专题08 植物生命活动的调节（分层练）（原卷版）

专题08植物生命活动的调节1．（2023上·浙江·高三温州中学校联考）下列关于“探究2，4-D对插枝生根的作用”活动的叙述，错误的是（）A．插枝均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度B．插枝基部细胞可经脱分化形成愈伤组织再分化出根C．不同浓度的2，4-D处理插枝，生根的效果均不同D．本实验遵循对照实验原则，有空白对照和相互对照2．（2023上·浙江绍兴·高三统考）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法错误的是（

）A．甲的受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快B．乙能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大C．用特异性启动子诱导表达丙合成相关基因可获得无籽果实D．突变导致丁与受体亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长3．（2023上·浙江·高三诸暨中学校联考）胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子萌发和胎萌的叙述，错误的是（

）A．冬小麦萌发时间不决定其开花时间B．抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C．离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发D．外施赤霉素，可促进赤霉素受体缺失突变体种子萌发4．（2023·江苏·统考模拟预测）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（

）A．甲、乙图示都说明了植物生长素作用具有两重性，乙图中四个点中只有a点是抑制作用B．光不仅能够为植物提供能量，还能作为信号调控植物生长发育过程C．丙图A段产生生长素，向B段运输时运输方式为主动运输D．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，预实验的目的是减小实验误差5．（2023·河北·河北巨鹿中学校联考三模）生长素和赤霉素都能促进植物生长。下列相关叙述正确的是（

）A．两者通过为细胞提供能量来调节细胞的生命活动B．两者的分泌既受基因调控，又能影响基因表达C．两者都能促进果实的形成和成熟，并表现出协同作用D．两者都是由植物的内分泌细胞产生的微量有机物6．（2023·广西南宁·南宁二中校考模拟预测）如图甲表示水平放置的幼苗根、茎的生长状况，如图乙是同一植株的不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述正确的是（

）A．图甲、乙能体现生长素作用的两重性B．图甲A处的生长素浓度一定高于10-2mol·L-1C．e表示抑制根，f表示抑制芽，m表示抑制茎D．促进不同种类的植物生长的最适生长素浓度相同7．（2023上·浙江绍兴·高三统考）胚轴是种子萌发后发育成连接茎和根的部分。由子叶到第1片真叶之间的部分，称为“上胚轴”；子叶与根之间的一部分，称为“下胚轴”。科学家研究了某植物光敏色素A缺失突变体和光敏色素B缺失突变体在不同光照条件时下胚轴生长状况的变化，结果如下图所示。

下列叙述错误的是（

）A．不同光敏色素接受的光信号可能不同B．光敏色素A主要感受远红光刺激，光敏色素B主要感受红光或白光刺激C．光敏色素A、B的活性变化是因光刺激引起其空间结构改变导致D．光敏色素A、B被激活后均可促进该植物下胚轴的生长8．（2023·广西·模拟预测）研究表明，大熊猫是由以肉食为主的始熊猫进化而来，历经约800万年。下列叙述错误的是（

）A．“放射性同位素”可用于研究大熊猫进化B．对大熊猫尿液成分分析，可能检测到生长素C．大熊猫食性进化的实质是有利变异的保存D．大熊猫食性进化可能是竞争的加剧造成的9．（2023·陕西·统考一模）下列关于植物生命活动调节的叙述中，正确的是（

）A．决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量B．生产啤酒时通常利用赤霉素处理大麦种子，因为赤霉素可催化种子的淀粉水解C．在芽等幼嫩的部位中，色氨酸可转变成生长素，可用双缩脲试剂鉴定生长素D．多种激素相互作用、共同调节植物的生命活动，植物的生命活动只存在激素调节10．（2023·江苏扬州·扬州中学校考三模）植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。下列说法正确的是（

）A．植物根中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换为生长素合成信号B．年轮、春化作用均能说明湿度参与植物生长发育的调节C．种子的萌发是受多种植物激素共同调控的生命活动过程D．植物生长调节剂是人工合成的分子结构和生理作用都与植物激素类似的化合物11．（2023·浙江温州·统考模拟预测）1926年，温特设计了一种燕麦胚芽鞘弯曲实验进行生长素的定量分析。实验在全暗、22-23℃、湿度92%的条件下按图甲进行，结果如图乙所示。将去顶胚芽鞘弯曲10°时，2mm3凝胶块（如图甲Ⅰ）中的生长素含量作为1个燕麦单位。下列叙述正确的是（

）

A．在暗处实验是为了防止单侧光引起生长素横向转移B．温度、湿度、凝胶块的大小都是该实验的无关变量C．图甲情况下，凝胶块Ⅰ中含生长素为3个燕麦单位D．随胚芽鞘顶端数目继续增加，弯曲角度将逐渐减小12．（2023下·浙江·高三校联考期中）下列关于植物激素的作用及其应用的叙述，错误的是（

）A．盛夏中午脱落酸含量的增加，能减少植物水分的散失B．除草剂（2，4-D）的应用可免去耕作程序，有利于维护地力C．赤霉素能促进胚乳细胞中淀粉酶的合成，从而促进种子的萌发D．乙烯在花、叶和果实的脱落方面起着重要作用13．（2023·浙江·统考模拟预测）经济作物烟草是一年生草本植物，春天种子在有光的情况下萌发，夏末秋初开花秋季收割。下列有关叙述错误的是（

）A．夏季可通过适当的遮光处理使烟草提早开花B．感受光周期变化的是茎尖或叶腋细胞的光敏色素C．种子在有光的情况下萌发不是因为光提供了能量D．弱光处理下的烟草叶片比正常情况下叶绿体大，色素含量高14.（2023·山东济南·统考三模）2，4-D是常用的植物生长调节剂，对植物生长具有多重作用，寻找应用的最佳浓度范围，具有重要的应用价值。下图为生长素和2，4-D的结构图。回答下列问题(1)植物细胞中_____（填“含”或“不含”）控制合成2，4-D的基因。据图分析，2，4-D和生长素具有相似的生理作用，原因是_____。(2)小麦与花生相比，对2，4-D作用较敏感的是_____。用一定浓度的2，4-D涂抹未授粉的番茄雌蕊柱头也能培育出无籽番茄，说明2，4-D有_____作用。(3)在探究2，4-D促进枝条生根的实验中，实验前枝条需用清水浸泡一段时间，该操作的目的是_____。然后将枝条的_____部（填“顶”或“基”）浸泡在配制好的2，4-D溶液中。(4)植物自身可以合成生长素，农业生产中还要使用植物生长调节剂的原因是_____。因植物生长调节剂1.（科学思维、科学探究）某生物兴趣小组探究不同浓度2，4-D对某植物插条生根的影响，在预实验的基础上设计细致的正式实验，结果如下。下列叙述错误的是（

）2，4-D浓度(g/L)02.55×10-62.55×10-52.55×10-42.55×10-32.55×10-2平均生根数(条)182438292715A．浓度为2.55x10-2g/L的2，4-D溶液会抑制该植物插条生根B．促进该植物插条生根的最适浓度为2.55x10-5g/L左右C．预实验是为正式实验摸索适宜的浓度范围，要设置空白对照组D．为控制无关变量，需要去除所用插条所有的叶和芽2．（生命观念、科学思维）已知菊花是一种短日照植物。很多植物的开花都与光周期的季节性变化有着极为显著的关系，生物体对光周期的生理反应，称为光周期现象。下列叙述错误的是（

）A．植物体感受光周期变化的部位是茎尖生长点B．在光周期的诱导作用中，暗期持续时长比光期持续时长更重要C．利用短时光照打断暗期可阻止菊花开花，据此可调整其花期满足人类需求3．（科学思维、科学探究）研究者以拟南芥根段作为组织培养材料，探讨了激素诱导愈伤组织分化生芽的机制。在愈伤组织生芽过程中，细胞分裂素（CK）通过A基因和W基因起作用。为探讨A基因与W基因的关系，用转基因方法在突变体a（A基因功能缺失突变体）中过量表达W基因，获得材料甲。将材料甲、突变体a和野生型三组愈伤组织在CK与生长素比例高（高CK）的培养基中培养，三组愈伤组织分化出芽的比例如图所示。下列有关说法正确的是（

）A．细胞分裂素主要促进细胞伸长生长B．A基因表达产物可能调控W基因表达C．A基因表达产物是诱导出芽的必要条件D．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端4．（科学思维、科学探究）高温会引起莴苣种子发芽率降低、自由基积累等问题。赤霉素（GA3）、人工合成的细胞分裂素（6-BA）对高温胁迫下莴苣种子萌发影响的研究结果如图所示。

下列叙述错误的是（）A．GA3和6-BA具有提高过氧化氢酶活性的作用B．高温胁迫可能严重损伤莴苣种子内的DNA和蛋白质分子C．GA3和6-BA在莴苣种子萌发过程中存在协同作用D．GA3和6-BA对于种子萌发的作用均具有两重性5．（科学思维、科学探究）采用不同浓度外源赤霉素(GA₃)和不同浸种时间处理多叶棘豆种子(自然条件下发芽率极低)，并对其发芽率(15天供试种子总种子数/100%)进行测定，结果如图所示。下列叙述正确的是（

）A．该实验设置了20个处理组，每组可作3次重复B．随GA₃浓度的增加，发芽率呈先上升后下降趋势C．300mg⋅L⁻¹GA₃处理下，浸种时间越长对发芽率的抑制作用越强D．若用赤霉素缺失突变体种子重复上述实验，所得实验结果相同6．（科学思维、科学探究）植物褪黑素于1993年在日本牵牛花中首次被发现，植物褪黑素具有参与植物的生长发育和逆境胁迫的应答作用。为了解植物褪黑素（MT）对Cd2+（镉离子）胁迫下水稻幼根生长发育的影响，某研究小组测定不同浓度的Cd*胁迫和褪黑素处理下水稻幼根的总长度（如图所示）。以下说法正确的是（

）A．植物褪黑素是人工合成的具有微量高效的植物生长调节剂B．从图中可以看出，MT能缓解Cd2+对水稻幼根生长的危害，提高其对Cd2+的耐受程度C．MT缓解Cd2+对水稻幼根生长的危害的最适浓度是10μmol·L-1D．不同浓度的MT处理对植物幼根的生长表现出了低浓度促进高浓度抑制效应7．（科学思维、科学探究）用不同浓度的生长素（IBA）处理山茶插条，一段时间后统计其生根数，计算生根率，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（

）A．应将插条的形态学上端浸泡在IBA溶液中B．IBA可以提亮山茶插条的生根率C．IBA浓度过高会抑制山茶插条生根D．保进生根的最适1BA浓度范围是8．（科学思维、科学探究）坐果指经受精形成的幼果能正常生长发育而不脱落。赤霉素（GA）能提高番茄坐果率，人工合成的番茄灵（PCPA）也有提高坐果率的效果。某科研小组利用一定浓度的赤霉素和番茄灵进行一系列实验（如图所示），下列叙述错误的是（

）A．番茄灵是人工合成的植物生长调节剂B．B组处理方法是用一定浓度的PCPA培养番茄C．生产中，赤霉素和番茄灵共同使用时，坐果率明显提高D．实验结果说明赤霉素和番茄灵都能提高坐果率，赤霉素更明显9．（科学思维、科学探究）为研究拟南芥中IAA调控植物初生根生长的机制，研究人员进行了如图实验。下列分析错误的是（

）A．由实验可知，IAA和GA对根的生长影响具有协同作用B．该实验证实GA通过促进IAA合成来促进根的生长C．该实验的自变量不只有一个，植物种类属于无关变量10．（科学思维、科学探究）生长素对细胞生长调节的机理如下图，相关叙述正确的是（

）A．生长素主要通过控制乙烯的合成参与细胞代谢，调控细胞的伸长B．乙烯具有促进果实成熟和直接抑制细胞伸长的作用C．植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素11．（科学思维、科学探究）核桃果实的结构包括青色肉质的外果皮(俗称青皮)、质地坚硬的内果皮(俗称核桃壳)和种子(俗称核桃仁)三部分。核桃采摘后通常将青皮去除再进行贮藏。研究人员比较了两种去青皮方法对核桃仁品质的影响。其中甲组采用乙烯利催热去青皮，乙组采用传统去青皮，结果如下图。过氧化值是反映脂肪是否变质的指标。

下列叙述错误的是（

）A．用乙烯利催熟的目的是使核桃仁更快成熟B．脂肪酶活动度增加使核桃仁脂肪含量减少C．核桃仁在贮藏过程中有脂肪的分解与合成D．随着贮藏时间的延长，核桃仁的品质变差12．（科学思维、科学探究）植物激素，如生长素（IAA）、赤霉素（GA）、细胞分裂素（CTK）和乙烯（Eth）对植物的性别分化都有明显的调节控制作用。不同激素处理对某植物性别分化的影响见下表，下列叙述正确的是（

）对照赤霉素生长素浓度（mg/L）0501002003060120雌雄比例（♀：♂）1.010.960.750.581.231.621.13A．赤霉素和生长素相互协同调节该植物性别分化B．该植物的赤霉素受体缺失突变体群体中雌株占多数C．两种激素影响性别分化的差异体现两者作用的两重性D．用生长素合成抑制剂处理对照组会导致雌株比例增大13．（科学思维、科学探究）为研究春化作用对冬小麦开花的影响，科研人员选择两种冬小麦种子，进行不同天数的春化（4℃)处理后于同一天播种，统计冬小麦进入成花不同阶段所需的时间如下表。下列分析正确的是（

）需要时间(d)Vn(d)京花3号京冬1号启动花分化开花启动花分化开花0NNNN763N5688146388457321507937632846653658注:Vn(d）表示春化处理的天数，N表示未发生。A．只要经过春化处理，冬小麦最终都能开花B．春化处理的天数是该实验的自变量，而植物类型为无关变量C．冬小麦种子经春化处理的时间越长，启动花分化和开花的时间就越短D．若要将春化处理的冬小麦种子播种后提前开花实现丰产，宜选京冬1号14．（科学思维、科学探究）研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平而促进植物生长，其作用机理如图所示。下列叙述正确的是（

）

A．GA缺陷型植株不可合成IAAB．IAA与GA两者协调促进植物的生长C．GA通过促进IAA的合成及分解使之维持一定的水平D．IAA通过促进细胞分裂进而使植物生长综合题15．（科学思维、科学探究）为研究机械压力在豌豆幼苗出土时对上胚轴生长的影响，科研人员完成下列实验。(1)在植物生长过程中，___________（答出2点即可）等环境因素参与调节植物的生长。对出土的豌豆幼苗而言，机械压力具有重要影响。(2)科研人员将若干豌豆幼苗分为实验组和对照组，实验组施加机械压力，对照组不施加（如图1），测定幼苗的乙烯产生量，实验结果如图2。请结合图1，解释图2中20天后两条曲线变化趋势不同的原因___________。(3)科研人员进一步实验，给豌豆幼苗施加机械压力（分别覆盖厚度为60mm、90mm、120mm的玻璃珠）或施用不同浓度乙烯处理（单位为ppm），得到图3所示结果。①由实验结果分析，___________可导致豌豆上胚轴缩短变粗。②综合上述结果，科研人员推测机械压力导致豌豆上胚轴缩短变粗依赖于乙烯，论证依据是____________。(4)由此可见，植物生长发育的调控是由___________共同调节的。1．（2023·浙江·统考高考真题）研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是（

）A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B．越迟使用IAA处理，抑制叶柄脱落的效应越明显C．IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D．不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性2．（2023·浙江·统考高考真题）为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光对莴苣种子赤霉素含量的影响如图甲所示，红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的影响如图乙所示。据图分析，下列叙述正确的是（）A．远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发B．红光能激活光敏色素，促进合成赤霉素相关基因的表达C．红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同D．若红光处理结合外施脱落酸，莴苣种子萌发率比单独红光处理高3．（2023·新课标卷·统考高考真题）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（

）A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度4．（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（

）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程5．（2023·湖北·统考高考真题）多年生植物甲为一种重要经济作物，果实采收期一般在10月，在生长过程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月）。为阻断植物乙的传播和蔓延，科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理，结果如图所示。下列叙述错误的是（）曲线1：稀释浓度为1/100；曲线2：稀释浓度为1/200；曲线3：稀释浓度为1/400；曲线4：对照组A．据图综合分析，为防治乙的危害，M的稀释浓度应选用1/400B．植物乙对照组的曲线逐渐下降，说明其生长逐渐减弱C．喷施M时间选择甲果实采收后，乙果实未大量成熟前D．植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似6．（2023·广东·统考高考真题）某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是（

）A．插条只能保留1个芽以避免养分竞争B．插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度C．插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAAD．插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根7．（2023·广东·统考高考真题）种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是（

）A．水仙光敏色素感受的光信号发生改变B．水仙叶绿素传递的光信号发生改变C．水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D．强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长8．（2023·北京·统考高考真题）水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是（）A．乙烯抑制主根生长B．赤霉素促进主根生长C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径