6 将相和 第二课时 课件

通过上节课的学习，我们了解了这篇文章是由三个小故事组成的，今天就让我们一起走进这三个故事并分析它们之间的关系！6将相和——本文根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写第2课时课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事?完璧归赵渑池之会负荆请罪每个故事里“将”和“相”分别做了些什么？他们为什么“不和”，又是怎样由“不和”到“和”的？蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳,被封了官，位居廉颇之上，所以引起了廉颇的不满。后来廉颇认识到自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪，廉颇和蔺相如才重归于好，同心协力保卫赵国。默读课文第1～9自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。完璧归赵战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的国家起因：秦强赵弱，秦国索要和氏璧。起因秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。经过蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。结果蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，完成下表。故事完璧归赵渑池会面负荆请罪赵王得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。起因经过结果蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把和氏璧送回赵国。秦王无奈。赵王封蔺相如为上大夫。秦王约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后命人记录了下来。蔺相如也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。廉颇番然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。说清楚故事的起因、经过和结果。抓住故事的主要情节讲。根据表格提示，复述课文内容小结：课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？深谋远虑

机智谨慎

有勇有谋

不畏强暴有勇有谋面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人与和氏璧都安全回国渑池会面众人对“渑池会面”是什么态度？读课文，说一说。胆怯，不敢去。赵王：对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如、廉颇：

行动：他向前走了几步，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。

语言：“希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”大义凛然不顾个人安危渑池会面秦王：蔺相如：要赵王鼓瑟让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？以其人之道还治其人之身思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如怎样的性格特点？

维护国家的荣誉、维护赵王与赵国的尊严。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上卿渑池会面蔺相如职位比廉颇还高廉颇不服

经过了完璧归赵和渑池会面后，又发生了怎样的故事？语言：“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”居功自傲、个性耿直、心直口快、直截了当。负荆请罪蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？我们又能看出蔺相如是一个怎样的人呢？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体

语言：行动：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。以国家利益为重、勇于认错、知错就改蔺相如：连忙出来迎接宽容、大度廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？说话练习说一说：观察图片，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。提示：可以展开合理想象、各抒己见，只要合文章情理即可。★小结点拨：将相和好的原因是什么？表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。感悟课文，学习方法课文以

两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，

、

的可贵品质，也赞扬了廉颇

的精神。秦赵完璧归赵