中职语文高教版《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案

PAGE1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计【教材分析】《青蒿素：人类征服疾病的一小步》作为统编版中职语文教材基础模块下册第六单元的核心文本，承载着多维教育价值。本单元以"解码美丽中国"为精神内核，通过自然生态、文化遗产、精神品格、创新智慧四大维度，引导学生构建对中华文明的立体认知。本文以科学叙事为载体，采用"总起-分述-升华"的经典架构，在平实严谨的学术笔触中，完整再现了屠呦呦科研团队从传统典籍中汲取智慧、突破技术瓶颈、实现青蒿素临床转化的艰辛历程。这既是对科学探索规律的真实写照，更是对科学家群体"板凳要坐十年冷"的治学精神的深情礼赞，为理解"美丽中国"的精神维度提供了鲜活样本。【教学目标】语言建构与运用掌握科普文本的"金字塔阅读法"，构建"文献检索-数据解读-逻辑推演"的三阶阅读模式解析学术语言平实化表达技巧，体会科学叙事中"精确数字"与"模糊量化"的辩证运用思维发展与提升绘制"发现-验证-应用"科研路径思维导图，建立非连续性文本的关联性思维通过"总-分-总"结构解构，训练学术论文的框架建构能力审美鉴赏与创造提炼屠呦呦"三重精神坐标"：对传统医学的敬畏之心、对科学真理的求索之志、对人类命运的担当之责创设"诺贝尔奖获奖感言"情境写作，实现科学精神的内化表达文化传承与理解构建"青蒿素-中医药-人类文明"的价值坐标系，理解传统智慧的现代转化路径开展"中医智慧与现代医学"跨学科研讨，培育文化自觉与科技自信【教学重难点】教学重点科研路径可视化：运用时间轴工具呈现青蒿素研发关键节点结构美学解密：通过段落重组实验理解"总分总"架构的叙事张力教学难点科学精神具象化：突破"淡泊名利"等概念化表述，提炼可迁移的精神范式文化认同深层建构：在对比分析中理解中医药"整体观"的现代价值【教学方法论】情境教学法：创设"诺贝尔奖颁奖现场"沉浸式情境问题链驱动：设计"发现密码-突破路径-精神图谱"递进式问题群跨媒介阅读：整合文献资料、科研视频、颁奖实录等多元文本任务型学习：设置"科研日志解读""精神勋章设计"等实践任务【教学过程设计】第一篇章文明之光：中医智慧的时代绽放情境导入：运用AR技术再现《本草纲目》数字长卷，动态标注青蒿药性记载文化溯源：对比《诗经》"呦呦鹿鸣"与诺贝尔奖获奖感言，解析传统意象的现代转译第二篇章探索之径：科研突破的密码解析任务探究一：时间轴里的科学密码活动设计：分组破译"190次失败实验""-196℃低温萃取"等关键数据背后的科研哲学思维工具：提供"科研突破六维分析表"（灵感来源/技术瓶颈/突破策略/数据支撑/伦理考量/时代价值）任务探究二：语言镜面下的科学精神语篇分析：对比演讲稿与学术论文的语言特征，解析"我们团队发现……"句式的谦逊力量创意写作：将"青蒿素是中医药的礼物"改写为不同文体，体会科学传播的文体适配性第三篇章精神之魂：科学家品格的立体建构人物画廊：历史维度：对比居里夫人实验室与屠呦呦科研组的异同现实观照：连线抗疫一线中医专家，探讨新时代科研工作者的使命担当价值辨析：辩论话题："淡泊名利是否意味着放弃成果转化？"思维进阶：从"个人修养"层面升华至"科研伦理"高度第四篇章未来之问：传统智慧的现代突围跨界研讨：议题设置："当AI遇见中医药：机遇还是挑战？"成果展示：制作"中医药现代化路线图"数字海报情感升华：创意表达：以"给屠呦呦奶奶的一封信"为载体，书写新时代青年的科研誓言仪式教育：举行"科学精神传承仪式"，颁发自制"青蒿素精神勋章"【教学评价设计】过程性评价：采用"科研日志"记录思维轨迹，设置"数据解读""逻辑推理""文化关联"三维评价指标成果性评价：基础层：完成"青蒿素发现时间轴"手绘作品提升层：撰写"从实验室到领奖台"科研叙事微剧本拓展层：制作"中医药现代化"TED式演讲视频【教学反思锚点】如何实现"科学精神"从文本认知到行为践行的转化？在保护学术严谨性的前提下，如何增强传统医学议题的教学趣味性？如何构建"中医药-现代科技-人类命运共同体"的贯通式理解？【结语】本课教学当如青蒿素提取过程——既需对传统智慧的沉浸式研习