2025下学期德育宣传与推广计划

2025下学期德育宣传与推广计划引言德育工作在学校教育中的地位日益凸显，作为培养学生正确价值观、道德品质和良好行为习惯的重要环节，德育工作的有效开展关系到学生的全面发展和学校的长远发展。2025年下学期，结合学校实际情况和教育发展目标，制定科学、系统的德育宣传与推广计划，旨在进一步加强学生的思想道德建设，营造良好的校园文化氛围，推动德育工作的持续、健康发展。一、工作背景与现状分析随着社会的不断变革，青少年的价值观念、行为习惯呈现多样化趋势，部分学生存在思想认知模糊、行为习惯不端、道德素养不足等问题。学校德育工作面临新的挑战与机遇，亟需创新宣传方式，提升德育工作的实效性。当前，学校已建立较为完善的德育工作体系，但在宣传形式、内容创新、师生互动等方面仍存在不足。从学生角度来看，部分学生对德育内容的认同感不强，缺乏主动参与的积极性。教师队伍中部分教师德育意识不足，宣传方式较为单一，影响了德育工作的广泛传播。社会环境的复杂多变也对青少年的价值观形成提出了更高的要求。基于此，制定一套科学合理的宣传推广方案，强化德育工作的渗透力和影响力，成为当前的重要任务。二、总体目标与核心任务通过多元化的宣传渠道和丰富的宣传内容，营造校园德育氛围，提升学生的思想道德素养。形成“人人参与、全面覆盖、持续推进”的德育宣传格局，确保德育理念深入人心。具体目标包括：增强学生的道德认同感，提高师生的德育素养，营造积极向上的校园文化环境。核心任务围绕宣传内容创新、渠道拓展、活动丰富、师生互动、资源整合五个方面展开。在宣传内容方面，突出社会主义核心价值观、传统美德、时代精神的引领作用。在渠道方面，充分利用新媒体、校园广播、宣传墙、主题班会等多种平台，扩大宣传覆盖面。在活动方面，组织主题教育活动、志愿服务、德育竞赛等多样化项目，激发学生的参与热情。在师生互动方面，推动“德育微讲堂”、学生德育团队建设、家校合作等创新形式，提升宣传的实效性。资源整合方面，利用社会资源、校友资源、社区力量，拓宽德育宣传的深度和广度。三、具体措施与实施步骤（一）宣传内容的创新与丰富围绕社会主义核心价值观、传统文化、时代楷模等主题，制作富有教育意义的宣传资料。结合时事热点，推出“德育故事会”、“人物专栏”等栏目，增强内容的吸引力。利用微电影、动画、短视频等多媒体手段，提升宣传的趣味性与感染力。（二）渠道多元化的拓展建设校园德育宣传平台，如微信公众号、学校官网、校园广播站，定期推送德育内容。利用微信、抖音、快手等新媒体平台，开展线上德育讲座、互动问答。设立固定的宣传墙，展示学生德行榜样、优秀事迹、德育作品。结合主题班会、升旗仪式、校园文化节等线下活动，强化德育宣传效果。（三）主题教育活动的组织落实制定年度德育主题，结合节日、纪念日等节点，开展系列宣传教育活动。例如，弘扬五四精神、传承中华优秀传统文化、弘扬志愿服务精神等。组织“德育之星”评选、主题班会、演讲比赛、志愿服务、德育讲座等多样化活动，增强学生的参与感和认同感。（四）师生互动的创新实践推动“德育微讲堂”，由教师、学生轮流讲述身边的道德榜样和感人事迹。培养学生德育志愿者、德育骨干小组，开展德育主题讨论、经验分享。加强家校合作，利用家长会、家访等途径，形成家庭、学校、社会三位一体的德育合力。（五）资源整合与社会合作结合社区、企业、志愿组织等社会资源，开展校外德育实践活动。邀请道德模范、优秀校友走进校园，讲述感人故事，弘扬正能量。建立校企合作平台，推动德育实践基地建设，实现校内外资源的有机结合。（六）宣传效果的评估与优化建立德育宣传的评价体系，通过问卷调查、反馈意见、学生作品等多种方式，评估宣传的覆盖面和影响力。根据反馈不断优化宣传内容和形式，确保宣传工作贴近学生需求、具有吸引力。时间节点安排：上学期前两个月，完成宣传内容的策划与平台建设；每月组织主题活动，持续推送宣传资料；每学期末进行效果评估，总结经验，调整策略。四、预期成果与数据支持预计通过科学、系统的宣传推广，学生的思想道德素养明显提升，德育工作的影响力不断扩大。师生对德育工作的认同感增强，校园文化氛围更加浓厚。具体指标包括：学生德育满意度提升10%以上，参与德育活动人数增加15%，优秀德育作品数量增加20%。利用问卷调查、活动参与率、作品数量等数据，监测宣传效果。五、保障措施与持续推进确保有专人负责宣传工作的组织与协调，成立德育宣传小组，明确职责分工。加强教师德育培训，提高宣传工作的专业水平。制定年度工作计划，确保宣传内容的连续性和创新性。鼓励学生自主策划德育活动，激发其主体意识。加大经费投入，保障宣传资料的制作与推广。持续推动德育宣传工作在日常管理中常态化、制度化，形成长效机制。借助学校文化节、主题教育月、评优表彰等平台，强化宣传氛围，营造良好的德育生态环境。六、总结与展望2025年下学期，学校德育宣传与推广工作将以创新为引领，以提升为目标，努力营造“德育为先、全面育人”的良好环境。通过多样化的宣传渠道与丰富的内容，激发学生的道德认同感，增强其社会责任感。借助社会资源与家庭合作，形成合