23 黄继光（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

23黄继光（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天咱们要一起走进英雄黄继光的故事。咱们先来猜一猜，黄继光叔叔在战斗中做了什么？(✨)咱们要从课本里找到答案，一起感受他的英勇无畏。咱们先从他的名字开始，了解一下这位英雄的背景，然后咱们一起读一读他的故事，看看他到底是怎么用胸膛堵住敌人枪口的。这节课，咱们就是要像黄继光叔叔一样，勇敢面对困难，做一个有担当的小学生！👍🏻💪核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中，已经接触过一些关于英雄人物的故事，对英雄的形象有一定的认知。此外，他们对语文阅读理解能力也有了一定的基础，能够识别故事中的主要人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英雄人物的故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢听故事，对英雄的事迹充满敬佩。在学习能力方面，他们已经具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述来想象故事情景。在学习风格上，学生们偏好直观、生动的教学方式，如故事讲解、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解上可能存在困难，难以准确把握故事中的细节和情感。此外，对于黄继光这样具有历史背景的人物，学生可能对相关历史知识了解有限，难以将故事与历史背景相结合。此外，学生在情感体验上可能难以深刻理解英雄的英勇无畏，需要教师在教学中适当引导。教学资源-教材：《2023-2024学年统编版语文四年级下册》

-教学课件：黄继光事迹介绍PPT

-图片资源：黄继光英雄形象照片、战斗场景图片

-音频资源：黄继光事迹相关音频资料

-视频资源：黄继光事迹纪录片片段

-教学辅助工具：红色书籍、图片展板

-信息化资源：网络搜索平台（用于查找相关历史资料）

-教学手段：多媒体教学设备、黑板、粉笔教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇关于英雄黄继光的故事。大家有没有听说过黄继光叔叔？他是一位多么伟大的英雄啊！今天，我们就一起来走进他的故事，感受他的英勇无畏。

（学生）老师，黄继光叔叔是谁呀？

（老师）黄继光叔叔是一位在抗美援朝战争中英勇牺牲的战士。他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为保卫祖国和人民付出了宝贵的生命。现在，请大家翻开课本，我们一起学习这篇课文。

二、朗读课文，整体感知

（老师）同学们，我们先来朗读课文，感受一下黄继光叔叔的英雄形象。请同学们跟读一遍。

（学生）好的，老师。

（老师）大家读得很好。接下来，我们一起来分析一下这篇课文的主要内容。

三、分析课文，探究主旨

1.人物形象分析

（老师）这篇课文主要讲述了黄继光叔叔在战斗中英勇牺牲的故事。请大家找出文中描写黄继光叔叔形象的关键词，并用自己的话描述一下。

（学生）黄继光叔叔英勇、无畏、坚强。

（老师）很好，同学们找得很准确。黄继光叔叔的形象就是英勇、无畏、坚强。接下来，我们再来分析一下课文中的其他人物。

2.情节分析

（老师）课文中有哪些情节让我们感受到了黄继光叔叔的英勇？

（学生）黄继光叔叔在战斗中，面对敌人的猛烈进攻，毫不畏惧，用胸膛堵住敌人的枪口，为战友争取了时间。

（老师）非常正确。这个情节正是体现了黄继光叔叔的英勇无畏。接下来，我们再来分析一下这个情节。

3.语言分析

（老师）课文中哪些语句让我们感受到了黄继光叔叔的英勇？

（学生）比如，“他不顾一切地冲向敌人，用胸膛堵住敌人的枪口，为战友争取了时间。”

（老师）很好，这句话生动地描绘了黄继光叔叔英勇的形象。接下来，我们再来分析一下这句话。

四、总结全文，升华主题

（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了黄继光叔叔的英雄事迹。他为了保卫祖国和人民，英勇牺牲。我们应该学习他的精神，做一个有担当、有勇气的人。

（学生）老师，我们明白了。我们要向黄继光叔叔学习，做一个勇敢的人。

五、拓展延伸

（老师）同学们，黄继光叔叔的英雄事迹不仅仅是一篇课文，更是一种精神的传承。在现实生活中，我们也要时刻保持这种精神，勇敢面对困难和挑战。

（学生）老师，我们一定会努力的。

六、课堂小结

（老师）今天，我们学习了黄继光叔叔的英雄事迹，感受到了他的英勇无畏。希望大家能够将这种精神传承下去，做一个有担当、有勇气的人。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：回家后，向家人讲述黄继光叔叔的英雄事迹，让他们也了解这位伟大的英雄。

（学生）好的，老师。

八、课后反思

（老师）通过今天的课堂教学，我发现同学们对黄继光叔叔的英雄事迹有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，引导他们树立正确的人生观、价值观。同时，我也会不断丰富教学内容，提高课堂的趣味性和实效性。教学资源拓展1.拓展资源：

-抗美援朝战争历史资料：通过收集抗美援朝战争的历史背景、战争过程、重要战役等信息，帮助学生更全面地了解黄继光英勇事迹的历史背景。

-英雄人物故事集：搜集整理其他英雄人物的故事，如董存瑞、邱少云等，通过对比阅读，让学生体会不同英雄的英勇精神。

-纪录片和电影：《英雄儿女》、《上甘岭》等电影和纪录片，可以让学生通过视觉和听觉感受战争的残酷和英雄的伟大。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《黄继光的故事》等书籍，深入了解黄继光的生平和英雄事迹，培养阅读兴趣和情感体验。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解的英雄人物故事，增强班级凝聚力，培养学生的爱国情怀。

-角色扮演：让学生分组进行黄继光故事的情景剧表演，通过角色扮演，让学生更深入地理解英雄人物的心理活动和情感变化。

-家校互动：建议家长与学生共同观看纪录片或电影，讨论英雄人物的精神品质，增进亲子关系，同时拓展学生的知识面。

-研究性学习：引导学生进行小课题研究，如“黄继光精神的现实意义”，通过查阅资料、访谈等形式，让学生在实践中学习。

-美术创作：鼓励学生用绘画、手工等形式创作黄继光形象，表达对英雄的敬意，同时锻炼学生的艺术创作能力。

-社会实践：组织学生参观纪念馆、烈士陵园等，实地感受英雄精神的伟大，激发学生的爱国热情和责任感。

-写作练习：布置写作任务，如“假如我是黄继光”，让学生发挥想象力，以英雄的视角写一篇作文，提升学生的写作能力。内容逻辑关系①黄继光的英雄事迹

-知识点：抗美援朝战争、英雄人物、英勇牺牲

-词语：英勇无畏、奋不顾身、堵住枪口

-句子：“他不顾一切地冲向敌人，用胸膛堵住敌人的枪口，为战友争取了时间。”

②黄继光形象的塑造

-知识点：人物性格、行为表现、情感表达

-词语：坚定、冷静、无私奉献

-句子：“他的脸上没有一丝惧色，眼神坚定地望着敌人。”

③黄继光事迹的教育意义

-知识点：爱国主义、英勇精神、责任感

-词语：传承、学习、榜样

-句子：“我们要学习黄继光叔叔的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解黄继光英雄事迹时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演黄继光和敌人，亲身体验战争的残酷和英雄的抉择，这样的教学方式能够让学生更加直观地感受到英雄的英勇无畏。

2.互动式讨论：在分析课文时，我鼓励学生进行小组讨论，分享自己对黄继光事迹的理解和感受，这种互动式讨论不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解黄继光事迹时，可能过于注重故事情节的叙述，而忽视了对其精神内涵的深入挖掘，导致学生对英雄事迹的理解不够深刻。

2.学生情感体验有限：由于年龄和经验的限制，学生在情感体验上可能存在局限性，对于英雄的牺牲和奉献精神的理解可能不够到位。

3.课堂评价方式单一：目前的课堂评价主要依赖于学生的口头回答和书面作业，缺乏多元化的评价方式，不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解英雄事迹的同时，结合历史背景和时代精神，引导学生深入思考英雄行为背后的深层含义，提升学生的历史意识和价值观。

2.丰富情感体验：通过组织学生参观纪念馆、观看相关影片等方式，让学生在真实的环境中感受英雄的伟大，增强情感共鸣。

3.多元化评价方式：引入课堂表现、小组合作、实践操作等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与课堂活动，形成家校共育的良好氛围。

5.注重教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验，不断调整教学策略，以适应学生的不同学习需求。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对黄继光事迹的理解程度。例如，我会问：“黄继光叔叔在战斗中表现出了哪些英勇的品质？”通过学生的回答，我可以了解他们对英雄精神的认知。

-观察学生反应：在讲述黄继光事迹的过程中，我会注意观察学生的表情和反应，以此来判断他们对故事内容的兴趣和情感投入。如果学生表现出浓厚的兴趣，我会继续深入讲解；如果学生显得困惑或疲劳，我会适当调整教学节奏，增加互动环节。

-小组讨论：在分析课文内容时，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感受。通过观察他们在讨论中的表现，我可以评估他们的合作能力和对知识的理解程度。

-课堂测试：在课程结束后，我会进行简短的课堂测试，如填空题、选择题等，以检验学生对黄继光事迹的记忆和理解。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生提交的作业，我会进行认真批改，包括作文、阅读理解题等。在批改过程中，我会注意学生的答题思路、语言表达和知识掌握情况。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。这种及时的反馈有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。

-鼓励学生：在评价学生的作业时，我会注重鼓励和肯定学生的努力和进步，让他们感受到学习的成就感和动力。

-多样化评价：除了传统的书面作业，我还会鼓励学生通过绘画、手工制作等形式展示他们对黄继光事迹的理解，这样可以更全面地评价他们的学习成果。课后作业1.写作练习：

主题：《黄继光精神在我身边》

要求：以第一人称的视角，写一篇短文，描述你在生活中如何学习黄继光叔叔的精神，以及这种精神对你产生的积极影响。

2.角色扮演：

作业：准备一个关于黄继光事迹的短剧，要求学生扮演黄继光、战友、敌人等角色，通过角色扮演来体验和感受黄继光的英勇和牺牲精神。

3.研究报告：

主题：黄继光事迹的历史背景

要求：学生收集关于抗美援朝战争的历史资料，撰写一份简短的研究报告，介绍黄继光事迹发生的历史背景和战争环境。

4.诗歌创作：

主题：致敬英雄黄继光

要求：学生以诗歌的形式，表达对黄继光叔叔的敬意和怀念，诗歌内容可以结合黄继光的事迹和英雄精神。

5.手抄报制作：

主题：黄继光英雄事迹

要求：学生制作一份手抄报，内容包括黄继光的生平简介、英勇事迹、英雄精神等，通过图片、文字和色彩的结合，展示黄继光的英雄形象。

答案示例：

1.写作练习：

《黄继光精神在我身边》

在生活中，我常常想起黄继光叔叔的故事。每当我遇到困难时，我都会想起他英勇无畏的精神。就像那次学校运动会，我因为紧张而失误，差点放弃比赛。但是，我想起了黄继光叔叔在战场上用生命捍卫祖国的勇气，于是我重新振作，最终完成了比赛。

2.角色扮演：

（学生自选角色，以下为示例）

角色：黄继光

（黄继光在战斗中，面对敌人的猛烈进攻，用胸膛堵住敌人的枪口）

黄继光：（坚定地）为了战友，为了祖国，我必须堵住这个枪口！

3.研究报告：

黄继光事