高校教师年度工作述职报告

高校教师年度工作述职报告高校教师年度工作述职报告「篇一」我19XX年7月毕业于江苏省扬州大学，取得现当代文学硕士学位，同年8月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：一、文本参读。文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。二、减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。三、组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。高校教师年度工作述职报告「篇二」本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，小学教师年度述职。下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。走进21世纪，社会对教师的能力和素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天塑造自我，奉献自己。高校教师年度工作述职报告「篇三」自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家虽然这不一定能实现。但我相信，在我不断的探索和实践中，会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。高校教师年度工作述职报告「篇四」真快！又是一年在转瞬间过去了，我有幸陪伴一群首届慧润阶梯外国语小学的孩子们度过了一年美好的时光，内心涌动着一种莫名的幸福与感动。有句话说：“埋头苦干，更要抬头看路。”是啊！进入小学整整一年了，在这充满收获的日子，停下来，抬起头望望前方的路，不防再回头看看走过的每一步脚印。去年的暑假，我带着一种好奇、一种激动、一种豪情，加入了小学老师的行列；暑假后的我信心十足接到了一个班级一（2）班。从此，我便走上了从教小学的道路。这也曾是自己的梦想吧？因此而感动！生命也因此而变得更加美好而富有生机。然而，往往有很多事情并不像我们想像中的那样简单而富有诗意。原本想着进入小学就不会有那么多繁杂和琐碎的事情，经历了才知道，小学依然是忙碌的、辛苦的工作中，也曾乐过，也曾抱怨过。但无论如何，我都清楚地知道，面对每一次抉择都不会轻言放弃的。要坚定自己的选择。作为班主任，本学期的一些具体工作，有了班干部和小组长的分工与协作，我的负担明显减轻了，真的要感谢孩子们了。如：一些练习作业、书香阅读记录的批改与检查，古诗词的背诵过关与盖章，各科作业的收交与发放，都是由他们来完成的，我只是做最后的验收与检查。本学期，最欣慰的是看到小组长们明争暗赛，在不断的实践管理与尝试中更让自己得到了进步与成长。从而，使整个班级一直趋于积极向上、乐于进取的良好状态。其中，王惟妙自始至终惊人的变化是最好的见证，从行为习惯到学科学习，他简直像变了一个人，一个学期下来，从未接到一次家长投诉，而且在末考中双科成绩都高出弟弟十几分，这是一个“奇迹”啊！针对我的语文教学，修炼自己的语言，提高语文素养是我一直努力去做的，这是一个长期的目标，修炼是需要过程的。我会继续努力的。本学期在教学方面很重视阅读分析与看图写话，平时总是利用网络资源让学生练习。结合学生一个学期的短文练笔，明显看到孩子们一天天的点滴进步与成长。感触最深的是，每一次读孩子们的文字都会有不同的感受与惊喜，惊喜于他们在好词好句方面恰到好处的灵活运用；感慨于他们一天天更加流畅的语言与文笔，感动于他们文字中流露出的每一份真诚与真情。另外在最后的复习中，通过归类复习，感受到了做为语文老师要有极强的归纳与整理能力与技巧，才能高效。纵观本学期的每一次月考，发现学生每一次都是在进步的。尤其最后一次末考，虽然我班与其它两班是有差距，但我已经很欣慰地看到我班两极分化的现象没有了，学生的成绩都在向上等和偏上等靠拢。很欣慰几个插班生的成绩，就连从没及格过的张鑫这次也考了七十多分，王维妙也考了八十多分。看到张鑫妈妈和惟妙爸爸满意的笑容，我心欣慰。学期结束，印象中几位新生家长一直对我们的工作配合很好，个别老生家长可能是时间长的原因吧，有点“疲沓”了，下个学期一定要对他们及时采取措施，进行小组家长会。以便更好地促进家校共育。总之，过去的一年是步入小学后刚刚上路的一年，回头望望，深一脚浅一脚，不过都过来了。转过头来再抬头眺望远方，只希望能在阶梯这条路上走得更远。高校教师年度工作述职报告「篇五」尊敬的各位校领导、老师们：下午好。能在大家的倾听中，回顾自己这一年来的教育工作与历程，我感到由衷地高兴。也正是这样一个机会，让我沉下心来，回望过去的20xx，总结自己，反思自己，对自己、对工作有了全新的认识和体会。岁月不居，时节如流，20xx年第一次踏入六初中的校园，转瞬已近十载。初为人师时的手忙脚乱还历历在目，近十年的成长，当初的紧张无措已蜕变成从容不迫。这一切，每一步，都离不开六初中大家庭的指教、帮助和包容。这当中一定犯了不少错误，也必然留下很多遗憾，但在犯错和遗憾中，我也有对自己的些许肯定。在刚刚过去的20xx，我能做到，工作中，极少迟到早退，严格遵守学校的工作纪律。在教学方面，这一年，我一如既往承担着两个班级的语文教学工作，工作中踏实尽责。课前，认真准备，疑难及时向同组前辈请教；课上，用爱心、真心和诚心把自己的专业知识传授给学生；课后，查缺补漏，弥补不足。两个班级的教学工作并不算轻松，但我仍会及时批改每一份作业，学生们的作业本上，常会留下批改后的批语，或知识点的修改，或鼓励的话语，或学习方向的指正。同时，为了夯实基础又不耽误时间，我基本上每天都会在课间，抽空检查学生们的课文背诵，我坚信，日积月累，终会集小流聚江海。学生们的成绩也在满心的倾注中稳步提升。这学期，我还涉足了一片全新的领域，成为了学校公众号团队中的一员，负责学校公众号的撰写工作。公众号是在网络宣传学校的重要方式，也是社会了解学校的途径之一，更是展示我校教学成果和良好风貌的不二媒介。所以我深知此项工作的重要，也明白接过任务后的压力，但我毫不犹豫接过了这个艰巨的任务，因为在我看来，为学校的宣传尽已绵薄之力，是我作为六中人义不容辞的责任。接手工作后，平均每周一篇的撰稿任务并不轻松，同时又要兼顾初三年级两个班级的日常教学，于是我便会在繁忙的工作中见缝插针，早课前空余的五分钟用来构思，课间休息的十分钟拿