幼儿园教师教育教学基本素质和能力测试标准及办法

幼儿园教师教育教学基本素质和能力测试标准及办法各市、县（区）教委（教育局），有关高等院校：

根据《安徽省教师资格制度实施细则》的规定,现将《安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准》印发给你们，请遵照执行。附件：1、安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准2、安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表（初级中学、小学、幼儿园教师）3、安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评汇总表二○○一年十一月

日抄送：教育部人事司，省直有关单位附件1：安徽省初级中学、小学、幼儿园教师资格申请人教育教学基本素质、能力测评办法和标准

为做好初中、小学、幼儿园教师资格申请人员教育教学基本素质和能力的测试工作，根据《安徽省教师资格制度实施细则》，结合我省实际，特制定本测评标准和办法。一、测评的主要内容和方法教育教学基本素质和能力测评内容包括：1、申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。此项内容的考察可通过面试进行，也可结合听课一并进行。2、申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理中实际问题的能力。此项内容通过考评申请人的教案、听课和对申请人提问进行测评，也可通过笔试的方式进行。3、申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力，使用普通话讲解、提问及板书的技巧等。此项内容通过考评申请人的教案和听课进行测评。二、测评指标及分值

教育教学基本素质和能力测评主要从实现教学目的能力、掌握课程教材内容的能力、教学组织能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教具的能力、教学效果等六个方面进行考察。测评的指标及分值规定如下：1、实现教学目的的能力。包括教育思想、教学目的、贯彻教学大纲（课程标准）等方面的要求，分值15分。2、掌握课程教材内容的能力。包括对教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面的要求，分值20分。3、教学组织能力。包括教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主等方面的要求，分值20分。4、教学基本素养。包括口语表达、体态表达、板书、讲解技巧等方面的要求，分值20分。5、运用现代教育技术和教具的能力。包括现代教育技术辅助教学、4教学基本素养（20分）课堂语言规范、准确、简洁。说话有条理。使用普通话。非语言表达得当。板书工整、规范，设计合理，无错别字。讲解内容恰当、层次清晰，教学环节紧凑。听课20--1817--1514--1211以下5运用现代教育技术和教具的能力（15分）能使用直观教具，演示操作规范。注意运用现代教育技术辅助教学。能运用学具帮助学生理解学习内容。听课

15--1413--1211--98以下6教学效果（10分）学生积极参与，学习情绪高，思维活跃。目标达成度高，不同层次的学生都得到不同程度的发展。听课专家讨论

10--98--765以下总评

专家签名____________安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表（小学教师）申请人姓名

学科

测评时间年月日测评指标评价标准测试方法测评得分优良一般差序号项目完全达到基本达到部分达到少量达到或全未达到1实现教学目的的能力（15分）教学目的明确，符合教学大纲（课程标准）和学生实际。教学要求具体适当，注意渗透思想教育和人格培养。查教案听课

15――1413――1211――98以下2掌握课程教材内容的能力（20分）能正确理解教材内容，把握住教学的重点和难点，注意能力培养。查教案听课提问

20――1817――1514――1211以下3教学组织能力（20分）能激发学生学习的积极性和主动性。教态自然，课堂教学民主，教学秩序好，教学过程安排合理。注意课堂信息反馈。听课

20――1817――1514――1211以下4教学基本素养（20分）课堂语言规范、准确、亲切自然，说话有条理，普通话标准、流利。体态端庄。板书工整、清楚，设计合理，无错别字。讲解深入浅出、层次清晰，教学环节紧凑。听课

20――1817――1514――1211以下5运用现代教育技术和教具的能力（15分）能运用现代教育技术或教具辅助教学，演示直观、可见度好。能运用教具、学具帮助学生理解学习内容。听课

15――1413――1211――98以下6教学效果（10分）注意学生的参与，学习情绪高，思维活跃。完成教学计划，不同层次的学生都有收获。听课专家讨论10――98――765以下总评

专家签名____________安徽省教师资格申请人教育教学基本素质和能力测评表（幼儿园教师）申请人姓名

学科

测评时间年月日测评指标评价标准测试方式测评得分优良一般差序号项目完全达到基本达到部分达到少量达到或全未达到1实现教学目的的能力（15分）教学目的明确，教学要求具体适度。符合幼儿的知识基础和心理发展水平，注意幼儿品德教育和良好行为习惯的养成目标。查备课资料、听课

15――1413――1211――98以下2掌握教材内容的能力（20分）教学内容正确，能把握教学的重难点。体现保教结合和以游戏为基本活动的原则。查备课资料、听课、提问

20――1817――1514――1211以下3教学组织能力（20分）能激发幼儿的学习兴趣，注意保护幼儿的好奇性和求知欲。教态自然、亲切，教学过程安排合理，方法灵活。有随机调控能力。听课20――1817――1514――1211以下4教学基本素养（20分）课堂语言规范、准确、生动，条理清晰，普通话标准。体态端庄。板书工整，设计合理，无错别字。能弹、唱、跳、绘画等。讲解深入浅出、形象有趣，教学紧凑、环节衔接自然。听课

20――1817――1514――1211以下5运用现代教育技术和教具的能力（15分）能运用现代教育技术手段辅助教学，会利用废旧物品自制教玩具。能运用教具、学具帮助幼儿理解知识内容。听课

15――1413――1211――98以下6教学效果（10分）注意幼儿的参与，课堂气氛活跃。教学目标完成好。听课专家讨论

10――98――765以下总评

专家签名____________附件3：安徽省教师资格认定教育教学基本素质和能力测评汇总表申请人姓名

资格种类

学科

测评项目专家评分1234561实现教学目的能力

2掌握课程教材内容能力

3教学组织能力