，他应该遵守哪些规则？

解答：小刚在玩秋千时，应该遵守以下规则：

①确保秋千稳固，没有损坏。

②在上秋千前，先检查周围环境，确保安全。

③一个人坐在秋千上，不要超过最大承载量。

④在玩秋千时，双手紧握秋千绳，保持身体平衡。

例题4：小李在参加游泳活动时，遇到同伴溺水，他应该怎么做？

解答：小李在遇到同伴溺水时，应该采取以下措施：

①立即大声呼救，寻求成人帮助。

②如果会游泳，可以尝试救起溺水者，但要注意自己的安全。

③如果附近有救生圈、浮板等救生设备，可以抛给溺水者。

④遇到紧急情况，不要慌张，保持冷静，尽快寻求帮助。

例题5：小王在玩捉迷藏时，不小心撞到了头，他应该怎么办？

解答：小王在撞到头后，应该采取以下措施：

①立即停止游戏，检查头部是否有受伤。

②如有疼痛或出血，及时告知家长或老师。

③在等待救援时，保持头部抬高，减少头部压力。

④学习正确的头部保护姿势，避免再次受伤。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭安全检查报告：请学生和家长一起在家中检查可能存在的安全隐患，如电源插座、煤气管道、楼梯扶手等，并填写一份家庭安全检查报告，包括发现的安全隐患和改进措施。

2.安全游戏设计：让学生设计一个安全游戏，包括游戏名称、规则、安全注意事项等，可以是文字描述，也可以是简单的图画辅助说明。

3.安全故事创作：鼓励学生创作一个以“安全的玩”为主题的故事，可以是真实的经历，也可以是虚构的情节，要求故事中包含安全意识的重要性。

4.安全知识问答：制作一份关于“安全的玩”的问答卷，学生需要在家长的协助下完成，以检验他们对安全知识的掌握程度。

作业反馈：

1.家庭安全检查报告：在学生上交家庭安全检查报告后，我会进行批改，重点关注学生是否能够识别潜在的安全隐患，并提出合理的改进建议。对于做得好的学生，我会给予表扬，对于需要改进的地方，我会提出具体建议，如加强家长参与、提高安全意识等。

2.安全游戏设计：对于学生的安全游戏设计，我会评估其创意性、规则合理性和安全注意事项的完整性。我会鼓励学生发挥想象