三年级英语下册 Unit 6 My Home Lesson 3 教学设计3 人教新起点

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson3教学设计3人教新起点科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit6MyHomeLesson3教学设计3人教新起点设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“我的家”这个温馨的话题。在这节课中，我们将通过丰富多彩的活动，让你们学会用英语描述自己的家。首先，我会用生动的故事引入，让你们对“home”这个单词有更深的理解。接着，我们会分组进行角色扮演，让你们在模拟对话中熟练运用所学词汇。最后，我会设计一个有趣的“家庭画展”，让你们用英语展示自己的家庭。让我们一起期待这个充满欢乐和创造力的课堂吧！😄🎨🏠核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“我的家”这一主题，学生将提升语言能力，能够运用所学词汇和句型描述家庭环境和家庭成员；增强文化意识，了解不同文化中家庭的重要性；锻炼思维品质，通过角色扮演和创意活动激发学生的想象力和创造力；同时，通过参与课堂活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用新学的词汇和句型描述家庭环境。2.学生能够通过角色扮演活动，自然地运用英语进行对话。

难点：1.学生对某些家庭相关词汇的记忆和应用。2.学生在角色扮演中流畅表达自己的想法。

解决办法：1.通过图片、实物展示和家庭场景模拟，帮助学生直观记忆家庭相关词汇。2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中练习运用词汇。3.对于角色扮演，提前提供对话提示卡，帮助学生准备台词，并鼓励学生在课堂上大胆尝试，逐步提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：通过生动的语言和肢体语言，激发学生的学习兴趣，同时结合实物展示，加深对家庭词汇的理解。

2.角色扮演法：让学生分组模拟家庭场景，提高口语实际应用能力，增强语言学习的趣味性。

3.小组合作法：鼓励学生相互交流，共同完成任务，培养团队协作能力和语言沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片和视频，创设真实语境，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行游戏化学习，通过趣味互动提高学生的参与度和学习效果。

3.教学卡片：制作词汇卡片和对话提示卡，帮助学生记忆和练习。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的家”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“亲爱的同学们，你们有没有想过，家是什么？它对我们来说意味着什么？”

（停顿片刻，观察学生的反应）

接着，我会展示一些关于不同家庭环境的图片，比如温馨的客厅、安静的卧室、热闹的厨房等。

“看，这些图片里的家都各有特色，你们的家又是怎样的呢？”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我的家”这一主题的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

首先，我会讲解“家”的定义，简单地说，“家是一个人最温暖的避风港。”

然后，我会用图表的方式展示家庭的组成部分，比如家庭成员、房间、家具等。

“家不仅仅是物理空间，它还包括亲情、爱和责任。你们觉得呢？”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我的家”的特性和重要性。

过程：

我会选择几个不同家庭的故事作为案例，比如单亲家庭、跨国家庭、留守家庭等。

“今天，我们要来听听这些家庭的故事，看看它们有哪些特别的地方。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“我的家”相关的主题进行讨论，比如“如何让家更温馨”、“如何在家庭中建立良好的沟通”等。

“请大家认真讨论，看看你们能提出哪些好主意。”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我的家”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“请大家认真听，看看其他小组有什么好的想法。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“我的家”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“家”的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了什么是家，家对我们的意义，以及不同家庭的故事。希望大家能够珍惜自己的家，也尊重他人的家。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的家”的短文或报告，以巩固学习效果。

“请大家回家后，写一篇关于自己家的故事，分享你们家的温馨时刻。”教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，包括家庭成员的照片、家庭活动的照片等，用于课堂展示和讨论。

-家庭视频剪辑：剪辑一些关于家庭生活的视频片段，如家庭旅行、节日庆祝、家庭聚会等，帮助学生更好地理解家庭的概念。

-家庭文化介绍：收集不同文化背景下家庭的特点和习俗，如中国的家庭观念、西方的家庭结构等，丰富学生对家庭文化的认识。

-家庭故事集：挑选一些温馨的家庭故事，可以是真实的故事，也可以是寓言故事，用于激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-家庭调查活动：让学生回家后，通过访谈家庭成员或查阅家庭相册，收集关于自己家庭的信息，如家庭成员、家庭历史、家庭传统等。

-家庭文化比较：引导学生比较不同文化背景下的家庭差异，如亲子关系、家庭决策、家庭礼仪等，培养学生的跨文化理解能力。

-家庭手工艺品制作：鼓励学生利用家庭物品制作手工艺品，如家庭照片墙、家庭树等，增强学生对家庭的归属感和创造力。

-家庭故事创作：让学生创作自己的家庭故事，可以是真实发生的事情，也可以是想象中的故事，锻炼学生的写作能力和表达能力。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的不同角色，增进对家庭关系的理解。

-家庭英语角：鼓励学生在家中用英语进行交流，如谈论家庭活动、分享家庭故事等，提高学生的英语口语表达能力。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时感受家庭的温暖。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭英语猜谜”、“家庭英语接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。课后作业1.家庭描述：

请用英语描述你的家。包括你家的房间、家具、家庭成员以及你们家的一些特色。

Example:Myhomeisacozyplace.Wehavealivingroom,adiningroom,akitchen,twobedrooms,andabathroom.MyparentsandIlivethere.Myfavoriteroomisthelivingroombecausewespendalotoftimetogetherthere.

2.家庭成员介绍：

写一篇短文，介绍你的家庭成员。包括他们的名字、年龄、职业以及你们之间的关系。

Example:Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandteachesataprimaryschool.Ihaveayoungersister,andweareveryclose.

3.家庭活动设计：

设计一个家庭活动，并描述你们是如何一起完成这个活动的。活动可以是任何家庭喜欢的活动，如烹饪、游戏、旅行等。

Example:Lastweekend,wedecidedtohaveafamilypicnic.Wepreparedsandwiches,fruits,anddrinks.Wewenttotheparkandenjoyedthesunnyweather.Weplayedgamesandtoldstories,anditwasawonderfulday.

4.家庭故事续写：

选择一个你熟悉的故事，比如《灰姑娘》或《小红帽》，然后续写故事的结尾，让故事发生在你的家庭中。

Example:Intheend,Cinderelladidn'tgototheball.Shestayedhomewithherfamilyandtheycelebratedherbirthdaytogether.Theyhadabigparty,andeveryonewashappy.

5.家庭英语对话：

与家人一起进行一次英语对话，主题可以是关于家庭的一天，然后记录下对话内容。

Example:

-Me:Goodmorning,everyone!Howwasyourday?

-Mother:Goodmorning!Ihadabusydayatwork.

-Father:Goodmorning!Iplayedsomesportsinthepark.

-Sister:Goodmorning!Ireadabookanddidmyhomework.

6.家庭文化研究：

选择一个你感兴趣的家庭文化，比如中国的春节或西方的感恩节，研究它的起源、庆祝方式和意义，然后写一篇短文分享你的发现。

Example:TheChineseNewYearisatraditionalfestivalinChina.Itmarksthebeginningofthelunarnewyearandiscelebratedbyfamilies.Peoplecleantheirhouses,preparespecialdishes,andgiveredenvelopestochildren.It'satimeforfamilyreunionsandtowisheachothergoodluckinthenewyear.

7.家庭英语诗歌创作：

以“家”为主题，创作一首英语诗歌，表达你对家的感受和情感。

Example:

Homeiswheretheheartis,

Aplacewhereloveabounds.

Withfamilyaroundus,

Wefindpeaceandsound.

这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学，同时鼓励他们运用英语进行实际交流，提高语言运用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何运用英语。

2.创设真实情境：我利用多媒体设备展示真实的家庭场景，让学生在熟悉的环境中学习，这样可以更好地激发他们的学习兴趣，也更容易记住所学内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂纪律管理不够严格，部分学生可能会在课堂上分心，这影响了整体的教学效果。

2.学生个体差异：由于学生的英语水平参差不齐，我在教学过程中难以做到兼顾每个学生的需求，部分学生可能会感到学习压力较大。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：我将制定更加明确的课堂规则，并严格执行，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

2.个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同层次的学习任务，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏，同时也会提供额外的辅导，帮助学习有困难的学生。

3.多元化评价方式：除了传统的评价方式，我还将引入课堂表现、小组合作、家庭作业等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我管理能力。

4.丰富教学资源：我会继续寻找和开发更多与教学内容相关的教学资源，如英语绘本、家庭视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。板书设计①知识点：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-房间名称：livingroom,diningroom,kitchen,bedroom,bathroom

-家具：table,chair,bed,so