Unit 8 Pets Welcome to the unit Different pets教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

Unit8PetsWelcometotheunitDifferentpets教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《Unit8Pets》这个单元，重点内容是“Differentpets”。咱们这本书是2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册的，那咱们就从这个章节入手。在这个章节里，咱们会学到一些关于不同宠物的单词和短语，比如“dog”、“cat”、“bird”等等。咱们还要学习如何用英语描述这些宠物，比如说“acutedog”、“afluffycat”等等。这些内容跟咱们之前学的动物词汇和描述方法有很大的联系，所以大家要好好复习哦！咱们一起来探索这个有趣的宠物世界吧！😄🐾🐱🐦二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下三个方面：1.语言能力：通过学习不同宠物的词汇和描述，提升学生的词汇积累和语言运用能力；2.学习能力：引导学生运用观察、比较、归纳等方法，自主学习和探究不同宠物的特点；3.文化意识：让学生了解不同文化背景下人们对宠物的喜爱和养护方式，增强跨文化交际意识。通过这些活动，学生能够全面发展，为今后的学习打下坚实基础。📚🌍🐶🐱🐦三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入七年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，包括基本的动物词汇和简单的描述性语言。他们可能已经接触过一些关于宠物的英语表达，如“pet”、“dog”、“cat”等。此外，他们对宠物的种类和特点也有所了解，但这些知识往往是零散的，缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对宠物尤其感兴趣。他们喜欢通过图片、视频等多种形式来学习，因此，直观的教学方法能够激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生的英语听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，宠物词汇的记忆和运用可能存在困难，尤其是对于一些较生僻的宠物名称；其次，学生在描述宠物特点时可能会遇到语言表达不够准确的问题；最后，由于本章节涉及不同文化背景下的宠物，学生可能对某些文化差异感到困惑。针对这些困难，教师需要提供适当的学习策略和辅导，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册的教材，以便在课堂上进行互动和练习。

2.辅助材料：准备一系列与宠物相关的图片、图表和视频，用以丰富教学内容，提高学生的视觉体验和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动。同时，确保投影仪和音响设备正常工作，以便播放多媒体资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享一份包含宠物图片、视频以及相关词汇的PPT，让学生提前了解不同宠物的名称和特点。

-设计预习问题：我会提出如“你最喜欢的宠物是什么？为什么？”等问题，引导学生思考并表达自己的观点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将根据PPT内容，自主阅读并记录下不同宠物的名称和描述性词汇。

-思考预习问题：学生将基于自己的喜好，思考并记录下对宠物的看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，激发学习兴趣。

-培养学生的观察力和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个关于宠物的小故事开始，引出本节课的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解不同宠物的特点，如“dog”的忠诚、“cat”的独立等。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让学生根据预习内容，讨论并分享他们最喜欢的宠物及其原因。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生将积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解宠物特点。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的口语表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同宠物的特点，掌握相关词汇。

-通过实践活动，提高学生的口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生写一篇关于自己宠物的英语短文，描述宠物的特点和生活习惯。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于宠物的英语学习网站和书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生将根据作业要求，完成一篇关于宠物的英语短文。

-拓展学习：学生可以利用推荐的资源，进一步了解宠物的文化背景。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生可以反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宠物相关知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高英语写作能力。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.宠物文化背景

-在中国，宠物文化源远流长，从古代的猫狗到现代的宠物猫狗，都有其独特的文化内涵。可以介绍一些中国传统的宠物，如猫、狗、金鱼等，以及它们在文化中的象征意义。

2.宠物护理知识

-了解宠物的基本护理知识，如宠物饮食、日常清洁、健康检查等，对于培养学生的责任感和社会实践能力具有重要意义。

3.国际宠物节庆

-介绍一些国际上的宠物节庆，如世界动物日、宠物节等，让学生了解不同国家和地区对宠物的重视程度。

4.宠物保护意识

-通过介绍一些宠物保护的故事和案例，培养学生的宠物保护意识，让他们认识到保护动物的重要性。

二、拓展建议

1.宠物文化背景拓展

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，了解中国传统文化中的宠物，如《山海经》中的神兽、古代宫廷中的宠物等。

-组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的宠物文化知识，并尝试用英语进行表达。

2.宠物护理知识拓展

-邀请兽医或宠物护理专家来校进行讲座，为学生传授宠物护理知识。

-组织学生参观宠物医院或宠物店，了解宠物护理的实际情况。

3.国际宠物节庆拓展

-通过网络或图书馆资源，了解不同国家和地区的宠物节庆，让学生了解世界各地的宠物文化。

-组织学生参与国际宠物节庆的庆祝活动，如制作宠物主题的手工艺品、举办宠物摄影比赛等。

4.宠物保护意识拓展

-邀请动物保护组织的志愿者来校进行讲座，让学生了解动物保护的重要性。

-组织学生参与动物保护活动，如参加志愿者服务、宣传动物保护知识等。

5.宠物英语词汇拓展

-收集与宠物相关的英语词汇，如宠物种类、宠物用品、宠物行为等，让学生进行记忆和运用。

-设计宠物主题的英语游戏，如宠物词汇接龙、宠物描述比赛等，提高学生的英语口语表达能力。

6.宠物主题写作拓展

-鼓励学生以宠物为主题，进行英语写作练习，如写一篇关于自己宠物的英语短文、宠物成长日记等。

-组织学生进行宠物主题的英语演讲比赛，提高学生的英语口语表达和演讲能力。

7.宠物主题绘画拓展

-鼓励学生以宠物为主题，进行绘画创作，如绘制宠物肖像、宠物生活场景等。

-组织学生进行宠物主题的绘画展览，展示学生的绘画成果。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了《Unit8Pets》这一单元的主题，重点关注了“Differentpets”这一内容。通过预习、课堂讨论和实践活动，我们了解了不同宠物的名称、特点和人们对宠物的喜爱方式。以下是本节课的几个关键点：

1.我们学习了多种宠物的名称，如狗、猫、鸟、鱼等，以及它们在英语中的表达方式。

2.通过小组讨论，我们分享了各自最喜欢的宠物及其原因，提高了口语表达能力。

3.我们了解了宠物在人们生活中的作用，以及宠物对人类心理健康的影响。

4.通过观看宠物相关的视频和图片，我们拓宽了视野，增加了对宠物的认识。

为了巩固今天所学内容，下面我们将进行当堂检测。

当堂检测：

1.单选题

（1）下列哪个是正确的宠物名称？

A.pet

B.cat

C.fish

D.dog

（2）以下哪个词表示“猫”？

A.dog

B.cat

C.fish

D.bird

2.完形填空

（1）Ihavea__________dog.Heisvery__________.

A.cute,happy

B.cute,sad

C.cute,tired

D.cute,hungry

（2）Myfavoritepetisa__________.Itisvery__________.

3.短文填空

Mypet__________iscalled__________.Sheis__________and__________.Everyday,Iplaywithherand__________herfood.Ilovemypetverymuch.

4.课后作业

请以“Differentpets”为主题，写一篇英语短文，描述你最喜欢的宠物及其特点。要求不少于100字。

检测结束后，我们将对答案进行讲解，并对学生的表现进行评价。同时，教师将针对学生的薄弱环节进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。通过今天的课堂小结和检测，希望同学们能够巩固所学内容，为接下来的学习做好准备。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《宠物界的传奇故事》选段，介绍一些历史上著名的宠物，如埃及法老的猫、拿破仑的猎犬等。

-视频资源：《宠物星球》系列短片，通过动画形式展示不同种类宠物的日常生活和特点。

2.拓展要求

-阅读材料要求：

-学生可以选择阅读《宠物界的传奇故事》选段，了解不同历史时期宠物的故事。

-阅读后，学生可以撰写一篇简短的读书笔记，总结故事中的宠物特点及其对历史人物的影响。

-视频资源要求：

-学生观看《宠物星球》系列短片，注意观察不同宠物的行为习惯和习性。

-观看结束后，学生可以尝试用英语描述自己最喜欢的宠物短片，并解释原因。

-教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些与宠物相关的英文书籍，如《TheCatintheHat》等，供学生阅读。

-教师可以解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解宠物文化。

-教师可以组织学生进行宠物主题的英语角活动，让学生有机会用英语交流