安全教育课：不跟陌生人走

安全教育课：不跟陌生人走演讲人：日期：目录02活动准备与资源01课程目标与意义03教学流程与方法04实践演练与反馈05安全教育延伸内容06案例与成果展示01PART课程目标与意义增强幼儿自我保护意识了解安全规则让孩子们了解基本的安全规则和注意事项，如不与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物等。识别潜在危险寻求帮助的方法教育孩子们识别陌生人的外貌、行为以及可能的危险情境，提高他们的警觉性。教会孩子们在危险情况下如何向周围的人求助，如寻找警察、工作人员或可信赖的成年人。123培养分析问题和快速反应能力情景模拟训练通过模拟不同的危险情境，让孩子们学会如何快速分析并作出正确的反应。逻辑思维培养引导孩子们运用逻辑思维和推理能力，判断陌生人的真实意图和可信度。应急处理技巧教授孩子们一些应急处理技巧，如遇到陌生人搭讪时如何迅速离开或寻求帮助。辨别陌生人信息告诉孩子们要谨慎保护自己的个人信息，如姓名、地址、电话号码等，避免被陌生人利用。谨慎处理个人信息了解求助方式让孩子们了解并掌握多种求助方式，如拨打紧急电话、向周围的人求助等，以便在需要时能够迅速有效地寻求帮助。教育孩子们不要轻信陌生人的言语和承诺，尤其是那些过于热情或诱惑的言辞。掌握不轻信陌生人的基本常识02PART活动准备与资源情景表演设计（如“小红没上当”）设定故事情节模拟陌生人用各种手段诱骗儿童，如给糖果、玩具等。030201角色分配包括儿童角色（如小红、小明等）和陌生人角色（由成人扮演）。表演流程设计多个场景，展示儿童在不同情境下的应对方法。动画片选取儿童喜爱的动画形式，通过生动的故事情节传递不跟陌生人走的安全信息。安全教育视频与纪录片选材纪录片选择真实案例，展示陌生人拐骗儿童的严重后果，提高儿童警惕性。安全教育短片总结安全知识，以简短、精炼的方式呈现，便于儿童记忆。模拟陌生人使用的“诱饵”，用于情景表演和模拟演练。道具准备（糖果、玩具等“诱饵”）糖果、玩具等物品制作或购买一些安全标识，如“不跟陌生人走”、“安全第一”等，用于环境布置和宣传。安全标识如智能手表、定位器等，展示如何借助科技手段提高儿童安全。防护设备家长志愿者角色分工扮演陌生人部分家长扮演陌生人，模拟诱骗情境，考验儿童的安全意识。协助者观察员协助布置活动场地，准备道具，确保活动顺利进行。负责观察儿童在活动中的表现，及时发现问题并进行记录。12303PART教学流程与方法观看情景表演让学生观看不跟陌生人走的情景表演，如陌生人给零食、陌生人要求带路等。讨论后果通过讨论让学生明白跟陌生人走的危险性，如不安全、可能被拐骗等。观看情景表演并讨论后果案例讲述通过真实或虚构的案例，讲述轻信陌生人的危害，如被拐骗、被侵犯等。危害分析分析案例中的危害，引导学生认识到跟陌生人走的严重性。案例分析：轻信陌生人的危害设计与不跟陌生人走相关的有奖竞猜游戏，如问题抢答、角色扮演等。游戏设计组织学生参与游戏，提高学生的学习积极性和参与度。游戏实施互动游戏（如“有奖竞猜”）防骗儿歌学习与演练防骗演练组织学生进行防骗演练，模拟陌生人搭讪的情景，让学生学会拒绝和寻求帮助。防骗儿歌学习教授学生防骗儿歌，如“不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物”等。04PART实践演练与反馈糖果诱惑场景安排一名陌生人扮演“糖果叔叔/阿姨”，手持糖果或其他吸引幼儿的物品，试图引诱幼儿跟他/她走。问路陷阱场景模拟场景设计（糖果诱惑、问路陷阱）设置陌生人向幼儿问路，并试图通过帮助问路的方式带幼儿离开原地。0102幼儿行为观察与记录观察幼儿是否能够识别陌生人的诱惑和陷阱，是否能够保持警惕并拒绝跟陌生人走。记录幼儿在面对陌生人时的反应，包括语言表达、肢体动作、情绪变化等。演练后总结（表扬警惕行为/纠正错误）对能够识别并拒绝陌生人诱惑的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿学习他们的警惕行为。对未能识别或未能拒绝陌生人诱惑的幼儿进行及时纠正和指导，帮助他们提高警惕性。家长沟通与家庭延伸教育向家长通报演练情况，强调安全教育的重要性，并提醒家长在日常生活中加强对幼儿的安全教育。鼓励家长与幼儿一起制定家庭安全规则，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。05PART安全教育延伸内容寻找可靠的人帮助教导孩子在走失时寻找穿制服的工作人员、警察或保安等可靠的人寻求帮助。拨打紧急电话让孩子熟记家长电话以及紧急情况下拨打的电话，如110、120等。原地等待告诉孩子在找不到家长时，应停留在原地等待，不要随意走动或跟陌生人走。寻求广播寻人在商场、公园等公共场所走失时，可寻求广播寻人帮助。走失时的正确应对方法公共场所安全注意事项遵守规则教育孩子在公共场所要遵守规则，如不随意攀爬、不在危险区域玩耍等。陌生人的诱惑提醒孩子不要接受陌生人的食物、饮料或礼物，不跟陌生人走。保护个人信息教导孩子不要将个人信息，如姓名、地址、电话等告诉陌生人。紧急出口让孩子了解公共场所的紧急出口位置，以备不时之需。模拟陌生人敲门的情景，教导孩子如何正确应对，如不开门、询问对方身份等。模拟接到陌生电话的情景，让孩子学会如何询问对方身份、事情，并决定是否告知家长。教导孩子在遇到可疑情况或危险时，要及时向家长或其他可靠的人求助。通过模拟演练，让孩子了解常见的诈骗手段，提高警惕性。家庭场景演练（如陌生人敲门）应对陌生人敲门陌生电话接听寻求家长帮助防范诈骗通过游戏、故事、视频等多种形式向孩子传递安全知识，提高孩子的兴趣和参与度。结合实际情况，进行情景模拟训练，让孩子在模拟的情境中学会如何应对危险情况。培养孩子的安全意识和习惯，如不随意与陌生人交谈、不单独行动等。制定长期的安全教育计划，定期向孩子传授安全知识和应对策略。长期安全教育计划制定定期安全教育多样化的教育方式情景模拟训练安全习惯培养06PART案例与成果展示典型幼儿反应案例分析情景模拟通过角色扮演，模拟陌生人搭讪、给予礼物或求助等情境，观察幼儿反应。案例分析详细记录幼儿在模拟情境中的反应，包括语言、行为、情绪等方面，并进行分析。应对策略根据幼儿反应，制定相应的应对策略，如教授幼儿如何拒绝陌生人、寻求帮助等。演练过程通过照片或视频展示演练效果，让幼儿了解正确的应对方式，并激发他们的安全意识。演练效果演练总结对演练过程进行总结，指出存在的问题和不足之处，并提出改进建议。展示防拐演练的实况照片或视频，包括幼儿如何识别陌生人、如何应对陌生人的搭讪等。防拐演练照片/视频展示家长反馈与改进建议家长反馈收集家长对防拐教育的意见和建议，了解家长对幼儿安全教育的看法和需求。改进建议反馈效果根据家长反馈和实际情况，提出针对性的改进建议，如加强演练的频率、丰富演练内容等。将改进建议反馈给家长，并征求家长的意见和建议，不断完善防拐教育。123