幼儿园庆元宵活动方案（26篇）

幼儿园庆元宵活动方案（精品26篇）幼儿园庆元宵活动方案篇1活动准备：有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。活动与指导：1.猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。3.讲解元宵节的来历和有关习俗。让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。备注：关于元宵节的来历，有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说，教师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。幼儿园庆元宵活动方案篇2活动设计背景春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。活动目标1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受。教学重点、难点重点:感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美难点：在绘画春天的色彩搭配上。活动准备音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地活动过程一、引出主题。提问：你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?二、活动《春游》。本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。提问：你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。提问：歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?3、春天的画笔幼儿绘画。教师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。三、欣赏作品。1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。教学反思这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。幼儿园庆元宵活动方案篇3活动目标：1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备：幼儿人手一份操作纸，图片若干.活动过程：一、小老鼠买面包圈。1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。二、大老虎吃点心。1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。三、小组操作活动。1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。四、活动评价教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。幼儿园庆元宵活动方案篇4班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。活动准备：1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。(1)回忆对比色和渐进色。(2)探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。(1)幼儿沿直线见出花瓣。(2)教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。5、集体展示作品，教师小结。将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。幼儿园庆元宵活动方案篇5活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。活动准备1、课件：图片-雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。2、教师：你们看到了些什么花?漂亮吗?看见花你感到怎么样?二、感知花的用途1、观察：花的礼物(1)提问：你们认识这些礼物吗?它有什么用?(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。2、教师小结花的用途(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。(5)清香空气(6)可以美容三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的?好看吗?2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿园庆元宵活动方案篇6当我写下三年(20__-20__年)，我头脑当中立刻回想起初入少直幼儿园之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自我教育工作负职责的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自我成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自我成为一名优秀的教师，可是没有任何具体、可到达的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。一、自我分析我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一向担任配班教师，今年开始担任班主任与年级组长，在学期开始，繁重的工作使我慢慢的发现了自我在教学工作中的优势和不足。1.个人优势分析：(1)已初步养成在实践中思考的习惯，有必须的反思本事。(2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了必须的教学经验，课堂教学本事有了进一步的提高。(3)具备必须的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。(5)进取尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流2.个人不足剖析：(1)在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和教师沟通。(2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎可是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮乏。(4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自我的工作，没有条理性针对以上个人情景制定以下三年发展规划：二、三年发展自我规划(一)强化职业主角意识随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自我，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自我的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。(二)提升专业水平在开学工作会议上，黄园长说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的教师告诉我你要找到人生的挚友--图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，可是之后只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。1.学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自我的业务本事。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的教师。2.悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。3.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自我。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。4.进取进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，可是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学资料的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，可是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。(4)提高个人管理学生的本事做好自我的本职工作：教好书，当好教师。认真研究学生的实际情景、成为让学生满意的教师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项团体活动，成为一名合格的教师。(三)力争经过三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教师。三、具体目标1.坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。2.努力改善教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。3.结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学本事，落实到每一次团体教学和研讨活动中。4.进取参加各级各类培训，把自我的教学理解和教学经验与同道交流分享5.努力学习心理咨询理论，三年内开始进取尝试心理咨询6.认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案7.进取参加各级赛课，并力争取得好成绩8.撰写一篇教学论文，写教学案例9.进取尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。10.进一步增强课堂教学效果11.不断阅读，提升自我各方面的素养在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自我，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自我的丰硕成果!幼儿园庆元宵活动方案篇7游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。幼儿园庆元宵活动方案篇8活动目标1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。2、知道物体在阳光下会产生影子。活动准备1、课件-观察影子。2、选择有阳光的场地。活动过程一、观察影子通过课件，观察了解影子二、走圆圈1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。边念儿歌边围成一个大圆圈。2、一起找一找别人与自己的影子二、踩影子1、“小兔”分散踩自己的影子。2、“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞，不要跑的太远。3、游戏反复数遍，注意控制活动量。三、找影子带领幼儿观察树影、大型玩具影子。找找小伙伴的影子。幼儿园庆元宵活动方案篇9为确保全体在园师生的生命财产安全，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合我园消防环境建设与准备的实际，制定本预案。一、消防安全工作领导组织机构组长：张明珠副组长：罗荣福成员：全园教职工二、消防安全工作成员的责任分工组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成园领导部署的各项任务。领导组员具体负责火险发生时全园各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。（一）通讯组：组长：巫俊驰（火险发生时，负责立即电话报告园消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）（二）灭火组：组长：曾跃辉（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全园各办公室、教室、宿舍、等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）（三）抢救组：组长：张明珠（保健员），做好送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）（四）紧急疏散组：组长：罗荣福成员：各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导。幼儿园庆元宵活动方案篇10一、幼儿发展目标：1、初步明白重阳节的基本习俗，愿意和老人一齐欢度节日。2、激发幼儿尊老爱老的情感。二、活动准备：礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和敬老院联系三、活动过程：1、引出主题(1)老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。这天，我们小朋友到光荣院看望那里的爷爷奶奶，和她们一齐过节老过节，开心吗?(2)介绍重阳节的来历和风俗。二、互动环节1、给老人们献上精心编排的歌曲、舞蹈等节目这天是爷爷奶奶们的节日，我们一齐来表演一些节目给他们看，好吗?_曲：“_____”_动：“_____”_表演：“_____”_歌：“____”3、听老人们讲革命故事让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永远记得优秀的革命传统。4、爱你一家亲为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的温暖。(5)赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的精美爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本领，认识到我们在长大。三.活动结束。幼儿园庆元宵活动方案篇11设计背景五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。活动目标1：认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。3：技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。重点难点重点：认识了解五官的作用。难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。活动准备1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。3：香水、汽油、醋、酒。活动过程开始部分：律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……基本部分：一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。)这节课我们认识：我脸上的宝贝教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉?师：眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)2;游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。幼儿说出感觉?(很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……)师：如果真的成了盲人会怎样?(不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等)师：在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象，互相交流)小结：盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导)师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办?(做眼保健操)二：教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉?鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)师：你是怎样猜出来的?(嗅到的)教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。保护鼻子的方法?(幼儿讨论，教师给予帮助)三：教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见)把手拿开(能听见)师：耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)师：没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》四;教师出示图片嘴(没有人说话呀，我来说)。请小朋友把嘴闭上，互相交谈。(不能)师：嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)师：嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它?(师生交流)师：下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)五：教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)用舌头尝一尝(甜，酸)舌的作用:舌是用来品尝味道的2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确)小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)活动结束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》活动延伸：开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。1：让遥控器远离我们。2每天坚持做眼保健操。3养成良好的卫生习惯。幼儿园庆元宵活动方案篇12为了保障全园师生员工健康地学习、工作、生活，促进各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定我园饮用水应急预案。一、成立领导小组组长：乔佳副组长：张大楚刘齐术许岳东成员：王辉班主任保育员二、应急预案（一）饮用水中毒事件1、处置事件的组织：保健医生、幼儿园、中心学校、县教体局、卫生防疫部门。2、报告程序：（1）幼儿园领导、当值行政（2）中心学校、县教体局（3）根据事件需要，经领导同意后报告地方防疫部门。3、处置措施（1）发现情况后立即向幼儿园领导汇报。（2）以最快速度将中毒人员送往就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。（3）由保健医生饮食服务管理人员封存现有饮用水食物，无关人员不允许到存水处。通知供水单位到园接受调查。（4）立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由幼儿园安排负责陪护，无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。（5）根据领导要求，分别向上级主管部门、区防疫部门报告。4、注意事项（1）稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。（2）如有个别家长来校探视，由幼儿园做好家长的思想工作和接待工作。（3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想工作。（4）如有新闻媒体要求采访，必须经过有关领导同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。幼儿园庆元宵活动方案篇13一、活动目标：1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。二、活动准备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。活动结束：小朋友们一起交谈讨论。幼儿园庆元宵活动方案篇14活动目标：1、了解传染病的相关知识。2、能说出并掌握预防传染病的方法。3、增强自身预防疾病的意识。活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。3、教师提问：常见的、传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。三、讨论总结传染病的预防方法。1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢?2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病?四、玩游戏“智力大闯关”巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。幼儿园庆元宵活动方案篇15活动目标1.了解重阳节的由来及其风俗习惯。2.懂得“敬老爱幼”是中华民族的传统美德，能尊敬长辈、善待老人。3.体验为老人过节的快乐。材料准备1.幼儿行为示范光盘。2.环创材料“重阳节”。3.背景音乐《常回家看看》。导入活动教师播放音乐《常回家看看》，引导幼儿欣赏。引导语：小朋友，刚才的歌曲好听吗?(引起孩子们的情感共鸣)画面中的内容是什么呢?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)感知理解1.师幼谈话，引出重阳节，启发幼儿思考。引导语：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日。农历九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是所有老年人的节日!2.教师说明重阳节的来历。引导语：你们知道重阳节是怎么来的吗?这里面还有一个故事呢!小结：重阳节也称“老人节”，相传在我国古代有个叫恒景的名士，为驱逐瘟魔，拜仙人学艺。仙人告诉恒景九月九日那天，要带全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒就可以平安逃过劫难。因此，登高、插茱萸等就逐渐成为重阳节的一种风俗。3.幼儿观看专题片“百岁老人”片段(老人们欢度晚年的情景)。小结：敬老爱老是中华民族的传统美德。我国非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院。我们小朋友要尊敬老人;老人过生日时，要送上自己亲手制作的礼物;平时要多陪老人说说话4.教师引导幼儿说说自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、打腰鼓等。)5.教师鼓励幼儿说说自己在重阳节会和老人怎么度过。(给老人端饭、倒茶、按摩、送礼物等。)小结：小朋友们的办法真好!希望小朋友们能让爷爷奶奶过一个幸福快乐的重阳节。6.教师播放幼儿行为示范光盘，师幼共同欣赏视频资源“重阳节”。引导语：下面我们一起来看看别的小朋友是怎么陪爷爷奶奶过重阳节的吧!7.教师引导幼儿翻开幼儿读本，欣赏画面，诵读儿歌，进一步加深理解。幼儿园庆元宵活动方案篇16【活动目标】1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。2、了解关门的安全使用是想。3、提高幼儿使用门的安全意识。【活动准备】教学资料：教学DVD【活动过程】1.导入活动(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?②师：他们都一样吗?哪里不一样?③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?2.概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的`行为。师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?②师：开门时要注意什么?③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤)④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)3.教师小结。4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。幼儿园庆元宵活动方案篇17活动目标：1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。2、观察实验，讲解自己的发现并提问。3、激发对科学活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。3、课件《小水滴旅行记》活动过程：一、导入部分昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位小朋友来观察一下，水有什么变化。二、实际操作部分(一)、水由液态变为气态1、幼儿讨论：水到哪去了?(“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。)2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象3、提问：发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去?在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等)(“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”)小结：水遇热会变成水蒸气。(二)、水由气态变为液态(为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流”材料的提供是以小组为单位的。)1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉。2、把玻璃片盖到热水杯上。3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(对着冷玻璃哈气)小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化(增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。)通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程(水——水蒸气-——水——冰——水)四、活动延伸(一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么?(相互交流展示收集的资料。)(二)、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害(通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性。)五、结束部分教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源。幼儿园庆元宵活动方案篇18一、活动时间：_年8月5日傍晚6点二、活动地点：幼儿园操场三、活动程序安排：(1)代表讲话园长、老师代表、家长代表、幼儿代表(2)颁奖活动优秀家长：每班推荐两名好家长(赵园长颁奖)优秀毕业生：在一年级取得“三好学生”的毕业生(3)文艺汇演、互动游戏1、大班舞蹈表演《nobody》2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》3、大班歌曲表演《四朵金花》4、小班舞蹈表演《小豆豆》5、中班三经经典诵读表演6、大班舞蹈表演《加油加油》7、小品表演《上学的早晨》8、古诗、成语互动游戏时间9、小班舞蹈表演《咏鹅》10、中班舞蹈表演《玩具畅想》11、舞蹈表演《快乐宝贝》12、粤曲《紫钗恨》13、手语表演《最好的未来》(4)园长颁发毕业纪念册(5)师生合唱《毕业歌》(6)活动结束幼儿园庆元宵活动方案篇19为了加强运动会的安全管理，保护师生及家长的人身安全，根据国家教育部、省、市教育主管部门的要求，结合本园本班实际情况，特制定大兴七幼小托班亲子运动会安全应急预案。一、成立活动领导小组：组长：副组长：组员：家委会成员二、制定活动方案：见《小托班亲子运动会方案》三、安全措施：1、牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。活动前班级教师对幼儿以及家长进行专题安全教育，特别注意运动安全、游戏安全等容易引发事故环节的安全教育，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。2、活动全过程服从主班教师的统一指挥。各组员全程参与指导。3、家长要教育幼儿一切行动听指挥，任何行动要同家长或者老师一起，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。4、每位幼儿至少有一位家长负责管理。教育幼儿爱护公物，保护环境和绿化，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带水杯，结束时清理好环境卫生。5、活动前各负责人应检查现场环境，排除安全隐患，教师应预先设想安全防范措施。若活动时发生意外，应立即向安全组领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。6、组织集体活动，必须坚持自愿原则，事先要对幼儿体质情况进行摸排，劝阻身体不适或患有疾病的幼儿参加本次活动。7、活动前与家长取得联系，将活动的时间、地点、要求等告知家长，征得家长的支持和配合，以便共同做好安全工作。8、严格检查幼儿所带的物品，确保物品安全。9、所有教师在活动期间应保持通讯畅通，主班老师应备好幼儿家长联系电话。四、活动发生意外事故时立即启动此预案：1、事故发生后，现场教师应立即通知组长，组长应根据实际情况作出决定。2、一般性事故，家长可以根据情况自行解决。重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组。3、突发事故应急处理领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗等部门上报，同时组织人员进行抢救，以最短时间，最快速度开展工作，并稳定好其他家庭的情绪。4、公安、医疗人员进行抢救时，现场有关老师要协助做好各方面的工作。幼儿园庆元宵活动方案篇20为进一步强化幼儿园教师和幼儿的安全教育，妥善处理处理幼儿园安全事故，让全体师生在发生火灾、地震等突发事件紧急情况时能够逃生自救，能迅速、有序、安全地撤离疏散，最大限度地减少财产损失和人员伤亡，同时提高师生的安全意识和自救能力。根据上级教育行政部门的工作安排，特制定本方案。一、突发事件演练原则1、以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要以维护幼儿和教职工的生命安全为本，尽快安全有序地做好人员的疏散工作。2、快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时，要迅速组织相关人员进行安全自救，尽可能减轻伤亡和减少国家财产损失；同时应及时向上级主管部门——公安、消防等汇报有关情况；协调相关部门共同参与自救。二、演练安排：1、时间：**年6月12日上午8：20分进行演练2、对象：大班师生3、内容：（1）应急避震演练（2）紧急疏散演练4、地点：幼儿园内5、各班班主任及配班教师职责：分别到各自班级，相互协调负责，演习前清点幼儿人数；带幼儿撤退；到达安全地点后清点人数。6、现场警报警戒小组：王飞和袁绪成负责报警，具体负责幼儿和其他闲杂人员再次进入警戒地带。（警戒标志用红色包扎带包围）7宣传小组：谢孝敏老师具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。8、救护小组：邓主任负责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护。三、领导小组：组长：吴校长副组长：姚园长邓主任组员：谢孝敏老师（负责1——6班）宋照慧老师（负责7——12班）两位组长和各班班主任。四、疏散流程：1、疏散命令：由应急领导小组组长发布疏散命令；紧急情况下，值班人员在上报的同时发布疏散命令。2、疏散广播：“请注意，大家听到警报后不要慌乱，迅速就近用水浸湿毛巾，捂住口鼻。听从指挥，按顺序退场，由班主任带领沿疏散标志就近安全出口撤离。”3、疏散路线：（1）一楼各班逃生演练路线：大一、大二、大三、大四班从正门出去到操场指定位置站好。大五、大六班从一楼西门出，去操场指定位置站好。2、二楼各班逃生演练路线：大七班、大八班和大九班三个班从二楼西门下楼到操场指定位置站好；大十班、十一和十二班从中间楼梯下楼走正门到操场指定位置站好。3、疏散引导：维护疏散顺序，指明疏散方向和路径。配班教师在队伍前面，班主任在队伍后面。在拐角和叉路口班主任要引导，避免幼儿误入危险区；阻止幼儿逆向跑、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故发生。4、集合位置：全体师幼在教学楼前操场集合。五、演练程序：1、演练准备：紧急疏散领导小组及全体教职工到指定位置。2、清理闲杂人员。3、各班清点人数并向领导小组汇报。4、应急疏散。幼儿园立即启动人员疏散预案，各类人员立即到位，打开所有通道，利用哨声提示，并用喇叭喊话：“各位老师小朋友请注意，现在是紧急集合疏散演练。请大家按规定线路迅速离开教室，到指定地点集合。”各班在教师的带领下，按预定的线路进行疏散。5、全园师幼到达指定地点，各班清点人数。六、领导小组点评。七、紧急集合疏散演练结束，各班回活动室继续开展活动。幼儿园庆元宵活动方案篇21活动目标：1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。2、理解故事情节大胆表达自己的想法。3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动重点：理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。活动难点：理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。活动准备：教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张;〈狮王进行曲〉词带。学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。活动过程：一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。(出示森林背景图)。1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?2、讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”)提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢?(得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。)讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢?你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做?为什么你会这样想?3、讲述故事(“从森林里”……“真难看呀”)。提问：(1)大狮子是怎么做的呀?(2)兔宝宝得救了吗?可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢?为什么?(3)大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢?幼儿猜想小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?请听故事〈狮子的假发套〉二、完整地欣赏故事。提问：1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样?(跟念“惊喜”)三、讨论、理解主题1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友?2、你喜欢故事中的谁?为什么呢?活动延伸：这样的狮子你们愿意和他交朋友吗?那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗?幼儿园庆元宵活动方案篇22园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展，推进《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度，是提高幼儿教育质量，提高教素质，促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下：一、成立园本教研领导小组，确定教研班级和教研人员。我园现有幼儿教学班7个，200余名幼儿;在岗教职工13人。其中，幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动质量，首先成立园本教研领导小组。组长：副组长：组员：教研班级：全园各班级教研人员：全园教职工二、统一和提高认识。召集全园教师召开启动会议，认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求，帮助大家进一步理清思绪，理解项目的意义、背景和开展的思路，明确作为行动研究的本项目的特点。使大家认识到：园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题，促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的`重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制，而不是要搞教研评估制度，把教研系统进行调整，把教研与项目对立起来。同时，以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程，也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本，认识