人教部编版（2016）八年级上册第26课《教育文化事业的发展》教学设计

人教部编版（2016）八年级上册第26课《教育文化事业的发展》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版（2016）八年级上册第26课《教育文化事业的发展》教学设计教学内容人教部编版（2016）八年级上册第26课《教育文化事业的发展》

1.中国教育的发展历程

2.新中国成立以来教育事业的成就

3.当代中国教育的发展现状

4.教育与文化事业的关系核心素养目标1.培养学生的人文素养，提高学生对教育文化事业重要性的认识。

2.增强学生的历史责任感，激发学生对中国教育事业发展的自豪感和使命感。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析教育文化事业发展的优势和不足。

4.提升学生的信息处理能力，使学生能够从多角度获取和评价教育文化事业相关信息。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对中国的历史和文化有一定的了解，对新中国成立以来的历史变革有一定的认识。他们可能对一些教育发展的重要事件有所耳闻，但具体到教育文化事业的发展历程和成就，他们的知识可能较为零散和浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史和文化方面的知识有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索未知。在学习能力方面，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更愿意与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《教育文化事业的发展》这一课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系理解困难；二是对于教育文化事业发展的深层次原因分析不够深入；三是由于知识基础的差异，部分学生可能难以跟上课程进度。此外，学生可能对抽象的理论概念理解不够，需要教师通过具体案例和互动讨论来帮助理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《教育文化事业的发展》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立以来教育发展的历史图片、教育成就的纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等必要设施齐全。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：

-教师展示一幅描绘新中国成立初期教育场景的图片，引导学生回忆所学的历史知识，并提问：“同学们，你们知道在新中国成立之初，我国的教育事业面临着怎样的挑战吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课。

2.**提出问题**：

-教师提出问题：“今天，我们就来探讨我国教育文化事业的发展，看看它是如何一步步从困境中走出，走向繁荣的。”

-学生思考问题，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**新中国成立以来教育的发展历程**：

-教师通过PPT展示新中国成立以来教育发展的关键节点，如“双百”方针的提出、教育改革的实施等。

-学生跟随教师的讲解，了解我国教育发展的历史脉络。

2.**新中国成立以来教育事业的成就**：

-教师结合具体案例，如普及义务教育、高等教育的发展等，分析我国教育事业的成就。

-学生通过案例，感受我国教育事业的巨大变化。

3.**当代中国教育的发展现状**：

-教师展示我国当前教育发展的现状，如教育均衡发展、教育信息化等。

-学生思考并讨论我国教育发展面临的挑战和机遇。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：

-教师将学生分成小组，每组选择一个与教育文化事业相关的话题进行讨论，如“教育公平”、“教育信息化”等。

-学生在小组内进行讨论，教师巡视指导。

2.**成果展示**：

-每组派代表进行成果展示，其他小组进行评价。

-教师总结并点评，强调重点知识。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师针对本节课的重点内容进行提问，如“新中国成立以来，我国教育发展的主要特点是什么？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.**拓展延伸**：

-教师提出与核心素养相关的问题，如“如何提高我国教育质量？”

-学生思考并回答，教师引导学生进行深入探讨。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**案例分析**：

-教师展示一个与教育文化事业相关的案例，如“乡村教育振兴计划”。

-学生分析案例，教师引导学生思考案例背后的原因和影响。

2.**角色扮演**：

-教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如教育工作者、学生、家长等。

-学生进行角色扮演，模拟教育文化事业的发展过程，教师观察并指导。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

2.**作业布置**：

-教师布置作业，如撰写一篇关于我国教育文化事业发展的短文。

-学生按要求完成作业，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**历史文献**：推荐学生阅读《中华人民共和国教育史》、《中国教育改革与发展报告》等书籍，以深入了解我国教育发展的历史背景和重要事件。

-**教育案例**：收集新中国成立以来具有代表性的教育案例，如“希望工程”、“农村教育振兴计划”等，通过案例分析，让学生了解教育改革与发展中的实际问题。

-**多媒体资源**：利用网络资源，寻找与教育文化事业相关的纪录片、专题片等，如《教育的故事》、《中国教育改革三十年》等，通过观看视频，增强学生的感性认识。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读《中国教育报》、《教育研究》等教育类期刊，了解当前教育领域的最新动态和研究成果。

-**社会实践**：组织学生参观学校、教育机构等，实地了解教育文化事业的发展现状，增强学生的社会责任感和使命感。

-**小组研究**：引导学生以小组为单位，选择一个与教育文化事业相关的研究课题，进行深入研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-**写作练习**：要求学生撰写一篇关于我国教育文化事业发展的心得体会，提高学生的写作能力和表达能力。

-**主题班会**：组织主题班会，让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，促进学生的思想交流与成长。

-**专家讲座**：邀请教育领域的专家学者来校进行讲座，为学生提供更广阔的视野和深入的了解。

-**教育论坛**：组织学生参加教育论坛，与同行交流学习心得，拓展知识面。

-**志愿服务**：鼓励学生参与教育志愿服务活动，为教育事业贡献自己的力量，培养奉献精神。板书设计①教学目标：

-了解新中国成立以来教育文化事业的发展历程。

-理解教育文化事业在经济社会发展中的重要作用。

-培养学生对教育事业的关注和热爱。

②知识点：

①新中国成立以来教育文化事业的发展历程

-1949年：新中国成立，教育事业迎来新的发展机遇。

-1950年代：普及义务教育，发展基础教育。

-1960年代：高等教育蓬勃发展，科学研究取得显著成果。

-1978年：改革开放，教育改革全面展开。

-21世纪：教育信息化，教育均衡发展。

②教育文化事业的重要作用

-促进经济社会发展

-提高国民素质

-传承文化，弘扬民族精神

③当代中国教育文化事业的发展现状

-教育公平

-教育质量

-教育信息化

③词、句：

①新中国成立以来

②教育文化事业

③义务教育

④高等教育

⑤教育改革

⑥教育信息化

⑦教育公平

⑧国民素质

⑨传承文化

⑩弘扬民族精神课堂小结，当堂检测**课堂小结**

1.**回顾本节课内容**：

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，包括新中国成立以来教育文化事业的发展历程、重要作用以及当代中国教育文化事业的发展现状。

-学生总结：新中国成立以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，从普及义务教育到高等教育的发展，再到教育信息化和教育公平的推进，我国教育事业不断迈向新的高度。

2.**强调重点知识**：

-教师针对本节课的重点知识进行强调，如教育文化事业的发展历程中的关键节点、教育文化事业的重要作用以及当代中国教育文化事业的发展现状。

-学生重点记忆：新中国成立以来，我国教育事业经历了从困境到繁荣的发展历程，教育文化事业在经济社会发展中发挥着重要作用，当代中国教育文化事业正朝着教育公平、教育质量、教育信息化等方向发展。

3.**反思与启示**：

-教师引导学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-学生反思：我们要珍惜今天的教育资源，努力学习，为我国的教育文化事业贡献自己的力量。

**当堂检测**

1.**选择题**：

-题目：新中国成立以来，我国教育文化事业取得了哪些重要成就？

A.普及义务教育

B.发展高等教育

C.教育改革全面展开

D.教育信息化

E.以上都是

-答案：E

2.**填空题**：

-题目：新中国成立以来，我国教育文化事业的发展历程可以分为____、____、____、____、____等阶段。

-答案：新中国成立初期、普及义务教育阶段、高等教育发展阶段、改革开放后的教育改革阶段、21世纪的教育信息化和教育公平阶段。

3.**简答题**：

-题目：简述教育文化事业在经济社会发展中的重要作用。

-答案：教育文化事业在经济社会发展中具有重要作用，主要体现在以下方面：

1.促进经济社会发展：教育文化事业的发展能够提高国民素质，培养各类人才，为经济社会发展提供强大的人力资源。

2.提高国民素质：教育文化事业的发展能够提高国民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，促进人的全面发展。

3.传承文化，弘扬民族精神：教育文化事业的发展能够传承