1.2 地球与地球仪课件1-人教版七年级地理上册_第1页
1.2 地球与地球仪课件1-人教版七年级地理上册_第2页
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文档简介

学习目标：1、结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程。2、使用数据、类比等方式描述地球的大小。3、观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。4、在地球仪上识别经线和纬线。第二节地球与地球仪地球的形状和大小地球的模型——地球仪纬线

阶段一：直觉猜想阶段——天圆地方古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。

阶段二：推测阶段——太阳和月球根据太阳、月球的形状，推测地球也是一个球体。于是便有了“地球”的概念。

阶段三：证实阶段——麦哲伦环球航行观察麦哲伦船队环球航行的路线依次经过哪些大洋？大西洋太平洋印度洋大西洋麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，首次证实地球是个球体。

阶段四：确证阶段——卫星拍摄照片确证20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。有哪些证明地球是球体的证据？证据1：海岸观船远处驶来的帆船，先看见桅杆，后看见船身生活中有哪些证明地球是球体的证据？向远处驶去的帆船，船身先消失，桅杆后消失有哪些证明地球是球体的证据？证据2：登高望远欲穷千里目，更上一层楼。有哪些证明地球是球体的证据？证据3：“月”食

古希腊哲学家亚里士多德发现：在月食期间，我们可以在月亮上看到地球的阴影。然而，无论地球的方向如何，此阴影始终是弧形。所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。地球的大小坐地日行八万里,巡天遥看一千河平均半径约6371千米最大周长约4万千米地球表面积约5.1亿平方千米认识地球的大小

地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。

用你生活中熟悉的事物做比较，感受地球的大小。地球大小比较项地球表面积约5.1亿平方千米约相当于

个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）地球最大周长约4万千米约相当于客机沿赤道飞行

小时的距离（客机飞行速度约800千米/时）

表1.3地球大小的比较729亿50认识地球的大小

地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。

用太阳和月球做比较，感受地球的大小。

图1.7地球与太阳、月球的大小比较我的表面积约6.1万亿平方千米，约地球表面积的

倍。我的周长约1万千米，地球最大周长相当于我的周长的

倍。119614太阳月球地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。P14图1.9地球仪上重要的点和线北极(N)南极(S)纬线经线地轴横纬竖经地球和地球仪的区别地球地球仪大小形状结构联系有地轴地球仪是地球的模型规则的正球体无地轴不规则的球体大小地球仪上的地轴、经线、纬线，经纬都是人类假想出来的，在真实的地球上是并不存在的。经线纬线图形状长度指示方向小组合作：阅读书本P15—P17完成P18表格1.4“经纬线特点的比较”每条纬线都是圆圈不相等东西半圆弧相等南北除极点是点外，，由赤道向两侧递减地球仪上，与

距离相等的大圆圈，叫

。南北两极赤道纬线的概念地球仪上，

于地轴，同赤道

的圆圈叫

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