三年级科学下册1.1植物新生命的开始教案教科版

Page31.植物新生命的起先【教材分析】《植物新生命的起先》是教课版科学三年级下学期第一单元《植物的生长改变》第一课。它的内容有三部分：1.通过描述学生熟识和宠爱的小猫小狗诞生方式，以问题形式提出了本单元的探讨任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些改变？2.对不同种子外部形态特征的视察和对种子里面有什么结构的推想？3.布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植打算。我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物学问了解的基础上，激发学生对植物生长改变视察的爱好，引发学生种植的欲望，提升学生的视察实力和依据已有的相识对事物发展进行预料的意识和实力。【学生分析】三年级的小学生在上学期“植物”单元已经起先有意识地关注植物问题了，并驾驭了肯定的视察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长改变的相识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物学问的学习没有学习动物学问爱好浓。【教学目标】学问与技能：1.不同植物的种子，它们的形态、大小、颜色等外部特征各不相同。2.种子有自己特别的结构，在相宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程和方法：1.用感官和放大镜视察种子的外部形态特征。2.依据植物生长的已有学问，预料植物种子的内部结构。情感、看法与价值观：引发关注植物生长改变的爱好。【重点难点】重点：引领学生产生问题并主动思索，能用相宜的方式将自己的相识清晰地表达出来，并能想方法证明自己的揣测是否正确。难点：视察各种植物的种子。[课时支配]1课时【教学方法】本课主要是采纳讲授法、视察法、动手操作法。【课前打算】（老师打算）课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生打算）各种植物的种子、白纸、放大镜。【教学过程】一、导入新课1.出示小狗、小猫的图片。谈话：在我们身边，每天都有新的生命诞生，他们的到来，给这个世界增加了朝气。2.提问引出植物的一生小狗哪里来的，小猫呢？小羊呢？小狗是狗妈妈生的，小猫是猫妈妈生的是啊，小动物们都是由他们的妈妈生出来的。那么幼小的绿色植物呢？他们从哪里来呢？出示向日葵幼苗的图片。学生回答，由种子长大发芽而来的。3.我们知道了，植物的一生都要经验诞生、成长、繁殖、苍老直至死亡的过程，那么它的一生发生了哪些改变呢？学生思索。二、记录我们的想法1.画图和记录是啊，植物一生有那么多的改变，那么你能用图画和文字将你所知道的一株绿色开花植物的一生的生长改变过程画下来和写下来。2.学生图画和记录3.组织沟通，学生上台演示。4.我们来看看向日葵一生的生长改变过程。5.小结有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，比如说地瓜、草莓等，（出示图片）但是我们熟识的绿色开花植物几乎都是从种子起先它们新的生命的。但是，也有一些植物，可以利用根、茎、叶等器官繁殖后代。三、视察植物的种子1.谈话：刚才我们知道了，绿色开花植物几乎都是从种子起先他们新的生命。那么对于种子，我们该去视察种子的哪些内容呢？2.知道了要去视察种子形态、大小、颜色、软硬，那么我们可以从哪些方面对他们进行视察？总结：看一看，闻一闻、捏一捏等。3.谈话：同学们，现在我们可以起先视察种子了。视察植物的种子的表格种子名称形态大小颜色软硬其他方面蚕豆

黄豆

绿豆

花生

玉米

小麦

温馨提示：A、细致视察，小组分工合作。B、视察同时，做好记录工作。C、记录完毕，整理活动材料。4.提问：不同植物的种子，他们的形态、大小、颜色等各不相同，但是他们都能长出一株小苗，种子的里面是怎样的呢？5.我们要视察种子的内部结构，可以当心地掰开一颗种子，细致视察一下。6.学生视察种子的内部结构。组织沟通。7.出示种子的内部结构，初步相识。四、打算播种凤仙花1.出示凤仙花的种子。这个学期我们就来种植凤仙花，看看种子是怎样长出小苗，长成一株植物，开花、结果的。2.布置播种前的任务。1）打算好一些凤仙花的种子。2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。3）打算播种所须要的材料和工具。（明确任务，为凤仙花的播种做好打算。）板书设计：