10 我们不乱扔 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

10我们不乱扔第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起学习《我们不乱扔》的第一课时，这可是部编版道德与法治二年级上册里非常有趣的一课呢！想象一下，我们的校园里如果到处都是垃圾，该多糟糕呀！所以，今天我们要聊一聊环保的重要性，以及我们每个人都可以怎样为保护环境出一份力。我会通过故事、游戏和实践活动，让你们在轻松愉快的氛围中学会爱护环境，不乱扔垃圾哦！🌿🌍✨核心素养目标1.环保意识：认识到保护环境的重要性，树立起爱护环境的意识。

2.责任感：学会对自己和他人的行为负责，积极参与环保行动。

3.公共道德：遵守公共秩序，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

4.创新思维：通过实践活动，激发学生思考如何更好地保护环境，培养创新解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解垃圾对环境的危害，认识到垃圾分类的重要性。

②引导学生思考如何在日常生活中实践环保，培养良好的行为习惯。

2.教学难点

①让学生克服对垃圾的随意丢弃行为，形成环保意识。

②培养学生从身边小事做起，关注环境保护的实际行动。

③鼓励学生在家庭、学校和社会中推广环保理念，形成良好的环保氛围。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集与垃圾分类、环保行动相关的图片、动画视频，以及展示垃圾分类流程的图表。

3.实验器材：准备垃圾袋、分类标识牌等，用于模拟垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会产生很多垃圾，你们知道这些垃圾都去哪儿了吗？”

展示一些关于垃圾处理不当导致环境污染的图片或视频片段，让学生直观感受垃圾分类的必要性。

接着，我会简要介绍垃圾分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先会讲解垃圾分类的定义，包括其主要组成元素或结构，比如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

然后，我会使用图表或示意图详细展示每种垃圾的分类标准和处理方法，帮助学生理解。

最后，通过实际生活中的案例，如废纸、塑料瓶、电池等，让学生更好地理解垃圾分类的实际应用和作用。

3.垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾分类的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的垃圾分类案例进行分析，如某个社区垃圾分类的成功实践或某个学校垃圾分类的挑战。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾分类的多样性和复杂性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾分类相关的主题进行深入讨论，例如“如何提高家庭垃圾分类的参与度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生各抒己见。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我作为教师会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垃圾分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垃圾分类的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试实践垃圾分类。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球：环境保护的故事》

-《垃圾分类：从你我做起》

-《生活中的环保小窍门》

-《环保先锋：全球环保人士的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解更多的环保知识和实际案例。

-家长和学校可以组织参观环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，让学生亲身体验环保工作的过程。

-开展家庭垃圾分类实践活动，记录家庭一周的垃圾产生情况，分析分类效果，并提出改进建议。

-学生可以参与社区环保志愿者活动，如植树造林、清理河道等，将环保理念付诸实践。

-鼓励学生创作环保主题的手抄报、海报或小视频，通过艺术形式宣传环保知识。

-学生可以撰写环保日记，记录自己在日常生活中践行环保的行动和感悟。

-组织环保知识竞赛，检验学生对垃圾分类、节能减排等环保知识的掌握程度。

-探索学校或社区现有的环保项目，如校园绿化、节能减排活动等，了解它们的运作模式和成效。

-学生可以尝试设计环保创意产品，如可重复使用的购物袋、环保餐具等，提高环保意识的同时培养创新思维。板书设计①垃圾分类的定义

-垃圾分类：将垃圾按照一定标准分类收集、运输和处理的行为。

②垃圾分类的类别

-可回收物：如废纸、塑料、玻璃、金属等。

-有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、过期药品等。

-厨余垃圾：如食物残渣、瓜皮果壳等。

-其他垃圾：如烟蒂、尘土等。

③垃圾分类的意义

-节约资源：减少资源浪费，提高资源利用率。

-保护环境：减少环境污染，提高环境质量。

-促进循环：推动垃圾资源化利用，实现可持续发展。

④垃圾分类的方法

-分类投放：按照垃圾分类类别，将垃圾分别投放到对应的垃圾桶。

-分类收集：收集人员按照分类标准，将垃圾进行分类收集。

-分类运输：运输车辆按照分类标准，将垃圾分别运输到处理场所。

-分类处理：处理场所按照分类标准，对垃圾进行分类处理。

⑤垃圾分类的行动

-学习垃圾分类知识，提高环保意识。

-积极参与垃圾分类活动，养成良好的环保习惯。

-向家人、朋友宣传垃圾分类的重要性。

-参与社区垃圾分类志愿服务活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的地球：环境保护的故事》选篇，讲述地球环境变化和人类环保行动的故事。

-视频资源：《垃圾分类动画短片》，通过动画形式展示垃圾分类的重要性和方法。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生可以阅读《我们的地球：环境保护的故事》选篇，了解人类活动对地球环境的影响，以及环保行动的必要性和成效。通过阅读，学生可以思考自己在日常生活中如何为环保贡献力量。

-视频资源：

观看《垃圾分类动画短片》，通过生动有趣的动画，学生可以学习到垃圾分类的基本知识和方法，了解不同类别垃圾的处理方式。

教师指导：

-教师可以推荐阅读材料，并解答学生在阅读过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解环保知识。

-教师可以组织学生进行讨论，分享阅读和观看视频的感悟，鼓励学生提出自己的环保想法和行动计划。

-教师可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，如在家中实践垃圾分类，减少浪费，节约资源等。

课后活动建议：

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