【课件】第六单元写作《发挥联想和想象》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册

发挥联想和想象新课导入一天0和8在街上相遇，0对8说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”0对5说：“你该把肚皮收收了！”0碰到9(大吃一惊)：“哎，兄弟，怎么截肢了？”0碰到101，很同情地说：“哎，怎么拄上双拐了！”素养目标学习联想和想象的写作方法，进行联想和想象片段训练。2了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用。1培养学生的发散思维，提高联想和想象的能力。3知识讲解联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。想象，是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。哪里是想象，哪里是联想，二者有什么区别和联系？天上的街市（节选）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。知识讲解知识讲解区别和联系联想街灯街灯想象街市奇珍逛街明星联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。联系实的虚的由此及彼由旧到新知识讲解床前明月光，疑是地上霜。朱门酒肉臭，路有冻死骨。不识庐山真面目，只缘身在此山中。坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。来日绮窗前，寒梅著花未。联想的方法有哪些横向：相似联想、相关联想、因果联想、反向联想；纵向：过去、现在、未来。知识讲解相似联想：抓住事物的相似性进行联想。相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。因果联想：由因而果，由果而因。反向联想：由一件事物联想到它的反面。联想的分类知识讲解公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。问渠那得清如许？为有源头活水来。看到他，使我联想起许多往事。以下语句用了哪些联想的方法？相似联想相似联想相似联想因果联想相关联想知识讲解以下语句用了哪些联想的方法？纵向联想家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静地陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同成长吧。知识讲解运用联想和想象的注意事项①联想要自然恰切联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基子相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，联想到助人为乐，就显得牵强附会了。知识讲解运用联想和想象的注意事项②想象要合情合理想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。知识讲解运用联想和想象的注意事项③联想和想象要有新意诗人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，给人以深刻印象。写作实践一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。写作实践提示：1.故事开头要富有悬念，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个人……”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗……”2.不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。写作实践一股强大的吸力将我带到了一个苍茫的大草原上，那里没有高楼大厦，没有公共汽车，四下里一片寂静。那一天，发生了一件奇怪的事……没走几步，我感觉似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我年龄差不多的女孩，不过她身上穿的是兽皮缝制的极其简单的衣服，一头乌黑的长发自然地披散着，眼睛里充满好奇和疑惑。奇妙之旅写作实践我微笑着对她说：“我是从21世纪来的，和你们一样都是人类。”女孩高兴极了，告诉我她叫青青，是附近一个部落首领的女儿。我随着她来到了他们的部落——一些用竹木做墙、茅草当顶的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们穿着用兽皮做成的极为简陋的衣服。也许因为我是首领女儿带来的，他们对我很友善，还准备开个篝火晚会来欢迎我呢。写作实践我对部落的一草一木都非常好奇，青青也不停地问我未来的世界有什么变化。忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是打火机。用它取火很方便的，送给你。”青青接过打火机，高兴得跳了起来。写作实践篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀、笑呀。我忙拿出手机拍照、录像，心想要是能把这些原始人活动的真实场景录下来，带到21世纪，该是一个多么让人震惊的新闻呀……这时，背后好像有人推了我一把，我以为是青青问我手机是什么物件呢。我正要向她解释手机的作用，这股推力突然变强了，将我卷了起来。这股力量来得很突然，我的手一抖，手机摔在地上了。慌乱中，我匆忙将手机捡了起来。写作实践风停了，定睛细看才发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和青青说声再见。看看书桌，爸爸的打火机不见了，也许真是留在原始社会了吧，总算给青青留了一件礼物。然后我抓起手机查看相册，那些照片、视频却怎么也找不到了。原来，手机被摔坏了……写作实践名师总评这篇文章想象奇特，情节设计大胆，通过“我”的原始社会之旅，叙写了“我”与原始女孩青青相识的故事。“我”从原始社会回来之后，手机录制的内容却神秘消失，文章在此戛然而止，充满了神秘色彩。写作实践二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。写作实践提示：1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。2.要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。写作实践皇帝眼看自己赤身裸体的真相被一个孩子大声揭露，感到非常愤怒，①他深知此事件绝不可泄露，自己赤身裸体已颜面尽失，然而，作为一国之主，必须保持帝王的威严，否则他将无法治理国家。那将来又该如何应对呢？②有了，皇帝想出一策，随即挺起腹部，装作没事一般，悠然地返回宫中。让国人感到非常诧异的是，在接下来的很长时间里，皇帝并未如人们所预期的，在众目睽睽之下处决那两位骗子，反而天天以山珍海味款待他们。③亮点批注①简洁清晰地总结了课文结尾部分，同时揭示了皇帝在被小孩揭露事实后的反应——极度愤怒。②紧接着前文，悬念的设置也勾起了读者继续翻阅的兴趣。③皇帝的做法更大家更为疑惑，推动故事情节的发展。写作实践冬天的寒意袭来，城市被大雪覆盖，树枝被晶莹的冰柱压得弯曲，田野上狂风呼啸。④这时，皇帝在宫内召见了两个骗子。“哦，我尊敬的爵士们，你们一切安好吗？”皇帝面带笑容地询问。“感谢陛下的关怀，我们都很好。”他们齐声回应道。你们为我缝制了如此漂亮的衣裳，让我度过了一个惬意的夏天，为了答谢你们，我决定……⑤亮点批注④描绘了自然环境，展现了天气的寒冷。⑤省略号的使用暗示了话语的未尽之意，为读者营造了一种含蓄的想象余地，激发了人们的好奇心。写作实践“陛下，是做了两件而不是一件”其中一个骗子轻声地提醒道。“对，两件正合适，正好一人一件。”皇帝喃喃自语，随即面带微笑对他们宣布：“为了表彰你们的贡献，我决定从今天开始，任命你们为我的巡视官，负责每日城中街道的巡查一次，并且穿上你们为我制作的新衣。”“不，不，那是专属于陛下您的物品，我们这些臣子是不配穿戴的。”两个骗子连忙拒绝。“最近有些市民不服从管理，而且总有人指责你们是骗子。只要你们穿上我的新衣服，他们就不敢再称你们为骗子了。”皇帝充满关切地解释，“那么，现在你们就换上我的新衣，去执行你们的职责吧！”“陛下！陛下！”他们恳求着，然而皇帝仍旧无动于衷。在皇帝亲自的监督下，两个骗子各自披上了“华丽”的衣裳，紧随穿着棉袍的皇帝，步出了皇宫。写作实践“我还特地为你们筹备了一场隆重的入职仪式，你们开心吗？”皇帝温和地问道。“开心！开心！”两名骗子面带忧愁，齐声回答。在入职仪式中，仅仅不到十分钟，两个骗子就被冻得瑟瑟发抖，鼻涕横流，嘴里不停地哀号着。⑥“这衣服还不错吧，挺暖和吧？”“暖……和，暖……暖和。”两骗子哆嗦着回应道。亮点批注⑥通过细腻的描绘，生动而形象地展现了两个骗子冻得凄惨的模样，其中蕴含的讽刺意味十分强烈。写作实践从那时起，这个城市便出现了一幅奇特的景象，市民们每天都能看到两位赤身裸体的男子，在一条条街道和巷弄中不断地奔跑。⑦“瞧！他们穿着皇帝的新装。”那个揭露事实的孩子笑着说道。⑧亮点批注⑦揭示了故事的最终结果，既有趣又合乎情理。⑧以那个揭示真相的孩子的话作为全篇的结尾，呼应了课文内容，引发深刻的思考。写作实践名师总评作者在本文中别出心裁，从一个全新的视角描绘了故事的结尾，既新颖又引人入胜，让人感觉耳目一新。文章中，皇帝的形象被重新塑造，不再是无能的统治者，而是机智的领袖，他运用聪明才智巧妙地惩治了那两位欺诈者。文章大量采用对话形式，增强了现场感，生动地展现了角色的性格特点。写作实践三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。写作实践提示：1.想象要符合你性格发展的逻辑；不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。2.叙述要在具体情境中展开。可以通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体展现你的性格、心态，以增加真实感。写作实践十年后的我光阴似箭，岁月如梭，转眼间就到了2035年。这一年的我，是一位驰名中外的探险家；由于表现出色，现任“世界探险家”的组长。①这天，我接到上级交给我的任务——到哥斯达黎加热带雨林考察。接到任务后我既兴奋又激动，大声欢呼起来。哥斯达黎加热带雨林是我最想去的地方啊！那里的丛林充满神秘，那里的动物各式各样；那里有湛蓝的天空，郁郁葱葱的大树，清澈的小河，争奇斗艳的花朵；那里有热情的土著人，那里还有各种名贵草药……②亮点批注①开篇叙述简洁、明快，交代了事情发生的时间及“我”的身份。②采用排比的手法，描述了哥斯达黎加热带雨林的美丽、神秘。写作实践总之，那里的一切都吸引着我，我能去那里考察、探险，是我的荣幸。我立即收拾东西，带好医药箱、GPS导航仪、瑞士军刀等物品，叫上助手，向上级请示后立即出发。我们乘坐速度为100km/s的私人飞机，向目的地飞去。几个小时后，我们就到了。一下飞机，我立即被眼前的景象迷住了：哥斯达黎加热带雨林比我想象中的要美得多！无边的丛林遮住了阳光，朦胧的氛围衬托出丛林的神秘与美好。我深吸一口气，带好安全装备，向热带雨林进发。写作实践我们要考察的第一种动物是天鹅绒虫。我和助手仔细地找啊找啊，终于找到了。只见它身长约二十厘米，披着俏丽的橘黄色外套，两只透明的触须收缩着，长着几十只金黄色的脚，是虫类中的“极品”。③我小心翼翼地把它放在手心里，用微型针管提取了它的一些黏液，然后从不同的角度给它拍了照后，依依不舍地把它放走了。要知道，天鹅绒虫是很稀少的，这里是天鹅绒虫最大的栖息地，也不过只有三十多只。我们这么快就找到了它，已经很不容易了，所以，我们不能伤害它。亮点批注③用细致的语言描绘了天鹅绒虫的奇特外貌特征，形象生动。写作实践我们要考察的第二种动物是毒箭蛙。由于它身上有剧毒，我们便戴好防护罩和专用手套。毒箭蛙的剧毒能使一个人很快毙命，如果不慎入眼，则会让人失明。我和助手费了九牛二虎之力，终于抓住了一只黑毒箭蛙。只见它的红眼珠不停向外突着，很恐怖。我让助手小心翼翼地弄开它的嘴，我从它的毒囊里提取了毒液，给它拍照后把它放走了。④后来，我们又相继找到红毒箭蛙和绿毒箭蛙，分别为它们拍照后，我们才离开。亮点批注④介绍毒箭蛙的剧毒，并简单描述了从黑毒箭蛙毒囊里提取毒液的过程，突出这项工作的危险和不易。写作实践我们接下来要去寻找捕蝇草，它的外形十分奇特，长达