中考语文总复习说明文阅读专题教学设计_第1页
中考语文总复习说明文阅读专题教学设计_第2页
中考语文总复习说明文阅读专题教学设计_第3页
中考语文总复习说明文阅读专题教学设计_第4页
中考语文总复习说明文阅读专题教学设计_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中考语文总复习说明文阅读专题教学设计演讲者:-CONTENTS目录引言01教学目标02教学方法及过程04教学步骤0506教学评价03教学内容07教学建议引言引言4今天我将为大家详细介绍中考语文总复习中的说明文阅读专题教学设计1这一部分是中考语文的必考题型,旨在考察学生的阅读理解能力和信息提取能力2接下来,我将从教学目标、教学内容、教学方法及过程等几个方面,进行详细阐述3教学目标教学目标知识与技能:学生能够准确理解说明文的基本特点和结构;能够快速准确地从文本中提取关键信息;能够运用所学知识对说明文进行阅读理解和分析过程与方法:通过阅读训练,培养学生的阅读策略和技巧,提高学生的阅读速度和准确性情感态度与价值观:激发学生对说明文的兴趣,培养其科学精神和理性思维教学内容教学内容说明文的基本特点与结构:包括说明文的定义、特点、结构等基础知识1234说明文的阅读策略与技巧:如快速定位关键信息、分析作者观点等说明文阅读理解题型及解题方法:包括选择题、填空题、简答题等历年中考真题解析与练习教学方法及过程教学方法及过程1.导入新课通过展示几篇典型的说明文,引导学生了解说明文的特点,激发学生的学习兴趣2.新课讲解(1)讲解说明文的基本特点与结构,让学生明确说明文的定义和构成要素(2)讲解说明文的阅读策略与技巧,通过实例分析,让学生掌握快速定位关键信息和分析作者观点的方法(3)详细解析说明文阅读理解题型及解题方法,通过历年中考真题的解析,让学生了解考试要求和解题思路3.课堂练习学生根据所学知识,完成相应的练习题,教师巡视指导,及时解答学生疑问教学步骤教学步骤首先,通过PPT或板书,详细解释说明文的基本特点,如客观性、准确性、条理性等。然后,分析说明文的结构,包括标题、引言、主体和结尾等部分,强调每个部分的作用和重要性1.说明文特点与结构的学习讲解如何快速定位关键信息。通过练习让学生掌握如何迅速找到文章的主题句、关键段落和重要细节。同时,强调分析作者观点的重要性,指导学生如何从文章中提炼出作者的主要观点和意图2.说明文阅读策略与技巧的讲解3.说明文阅读理解题型的讲解对于选择题,要讲解如何通过比对选项和原文信息,找出最符合题意的答案。对于填空题,要强调对文章整体理解和细节把握的重要性。对于简答题,要指导学生如何从文章中提取信息,并用自己的语言进行概括和表达教学步骤4.历年中考真题解析选择几道典型的中考真题,进行详细的解析。让学生了解考试的题型、难度和命题趋势。通过解析,让学生明白哪些是常考知识点,哪些是解题的关键点给学生布置相应的练习题,让学生运用所学知识进行实践。教师巡视指导,及时解答学生疑问。练习题的选择要具有针对性和代表性,既要覆盖知识点,又要考虑学生的实际水平在练习结束后,进行总结与反馈。总结本节课的重点和难点,让学生明确自己的不足之处。同时,收集学生的练习答案,进行评讲和点评,让学生了解自己的错误和不足,以便在以后的学习中加以改进5.学生自主练习6.总结与反馈教学评价教学评价1通过学生的练习情况、课堂表现和作业完成情况等,对学生的学习效果进行评价及时了解学生的学习情况和问题,以便进行针对性的指导和帮助同时,根据学生的反馈,不断改进教学方法和教学内容,以提高教学效果23教学建议教学建议注重基础知识的讲解和练习:让学生牢固掌握说明文的基本特点和结构1234强调阅读策略和技巧的重要性:培养学生的阅读能力和信息提

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论