部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》教学设计

探险之旅：一波三折真有趣——《习作：神奇的探险之旅》教学设计教学目标：1.能借助提示,按事情发展的顺序写一个探险故事。2.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法等写具体。教学重难点：1.能展开丰富的想象,把遇到的困境、求生的方法等写具体。课时安排：2课时情境与任务活动一：开启神奇的探险之旅1.播放电影《勇敢者游戏：再战巅峰》沙漠探险的片段。看完后你们有什么感受？（预设：很刺激、惊险十分……）2.神秘的大自然藏着无限奥秘，等着你们去发现。你看那无边无垠的茫茫大漠，风光独特却险象环生的热带雨林，荒无人烟的海上小岛，极度寒冷的南极冰川。（相机出示照片）幽深洞穴、神秘古堡……不止这些，还有很多很多。3.你们也想经历这样惊险刺激的探险吗？今天，我们一起开启神奇的探险之旅，我将带领大家勇闯难关，顺利通关的同学将成为光荣的超级探险家。你敢不敢挑战？（揭题：神奇的探险之旅）活动二：挑选探险队员1.去探险单枪匹马不是明智之举，闯关前，如果从以下两列人物中各选一位和你组成探险小队，你会选哪两位，为什么？选择之前你可得想清楚，这两个人在你的探险之旅中会发挥怎样的作用或者是会引发怎样的故事。每个人都有自己的想法，带上你的小伙伴开始闯关吧！人物经验丰富的探险爱好者（）知识渊博的生物学家（）见多识广的向导（）好奇心强、性格活泼的妹妹（）胆子大但行事鲁莽的表哥（）心细而胆小的同学（）活动三：做好探险攻略1.探险可不是无计划的冒险，对探险地多一份了解，在探险过程中就多一份安全。在课前，老师已经布置了大家收集你最想去的探险地资料，请你用一到两句话说说你所了解到的探险地并且预想一下可能遇到什么险情。（出示句式：我想去_______探险，在那里可能会遇到________。）2.班级交流课前搜集的探险地信息。3.挑选探险装备。（出示句式：当__________时，要用上________。）4.选择好自己探险小队的成员、挑选好探险装备后，就填写探险攻略吧！5.观看视频，思考主人公遇到的险情和求生的方法。6.根据你想去的探险地的特点，预想可能会遇到的困境，那你又会怎么解决呢？同桌之间讨论你的求生办法是什么，可以用上你带的装备，发挥你的想象。7.请你根据所要去的探险地，梳理自己的探险情节图，展开合理的想象，简单描述你遇到的险情和求生方法。我构思的险情是在________中，我们________，我们_______这样才脱险，一波未平，一波又起，我们又__________，这次我们_________才化险为夷。8.小结：像这样遇到一个险情通过逃脱，又遇到一个新的险情再解决，这样的情节可真是一波三折啊！（板书：情节一波三折）活动四：获取探险密钥1.在上一关中，一波三折的情节还不够让人有身临其境的感觉。我们还要做到以下要求，出示习作要求：展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，还要把心情的变化写出来。2.如何把遇到的困境、求生的方法写具体呢？我给你们带来了获取密钥的秘密武器，让我们再次回看茫茫沙漠的视频，请你仔细观看，再说说你看到的、听到的。如沙的颜色、样子、变化（视觉角度）；风沙声（听到的）想到的……3.接下来就请你们欣赏一个片段，看作者是如何把遇到的困境、求生的方法写具体的。突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大魔袍一样，遮住了天际。风“呜呜”地吼叫着。黄叔叫道：“不好，遇上沙尘暴了！快，找可以避风的沙丘躲避！”我惊慌失措，丁磊却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地方。黄叔使劲推了他一下，喊道：“快走！”我们牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。不知过了多久，风终于停了。黄叔从沙堆里爬出来，跑过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。抬头四望，沙漠已经收起了刚才的狰狞，静静地凝滞不语。我心有余悸，带着哭腔说：“太可怕了，我们什么时候能够走出去呀？”①关注描写险情的句子（标红）。快速浏览文段，想想这个片段写遭遇到什么困境？（沙尘暴来临）你从这段标红的文字中仿佛看到了什么？听到了什么？(调动你全身的感官描述困境）②关注写人物求生表现的句子（标蓝）。那人物的表现如何？作者是怎样写具体的？写求生抓住了人物的不同表现，写了人物的语言、动作、神态等细节。让我们体会到了当时危急的场景。（抓细节写人物的求生表现）③作者不仅抓住了人物的语言、动作、神态来写，还抓住了人物的心情变化：惊慌失措→心有余悸。（抓住人物心情变化）4.恭喜大家拿到探险密钥：抓细节把遇到的困境、求生的方法写具体；写出人物心情的起伏变化。活动五：记录惊魂一刻欢迎各探险分队来到第三关，请根据黑板上或者自己的探险情节图，带上你的伙伴，选择合适的装备，准备经历最惊险最刺激的险情——惊魂时刻！1.现在，请同学们闭上眼睛想象：我们已经进入探险地的深处，（音乐响起）在探险地深处，你看到了什么？听到了什么？小心，保护好自己！呀！不好，发生什么了？队员们互相照应！想办法脱险！终于化险为夷了！2.队员们刚刚经历了惊魂一刻，请你写下来，（倒计时8min）注意用上老师带领你们取得的探险密钥。根据你的探险情节图或是你自己独特的想象，记录探险过程中最惊险刺激的片段。《神奇的探险之旅》学习单（二）根据你的探险情节图或是你自己独特的想象，记录探险过程中最惊险刺激的片段。金钥匙：抓细节把遇到的困境、求生的方法写具体；写出人物心情的起伏变化。活动六：评选超级探险家1.出示评价标准：青铜探险家：1.想象合理；2.抓住细节，写出险情和求生办法。青铜探险家：1.想象合理；2.抓住细节，写出险情和求生办法。白银探险家：1.想象合理；2.抓住细节，写出险情和求生办法；3.写出心情起伏变化。王者探险家：1.想象丰富；2.抓住细节，写出险情和求生办法；3.表现探险时的心情起伏变化，突出人物特点和精神。2.选两位学生，（投屏）自评说说理由。3.他人评价：给他什么级别的探险家？为什么？4.老师评价：像他这样把有些地方写得特别的具体，就让人感觉身临其境。把这细节写好了，文章就生动了！5.本次神奇的探险之旅即将结束，但我们的探险故事还在续写，课后请根据你的情节探险图把探险故事写完整。PPT展示（根据你的探险情节图，编写一篇神奇的探险故事。注意做到想象一波三折的情节，抓细节把险情和求生的方法写具体，写出起伏变化的心情。）为了让我们的故事更加吸引人，请你（看板书小结）（1）情节一波三折让故事引人入胜（2）细节生动具体让故事惊心动魄（3）心情变化起伏让人身临其境6.小结：在今后的岁月里，也许我们不能亲历探险的故事，也许我们不能成为传奇作家，但是乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，我们的生命将会更加精彩！板书设计：习作：神奇的探险之旅（1）情节一波三折让故事引人入胜（2）细节生动具体让故事惊心动魄（3）心情变化起伏让人身临其境《习作：神奇的探险之旅》学习单（一）无边无垠的茫茫大漠，风光独特却险象环生的热带雨林，荒无人烟的海上小岛，黑暗莫测的幽深洞穴……你最想去哪个地方探险？请选择一个，搜集探险地的相关资料，加深对探险地的了解并且预想可能遇到的险情。再根据探险的地点选择探险伙伴和要带的装备。探险攻略探险地点（选一个，打✔，或另写一个地点）探险伙伴（A组B组各选一个）探险准备（需要的打✔，可自己添加）险情茫茫大漠（）热带雨林（）海上荒岛（）幽深洞穴（）南极冰川（）（）A经验丰富的探险爱好者（）知识渊博的生物学家（）见多识广的向导（）B好奇心强、性格活泼的妹妹（）胆子大但行事鲁莽的表哥（）欣喜而胆小的同学（）指南针（）地图（）饮用水（）食物（）药品（）帐篷（）（）险情遭遇猛兽暴雨来袭突发疾病断水断粮落石雪崩（___________）《神奇的探险之旅》学习单（二）根据你的探险情节图或是你自己独特的想象，记录探险过程中最惊险刺激的片段。第六单元神奇的探险之旅海中荒岛探险暑假里的一天，我和妹妹去非洲游览，当地的向导划着独木舟，带领我们来到一个荒岛。①荒岛的沙滩上有各种各样的贝壳，我们捡了好多。接着，我们又向荒岛的树林走去，这里有许多高大的树木，树木上缠绕着巨大的藤蔓。小猴子在藤蔓上悠闲地吃着果子，发出叽里呱啦的声音，仿佛在说：“欢迎你们，欢迎你们！”②“哥哥，你看那边，有个东西从那棵树后面走到那片树丛后了，会不会是大怪物啊？我好害怕。”心细而胆小的妹妹对我说。这时，树上的猴子们似乎也发现了什么，它们都站得高高的，脖子伸得好长好长，它们将手掌放在额头上仔细眺望远方。突然，它们开始在树上躁动起来，发出急促的声音，似乎在大喊：“有危险，有危险！”树下的猴子们听了迅速爬上树去。“不好，肯定有豹子！”向导说，“你们看那些猴子，有的还在冲我们喊呢，那是在警告我们，快，快往船上跑！”③我们快步往后退去，我的心绷得紧紧的，妹妹使劲儿抓住我的手，身子不停地颤抖着。慢慢地，我们终于退到了沙滩与树林的交界处。我回头一看，只见一只豹子正叼着一只兔子，眼中充满了杀气。我的心中一凉，便拉着妹妹跑到了船上，向导立刻划动独木舟，驶离了荒岛。回头再看看荒岛，它的景色是那么美丽，没想到其中隐藏着巨大的危险。我想，探险的魅力正是如此，美景与危险同在，愉快与紧张同在……④①由语言简练，用一句话将时间、地点、人物和事件交代清楚了。②运用拟人的修辞手法，表现了小猴子的可爱。③说明了向导善于观察周围的情况，很懂探险的知识。④表达感想，升华主题。点评：这篇习作运用了对比的手法，小猴子刚开始是“悠闲地吃着果子”，嘴里发出的声音仿佛在说“欢迎你们，欢迎你们”，而后来小猴子变得“躁动起来”，嘴里发出的声音似乎在大喊“有危险，有危险”。这种对比，能给人以警示，说明危险来临时的线索。南极大冒险寒冷、干燥的南极大陆被人们称为“白色荒漠”。此刻，我和我的妹妹，还有生物学家马克就在这片大陆上。我们已经结束了一次科学考察，正行驶在返回科考站的路上。现在是极昼时期，强烈的阳光照射着无边无际的冰原，这里的景色神秘、壮观。这次考察非常成功，我们的心情都很好，活泼的妹妹还一边开车一边唱起了歌。①但是，越来越强烈的阳光似乎让冰原升腾起来了，我们很快发现周围弥漫着一片乳白色的光线，根本看不清物体，也辨不明方向，卫星定位仪信号也开始不稳定。我的心怦怦直跳，在这片神秘的白色光线里，我产生了难以抑制的恐惧。“不好，这是南极可怕的‘白化天’！”马克忽然惊恐地喊道。“白化天是什么？”妹妹好奇地问。“白化天是一种非常危险的天气现象，其实就是强烈的阳光和冰层的反射作用造成的，它会让人难以辨别方向。快停车！遇到这种情况最好的办法就是待在原地。”马克说。妹妹马上急刹车，但地面忽然传来“咔”的一声巨响，只见我们车后的积雪开始迅速塌陷，露出了一条巨大的冰裂缝，就像怪兽张开的大嘴一样，深不见底。我们的车也随着积雪开始下滑，妹妹猛踩油门，调转方向，拼命地开了出去。②直到那执雪万滑的声音听不到了，我们才敢停下。我们喘着粗气，看一下四周，这才发现车玻璃不知什么时候已经碎了，而我们也迷路了。四周是完全陌生的景象不远处就是蔚蓝的海洋，巨大的冰山在海面上漂浮着。卫星定位仪器试出了故障，我们只好用卫星电话和科考站取得联系，站在原地，等待救援。凛冽的风像刀子一样刮着我们的脸，不时有凶猛的海豹爬上岸，用不友好的眼神盯着我们……一个小时之后，快冻僵的我们终于盼来了救援队。坐在温暖的车里，妹妹开玩笑地说：“这真是一次刺激的南极大冒险啊！”①环境与心情互相映衬，也同下文危险发生时的场面与心情形成对比。②前一次险情紧接着后一次险情，情节紧凑，跌宕起伏。点评：从习作中可以看出小作者在创编故事之前，仔细查阅了资料，将南极大陆真实的环境与可能发生的危险巧妙地融入自己的探险故事当中，情节惊险万分又充满科学气息。故事的结尾也很特别，用故事中人物的语言总结全文，巧妙点题。热带雨林探险今天，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、性格活泼的王凯同学，终于踏上了巴西的土地，我们要来这儿的热带雨林探险。①下了飞机，我们坐上一班火车，来到了郊区。这儿人烟明显稀少了。这里是一片平原，我可以隐隐约约地看见距离火车站约一千里外的一条绿线，那是森林的外围。此次探险，我们带了强光手电筒，一把猎枪（并不是打猎用，而是防身），三把斧头，每人都带了防潮、防晒、防雨的长衣长裤，防滑、防水的鞋子，火柴等。②终于，在傍晚时分，我们进入了森林。此时是夏天，夜晚气温凉爽。张博士指导我们选择韧性比较好又不太高的树，再砍些结实的树枝固定到选择的树上，整理出一个可供躺着的空间，这就是我们的床了，既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火，夜里方便吓跑野兽。拢火是个技术活，树枝不能太细，也不能太粗；树枝之间的缝隙不能太大，也不能太小。③我和王凯同学按张博士的要求去捡柴，拢火就由张博士代劳了。我们爬上树，把袖口、裤管扎紧，和衣躺下，把蚊帐盖到身上。天当房子，树当床，这感觉既新奇，又好玩儿。不过恼人的是，虫子们叫声太响了，总是打扰，我的美梦。这一觉睡得不太好，第二天，我们早早地醒了。食物不用愁，这雨林中水果可多了。在张博士的指导下，我们找到了五颜六色，酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一顿。擦擦嘴巴，拎起猎枪，我们出发了。这次历险，我们不打算穿越整个雨林，这很危险。我们计划从北部出发，到达雨林的东部，我们在经过的每一棵较大、较粗的树上都用斧子砍了痕迹，这样就不会迷路了。这儿的景色真不错。周围一片绿色，都是参天古木，树上缠着青藤。林间鸟叫声不断，空气也特别好。不过，偶尔传来的几声不和谐的野兽的吼叫声让人汗毛直竖。我们没有了欣赏景色的闲情逸致，绷紧了神经，抓紧猎枪，小心翼翼地向前走去。④接下来的几天，我们凭着用斧子砍成的一根拐杖，走出了雨林。真得感谢斧子，没有它，我们肯定走不出去了。我们还要感谢的是猎枪，这几天，我凭着它与野兽搏斗了许多次。这次的热带雨林探险，我们经历了最危险的事，当然，也看到了最美的景色。我为能够完成这次探险感到无比的自豪。⑤①开头交代背景，引出下文。②具体写装备，为后文写在雨林中生存打下基础。③通过描写做床、拢火等细节，读者详细地了解了在热带雨林中住宿的情况。④通过描写雨林中的见闻，展现了雨林特有的景色。⑤结尾总结全文，表达感受，突出中心。点评：这篇探险故事，开头交代了探险背景，引出下文。中间部分写探险的过程，重点写了住、吃、行、见闻等奇特的经历，重点突出。结尾总结全文，表达了作者的感受，文章中心明确。昆虫国历险记一天，我正在看法布尔的《昆虫记》。忽然，一个美丽的身影从眼前掠过，“啊，蝴蝶，多么漂亮的蝴蝶呀！”①这只蝴蝶好像在为我引路，我跑它就飞，我停它就歇。越过小溪，穿过树林，绕过沼泽，翻过大山。这只美丽的蝴蝶在一个极为隐蔽的山洞前停了一会儿，向洞里飞去。我跟着蝴蝶钻进山洞，在几乎没有尽头的黑暗山洞中跑着跑着，忽然前面不远的地方好像有阳光照射进来。啊，果然，这是一个出口！我从山洞里钻出来时，才发现把蝴蝶跟丢了。正懊恼着，一个细细的声音打断了我的思绪：“你好！”一只和我差不多大的蚂蚁！“你怎么变得这么大？”我惊奇不已。“并不是我变大了，而是你变小啦！”它清了清嗓子，“凡是经过山洞来到我们昆虫国的人，都会变得像我们一样大小……”我环顾四周，果然，小草像大树一样高，落叶像小船那么大。“太可怕啦！”我恐惧地自语。但看到蚂蚁真诚的目光，我心底的惊恐渐渐消失了。既然来了，为什么不和蚂蚁交个朋友，让它带我参观一下呢？②蚂蚁好像知道我的心思，神秘地眨了眨眼：“我的朋友，就让我带你参观参观我们的昆虫王国吧！”我们在森林里漫步，蚂蚁向我一一介绍王国的居民：“这是天牛，这是蟋蟀，这是螳螂，这是金步甲……”为了展示自己的博学，我像专家似的接过话茬：“这是松毛虫，这是蝉，这是黑胡蜂……”话音未落，只听见蚂蚁的尖叫：“朋友，救救我！我被蛛网粘住啦，救救我呀！”这一定是舞蛛的“杰作”！我观察蛛网后，毅然跳进蛛网，奋力将蚂蚁推开。可我自己却被粘住了。舞蛛正一步步地向我逼近，蚂蚁迅速拿出一支口笛，吹起了急促的旋律，而舞蛛大颚的弯钩离我更近了……说时迟那时快，一个斑斓的身影从天而降……③“她醒啦，她醒啦！”一个尖细的声音在我的耳边响起，是蚂蚁！我睁开眼睛，发现身边出现了一只和我先前追逐的那只一模一样的蝴蝶，只是头上多了一顶小巧玲珑的王冠。“还认识我吗？”它说，“我是昆虫国的女王。我感谢你救了我最好的朋友。”说着，它命人拿来一支用100片最嫩的草尖编成的口笛，“这是对你舍己救昆虫的奖励。以后，只要你在大山中吹一吹这支口笛，就能进入我们王国了。”夜幕降临，凉风习习。“阿嚏！阿嚏！”我不禁打了几个喷嚏。再一看，哪里还有口笛的影子呢？手上拿的，只有还未读完的《昆虫记》……④①小作者设计了一只引路的蝴蝶，将读者引入昆虫王国，开头的巧妙设计如同童话故事一样，引人入胜。②通过对话的形式，说明事情发生的缘由，形式新颖不落俗套。③小作者遭遇舞蛛，一系列准确生动的动作描写将险境刻画得精彩纷呈。④结尾再次提到《昆虫记》，与前文照应。点评：文章首尾照应，结构严谨，小作者用大胆合理的想象为我们构建了一个美丽奇妙的昆虫王国。小作者用词精准，描写生动，思路开阔，想象合理，在他设计的精彩曲折的故事中，我们一起畅游了神奇的昆虫王国。海底捉怪物眼前是一望无际的大海，头顶是一望无垠的蓝天，身下是疾驰的海艇。今天，我格外地兴奋，因为我要到夏威夷岛完成一项特殊的任务。①和我一起来完成这项任务的有博学的生物学家李教授，还有和我同样喜欢探险的表哥。前不久，一个明朗的夜晚，在人们举行舞会时，突然从海里跑出一个看起来又湿又黏，有着淡绿色皮肤的怪物。怪物在舞会现场不停追逐着那些穿着艳丽的女士或者西装革履的老板，把那些人吓得半死。为使夏威夷岛重现迷人风光，消除人们的恐惧，美国政府向中国政府申请派遣两名潜水员协助美方捕捉这只怪物。万分荣幸的是，我和表哥被选中了。②在下水前，李教授给我们讲解了具体的注意事项，还有发生意外的防范知识。我们穿好了潜水服，背上了氧气筒，欢快地潜入水中。根据李教授的判断，这只怪物是夜晚出现的，那么它一定害怕见光。所以我们断定它一定潜在深水里。于是，我们不断地往深处游。周围越来越暗了，我还是看不到底，只有几片海藻在那轻轻抖动。我打开头顶特制的手电筒向下射去。隐隐约约地看见了几条可爱的热带鱼，还有几只乌贼。③突然，“咚”的一声，不知是什么东西碰了一下我的头。我用手电筒一照，原来是一艘破旧的船，舱门是开的。这时，在舱门内出现了一个庞大的身影，皮肤是淡绿色的。对！这就是那只可恶的怪物！见到它，我却不免有一丝紧张和害怕。不好，它想跑。只见它“脚”一蹬，游出了三四米远。呵！水性不错。我们用尽全力追了上去。它不时回头望望。那深绿色的眼睛在暗处忽地亮了起来，好像也冒着寒气。现在离它只有四米远，是最好的动手时机，我掏出缩成拳头般大小的网，慌忙地朝它一撒，就在我撒网这几秒时间内，它竟十分敏捷地逃跑了，表哥见状连忙追了上去。不一会儿，我们又发现了它的踪迹。吸取了上一次的教训，这次我从它的身后轻轻地抛出了网。最终它还是难逃我的“五指山”。因为怕它的样子吓到大家，所以我们直到晚上才将它拉上岸……从此，夏威夷岛又重新恢复了以往的迷人。可我的心里却期待能够有新的探险……④①开头有悬念。②插叙手法，介绍起因。③介绍环境，凸显不易。④结尾给人以想象的空间。点评：一次捕捉怪物的经历，既展示了作者丰富奇特的想象力，又展示了其丰富扎实的语言功底。开头结尾的环境描写，营造了一种和谐、优美的氛围。同时，故事情节设计合情合理，波澜起伏，给读者留下深刻的印象。修改病文非洲之旅我从小就喜欢非洲，因为那里是人类的净土，充满了原生态之美，那里有丰富多种的野生动物：斑马、狮子、大象、角马……多得数都数不清。（直接表达“我”对非洲的喜爱之情，为下文写“非洲之旅”做铺垫。）有一天，在非洲工作的表哥对我说：丽丽，你想去非洲探险吗？“当然想了！”我说。于是，在征得爸爸妈妈的同意后，表哥带我坐飞机来到了非洲大陆。一下飞机，我就感受到了非洲的魅力。碧空如洗，周围的树木高大浓密，空气中弥漫着泥土的芬芳，有的动物在不远处吃着草，有的在奔跑嬉戏。我真喜欢这个地方！第二天，表哥找来一位当地的向导，他叫路达，将带领我们去附近探险。这位向导皮肤黝黑，头发卷卷的，鼻子很大，四肢很长，很高很瘦，一看就是运动健将。据说，他还参加过奥运会比赛，得过长跑比赛的铜牌呢。（向导并不是习作的主要内容，这里花费了大量的笔墨描写向导的外貌，有点儿多余。）向导拿着指南针，带领我们向西走去，这时跳出来一只大猩猩，吓了我一大跳。表哥说：“没事，没事，它不会伤害人。”我们又往前