1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

1《感受生活中的法律》第三课时《法律作用大》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的小六们，今天我们要来聊聊《感受生活中的法律》这一章节的第三课时——《法律作用大》。咱们知道，法律就像一把大伞，保护着我们的生活。今天，就让我们一起来揭开这把伞的奥秘，感受一下法律的力量吧！😄🌧️💡核心素养目标1.培养法治意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.提升规则意识，学会尊重和遵守法律法规，形成正确的法律观念。

3.增强公民责任感，理解自己作为社会成员应尽的义务和权利。

4.培养批判性思维，学会分析法律问题，提高问题解决能力。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，对社会现象有着自己的见解。在知识层面上，他们对法律有初步的认识，但往往停留在表面的理解，缺乏对法律深层次作用的深刻体验。在能力方面，他们的逻辑思维能力和分析问题的能力逐渐增强，但自我控制力和情绪管理能力还有待提高。在素质方面，他们开始形成自己的价值观，但法律意识和规则意识有待加强。

在行为习惯上，六年级学生已经养成了较为良好的学习习惯，但个别学生可能因为年龄特点，表现出一定的逆反心理，对规则和法律的理解可能存在偏差。这些特点对课程学习产生了一定的影响：

1.学生对法律的理解可能存在片面性，需要引导他们从多个角度理解法律的作用。

2.学生的认知水平和行为习惯可能导致他们对法律知识的接受程度不一，需要因材施教。

3.青春期的学生情绪波动较大，可能影响他们对法律知识的学习兴趣和态度，教师需关注学生的心理变化，适时调整教学策略。

4.学生已有的社会经验和生活经历对他们理解法律的实际意义有重要影响，教学设计应结合学生实际，增强案例教学的实效性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与法律作用相关的图片、案例视频，以及简明易懂的图表，以帮助学生直观理解法律在生活中的具体体现。

3.教学互动：设计小组讨论卡片，引导学生就法律作用进行思考与交流。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，确保教学活动有序进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《法律作用大》相关PPT和案例视频，要求学生了解法律的基本概念和作用。

-设计预习问题：围绕“法律如何保护我们的权利”设计问题，如“你见过哪些法律在生活中的应用？”、“法律是如何保护我们的人身安全的？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解法律的基本作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与法律相关的真实案例视频，引出“法律作用大”的主题。

-讲解知识点：讲解法律的基本作用，如维护社会秩序、保护个人权益等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对法律作用的看法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考法律的作用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的作用。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的作用，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后收集与法律相关的新闻或案例，分析法律在其中的作用。

-提供拓展资源：推荐与法律相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养终身学习的习惯。知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律具有普遍性、规范性、强制性和稳定性等特征。

2.法律的作用

-维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会稳定和和谐。

-保护个人权益：法律保障公民的人身、财产等合法权益。

-促进社会公平正义：法律通过制裁违法行为，维护社会公平正义。

3.法律的分类

-按照调整对象的不同，可分为实体法（如宪法、民法、刑法等）和程序法（如刑事诉讼法、民事诉讼法等）。

-按照法律效力范围的不同，可分为国内法（如宪法、法律、行政法规等）和国际法（如条约、公约等）。

4.法律的制定与实施

-法律的制定：由立法机关根据国家和社会的需要，通过法定程序制定。

-法律的实施：包括法律的执行、适用和遵守等环节。

5.法律意识与法治观念

-法律意识：指人们对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治观念：指人们认同法律、尊重法律、维护法律的信念和态度。

6.法律与日常生活

-法律与家庭：法律规范家庭成员之间的权利义务，维护家庭和谐。

-法律与学校：法律保障学生的受教育权利，规范学校管理。

-法律与工作：法律保障劳动者的合法权益，维护劳动关系稳定。

7.法律援助与维权

-法律援助：指为经济困难的公民提供免费或低收费的法律服务。

-维权：指公民在自身合法权益受到侵害时，通过法律途径维护自己的权益。

8.法律与国家治理

-法律是治国之重器，是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。

-法律在维护国家安全、促进经济发展、保障民生等方面发挥着重要作用。

9.法律与全球治理

-国际法是国际社会共同遵守的规范，对维护世界和平与发展具有重要意义。

-我国积极参与国际法律事务，为全球治理贡献中国智慧和中国方案。

10.法律与青少年成长

-青少年要树立法治观念，学会运用法律武器保护自己。

-青少年要自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

-青少年要积极参与法治宣传教育，为建设法治国家贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解法律知识时，引入真实案例，让学生通过分析案例来理解法律的作用，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能让他们在实践中学习法律知识。

2.小组讨论法：设计小组讨论环节，让学生在讨论中碰撞思想，共同探讨法律问题，这样可以培养学生的合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：有时候在讲解法律知识时，过于注重理论，导致学生难以理解和应用。

2.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是由于对法律知识缺乏兴趣或者对讨论环节感到不适应。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.理论与实践相结合：在讲解法律知识时，结合实际案例，让学生通过案例分析来理解法律的应用，同时鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。

2.丰富课堂活动形式：设计更多互动性强的课堂活动，如角色扮演、模拟法庭等，提高学生的参与度，让他们在活动中学习法律知识。

3.多元化评价方式：除了传统的课堂表现和作业成绩，还可以引入学生自评、互评、过程性评价等方式，全面评估学生的学习效果。

4.加强学生兴趣培养：通过引入有趣的案例、开展法律知识竞赛等活动，激发学生对法律知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》相关案例集。通过真实案例，让学生了解法律如何保护未成年人的权益。

-视频资源：法律知识科普视频，如“法律小常识”系列视频，帮助学生以生动有趣的方式学习法律知识。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《未成年人保护法》相关案例集，并尝试分析案例中的法律问题。

-观看法律知识科普视频，记录下自己在视频中学到的法律知识，并思考这些知识如何应用于实际生活中。

-鼓励学生将自己在阅读和观看视频过程中遇到的问题或疑问记录下来，准备在下一节课上与同学们分享或向老师请教。

-学生可以分组讨论，就案例中的法律问题进行深入探讨，并尝试提出自己的解决方案。

-鼓励学生将学到的法律知识分享给家人和朋