生命安全教育实践与校园行动

生命安全教育实践与校园行动演讲人：日期：目录02急救技能培训课程01校园消防安全教育03防溺水与防性侵专题教育04家校协同安全机制05案例分析与活动推广01PART校园消防安全教育保持低姿态，避免烟雾上升，快速撤离火场。低姿撤离按照安全出口指示，有序疏散，避免混乱和踩踏。疏散路线01020304在火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾中毒。湿毛巾捂口鼻疏散后到指定安全地点集合，切勿随意乱跑。集合安全地点应急疏散演练流程灭火器操作了解消防栓的组成和使用方法，能够迅速连接水带并灭火。消防栓使用实战演练组织学生进行消防器材实战演练，提高应急处理能力。掌握灭火器使用方法，先拔安全销，再对准火源根部按压。消防器材使用演示在逃生过程中，保持冷静，避免过度恐慌导致踩踏事故。预防踩踏火场逃生自救知识熟悉校园内的安全逃生路线，遇到火灾时能够迅速撤离。安全路线规划在烟雾中，沿着墙壁前行，避免烟雾中心区域，寻找安全出口。烟雾中前行技巧在火场中，及时呼救并等待救援，切勿盲目冒险。呼救与等待救援02PART急救技能培训课程心肺复苏（CPR）操作步骤判断意识轻拍患者肩膀并大声呼唤，判断其是否失去意识。02040301清理口腔异物将患者头偏向一侧，清理口腔内的分泌物和呕吐物，保持呼吸道畅通。呼救并拨打急救电话确认患者无意识后，立即高声呼救并拨打急救电话，说明患者情况和所在位置。实施胸外按压在患者胸骨下半段进行快速、有力的按压，每分钟100-120次，深度5-6厘米。海姆立克急救法（异物窒息处理）患者出现呼吸困难、面色青紫等症状时，应高度怀疑为异物窒息。对于婴幼儿，应采用胸部按压和背部拍击相结合的方法，即先拍击背部5次，再将婴儿翻过来，在胸部按压5次，反复进行直到异物排出。对于体型较大或孕妇等不宜采用腹部冲击法的人群，可采用胸部冲击法，即在胸骨中段给予快速、有力的按压。站在患者身后，环抱其腰部，一手握拳，拇指侧紧贴患者腹部中线，另一手包住拳头，用力向上、向内快速挤压腹部，帮助患者将异物咳出。识别窒息症状腹部冲击法胸部冲击法婴幼儿急救创伤包扎与止血技巧止血方法：对于出血较多的伤口，可采用指压止血法或加压包扎止血法，尽快控制出血。包扎技巧：用干净的纱布或绷带对伤口进行包扎，注意保持伤口清洁，避免感染。包扎时要适度加压，避免过紧或过松。特殊处理：对于头部、颈部或躯干部位的伤口，应特别注意包扎方法和力度，以免对重要器官造成压迫或损伤。对于关节部位的伤口，应尽量保持关节功能位，避免包扎过紧导致关节僵硬。寻求专业救治：在处理创伤时，应尽快将患者送往医院接受专业救治，以免延误治疗时机。同时，在运送过程中要注意保持伤口清洁和稳定，避免加重伤势。03PART防溺水与防性侵专题教育溺水预防“六不”原则不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不擅自下水施救。“四知”监护要求知孩子去向、知活动内容、知同伴情况、知归时。溺水预防“六不”原则与“四知”监护要求教育孩子认识并保护自己的身体隐私，不轻易暴露自己的身体，不随便接受他人的身体接触。隐私保护帮助孩子建立正确的身体界限意识，让他们知道哪些接触是安全、适当的，哪些是不安全、不适当的。安全接触界限性侵防范策略（隐私保护、安全接触界限）模拟场景演练（拒绝不当接触、求助方法）求助方法教育孩子遇到不当接触时，要及时向家长、老师或其他可信赖的成年人求助，并了解求助的具体方法和途径。拒绝不当接触通过角色扮演，模拟陌生人或熟人试图进行不当接触的场景，教育孩子学会拒绝并远离。04PART家校协同安全机制家长安全责任书签署与职责明确家长签署安全责任书明确家长在孩子安全教育中的责任与义务，加强家校合作共同保障学生安全。职责明确家校沟通家长需监督孩子校外行为，确保孩子遵守校规校纪，同时积极参与学校组织的各项安全教育活动。建立有效的家校沟通机制，及时交流学生安全信息，共同解决学生安全问题。123线上资源利用结合实际情况，组织安全知识讲座、演练等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。线下活动组织家访安全教育将安全教育融入家访工作中，了解学生家庭环境，指导家长做好孩子的安全监护和教育。通过学校网站、微信公众号等途径，定期发布安全教育短视频、图文等，方便学生和家长随时学习。线上线下安全教育资源整合（短视频、家访）重点学生心理辅导与动态跟踪心理辅导与咨询针对个别学生的心理问题，提供及时的心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理困扰。重点关注与跟踪对存在安全隐患的学生进行重点关注和跟踪管理，及时发现并处理潜在的安全问题。建立档案与反馈为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理状态和变化，及时将情况反馈给家长和老师，以便采取针对性的措施。05PART案例分析与活动推广西宁市五四小学疏散实例通过全校师生共同参与的地震应急疏散演练，熟悉疏散路线，提高逃生速度，增强师生安全意识。某市中学火灾逃生演练组织全校师生进行火灾逃生演练，模拟真实场景，检验学生应对火灾的能力，有效提升了学生的自救互救能力。成功演练案例（如西宁市五四小学疏散实例）通过选拔和培训，让学生掌握基础急救知识和技能，成为校园急救力量，提高了校园急救水平。南部县“少年急救官”计划举办急救知识竞赛，激发学生学习急救知识的热情，提升学生急救技能水平。校园急救知识竞赛急救课程进校园模式（南部县“少年急救官”经验）统战部与教育局合作统战部发挥统一