【部编版】四年级语文下册习作《故事新编》精美课件

统编版小学语文教材四年级下册第八单元习作事故新编习作八创编童话任务四感受了童话世界的真善美，我们也可以将心中的真善美写进我们创编的童话故事中，选拔出最美童话。活动一回顾导入激发新编兴趣有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说：“总有一天我会赢。”兔子说：“我们现在就开始比赛。”兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经隔得有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地认为很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。《龟兔赛跑》重温故事活动二突破传统预测新编结局如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？尝试用“因为……所以……”说说可能是什么原因导致这样的结局。乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。活动三发散思维倒推新编情节如果，我们以“乌龟又赢了”为结局，会发生哪些有趣的情节呢？河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）跑反方向这回比谁跑得慢（急中出错）路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜（路遇不测）兔子可能遇到什么呢？如果，我们以“乌龟又赢了”为结局，会发生哪些有趣的情节呢？新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下。（赛道变化）借助滑板利用宝葫芦（借助工具）乌龟又是用什么方法赢得了比赛呢？请从龟兔赛跑的四种结局中，任选一种自己喜欢的结局，围绕“波折点”大胆想象：故事中可能会发生哪些有趣的情节？把自己新编的情节简要地写下来。学习提示我们乘着想象的翅膀，围绕“乌龟又赢了”这个结局，猜想了龟兔赛跑途中发生的种种离奇、好玩的事儿，有的侧重在乌龟的表现，有的详细说了兔子的表现，都有奇思妙想，还能跟故事角色的特点联系起来。像这样把老故事编出新味道，就是“故事新编”。新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。故事：这个新编故事的结局是：从__________（选一位故事主人公）的角度来设想，故事情节是这样的：活动四刻画细节创写新编故事请给你设计的波折点加上动作、语言、心理等描写，把简单的波折点具体写，变成一个精彩的片段。读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。第二次比赛开始了。兔子一心想扳回一局，发令枪一响，就撒开腿跑了起来。不一会儿，它就把乌龟甩得影儿都看不见了。兔子想：这次我肯定是第一名了。跑着跑着，前面出现了一条宽阔的河流，兔子跑得飞快，差点一头栽进河里，幸亏它反应快，收住了脚步。看着这滔滔的河水，兔子急得像热锅上的蚂蚁－团团转，不停地说：“这河流挡道，该怎么办呢？我不会游泳啊！唉，这下我的第一名又要泡汤了！”怎么做怎么想怎么说读下面片段，说说作者是如何把故事情节写清楚的。这时候，乌龟慢慢地爬了过来，看到河水，开心地叫起来：“啊！这里居然有一条这么大的河！”说着就熟练地把自己缩成一个球儿，滚下了河岸，浸入水中，再打开四肢快速地游起来，不一会儿就游到了对岸。兔子看到这个情景，不禁说道：“唉，这第一名又失之交臂了！我的运气实在是太差了！”兔子又一次输了，只好垂头丧气地回家了。怎么做怎么说自评序号互评故事有波折1想象有意思描写有趣味23借助评价表互评评价标准故事新编评价表活动五刻画细节创写新编故事除了《龟兔赛跑》这个故事，我们还可以新编童话、寓言、神话等大家都熟悉的故事，比如《狐假虎威》《夸父逐日》《狐狸与乌鸦》《坐井观天》《白雪公主》《愚公移山》等等。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，选拔出最美童话。大家一起分享这些有趣的故事。第八单元•习作故事新编情境导入

大家好啊，你们认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。唉，故事里我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果再来一次……

再来一次？我猜结局肯定还一样！

那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！情境导入

重新编——想象一个和原来不同的故事。

你知道《龟兔赛跑》的故事吗？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，会怎么编呢？情境导入新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等，创编新故事。新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事，创编新故事。编童话故事的记叙文审题指导

故事新编，我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象是不合理的。想一想：什么是故事新编？审题指导回顾故事故事本来是什么样的？

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快，于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现它输了。先定结局情节不同结局不同根据不同的结局，会有哪些新情节？先定结局

时间：三年后

地点：赛场上

人物：兔子、乌龟、其他小动物

起因：兔子想要和乌龟再次比赛

经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间。结果：乌龟又赢了

仿照课文，大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果。习作指导比喻拟人心理描写动作描写把故事写得生动形象语言描写……思考：怎样才能把这个故事写得生动形象？习作指导故事本来是什么样的？故事还可能是怎样的？狐假虎威除《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编，试试吧！习作指导如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？坐井观天习作指导乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？乌鸦和狐狸习作指导例文赏析乌龟又赢了

三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决定比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。

这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办呢？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想。突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。

心理描写，为后文故事的发展作铺垫。

发挥想象。

侧面描写，突出龟兔赛跑的影响力。增加情节的趣味。

例文赏析是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。

这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋在跑道上飞快地划。渐渐地，乌龟开始领先兔子……终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……”动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。

点评：这篇习作语言生动有趣，想象丰富大胆，情节的发展符合小动物的性格特点。此外，铺垫的手法以及文末点题的小技巧，凸显了作者的写作功底，是篇优秀的作文。例文赏析小试牛刀快快写起来吧！

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