浙江省G7联盟2024届高三12月联考历史 含解析

浙江省G7联盟2024届高三12月联考历史（考试时间：90分钟，满分：100分）题型一：选择题（20题，每题2分，共40分）1.中国古代史（10题，每题2分）：考查古代中国的政治、经济、文化等方面知识。2.中国近现代史（5题，每题2分）：涉及近代中国的政治变革、思想解放及现代化进程。3.世界古代史（3题，每题2分）：聚焦古代文明的起源、发展及重要事件。4.世界近现代史（2题，每题2分）：重点考察近现代世界政治、经济、思想等方面的重大变化。题型二：填空题（10题，每题2分，共20分）1.中国古代史（5题，每题2分）：围绕古代中国的政治制度、经济成就及文化特色。2.中国近现代史（3题，每题2分）：涵盖近代中国的重大历史事件及思想文化发展。3.世界古代史（1题，2分）：涉及古代世界文明的重要事件或成就。4.世界近现代史（1题，2分）：考查近现代世界历史中的重要转折点或人物。题型三：材料解析题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：通过材料分析古代中国的政治制度、经济发展或文化特色。2.中国近现代史（1题，10分）：结合材料探讨中国近现代史中的重要事件或思想潮流。题型四：简答题（3题，每题10分，共30分）1.中国古代史（1题，10分）：简述某一古代中国历史事件的影响。2.中国近现代史（1题，10分）：概述中国近现代史某一阶段的特点。3.世界史（1题，10分）：分析世界历史某一时期的重要特征或趋势。题型五：论述题（1题，20分）综合考查中国古代、近现代及世界历史的重大事件、思想潮流或发展趋势，要求学生结合所学知识进行分析和论述。解析示例选择题示例中国古代史：1.下列选项中，不属于中国古代政治制度特点的是（）。A.中央集权制B.君主专制C.地方分权制D.科举制解析：正确答案为C。中国古代实行的是中央集权制和君主专制，科举制是选拔官员的重要制度，而地方分权制不符合中国古代的政治制度特点。填空题示例中国近现代史：2.新文化运动的主要阵地是______，其核心主张是______。解析：正确答案为《新青年》，提倡民主与科学。新文化运动以《新青年》为主要阵地，主张反对封建思想，提倡民主和科学。材料解析题示例中国古代史：3.阅读材料，回答问题。材料：唐太宗在位期间，实行“贞观之治”，注重发展农业生产，减轻赋税，选拔贤能，加强中央集权。问题：（1）唐太宗的“贞观之治”在政治上采取了哪些措施？（2）这些措施对唐朝的发展有何影响？解析：（1）唐太宗在政治上采取了选拔贤能、加强中央集权等措施。（2）这些措施使唐朝政治清明，经济发展，国力强盛，为“贞观之治”奠定了基础。简答题示例中国近现代史：4.简述洋务运动的主要内容及其影响。解析：洋务运动的主要内容是引进西方先进技术，创办军事工业和民用工业，建立新式海军，培养近代人才。其影响是推动了中国近代化进程，但未能使中国走上富强的道路。论述题示例世界史：5.论述工业革命对世界历史发展的影响。解析：工业革命推动了生产力发展，促进了资本主义制度的确立和巩固；加速了城市化进程；改变了世界格局，形成了西方先进、东方落后的局面；推动了思想解放和科技革命。注意事项1.试卷中应合理分布中国古代史、中国近现代史及世界史的题目，确保覆盖全面。2.材料解析题和论述题应注重考查学生的分析能力、综合能力及表达能力。3.试题难度应适中，既要体现基础知识的掌握，又要考查学生的思维深度和广度。题型八：名词解释题（5题，每题4分，共20分）1.中国古代史（2题，每题4分）：解释重要历史概念、制度或事件。2.中国近现代史（2题，每题4分）：解析近代中国的关键人物、思想或变革。3.世界古代史（1题，4分）：阐述古代世界文明中的代表性成就或现象。题型九：简答题（5题，每题6分，共30分）1.中国古代史（2题，每题6分）：简述某一历史时期的政治、经济或文化特点。2.中国近现代史（2题，每题6分）：概括某一重大历史事件的背景、过程及影响。3.世界古代史（1题，6分）：概述古代世界某一文明的特点或发展历程。题型十：论述题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：分析中国古代某一历史阶段的社会变革及其原因。2.中国近现代史（1题，10分）：探讨中国近现代某一历史事件的深远影响。题型十一：材料分析题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：通过分析材料，探讨古代中国的政治、经济或文化现象。2.中国近现代史（1题，10分）：结合材料，分析中国近现代某一历史事件的背景、过程及影响。题型十二：比较题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：比较两个历史时期或事件的异同。2.中国近现代史（1题，10分）：对比分析中国近现代某一历史事件与外国类似事件的异同。题型十三：图表题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：根据图表，分析古代中国的经济发展或社会变迁。2.中国近现代史（1题，10分）：通过图表，解读中国近现代某一历史事件的进程或影响。题型十四：开放性题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史（1题，10分）：结合所学知识，探讨中国古代某一历史现象的原因及影响。2.中国近现代史（1题，10分）：运用历史知识，分析中国近现代某一历史事件的现实意义。题型十五：综合题（1题，20分）1.综合考查中国古代史、中国近现代史及世界史的相关知识，要求学生综合分析某一历史事件或现象的背景、过程、影响及启示。一、名词解释题（5题，每题4分，共20分）1.中国古代史：分封制：西周时期实行的地方行政制度，周王将土地和人民分封给诸侯，以巩固统治。坑儒事件：秦始皇时期，为加强思想统一，坑杀儒家学者的历史事件，反映中央集权的强化。2.中国近现代史：五四运动：1919年爆发的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。土地改革：新中国成立后，通过没收地主土地分给农民的政策，彻底改变农村土地所有制。3.世界古代史：奴隶制：古希腊、罗马社会中以奴隶劳动为基础的社会制度，推动了古代文明的繁荣。二、简答题（5题，每题6分，共30分）1.中国古代史：隋唐时期经济特点：国家统一、经济繁荣，大运河的开通促进了南北经济交流。明清时期社会变迁：商品经济发展，资本主义萌芽，社会阶层流动加剧。2.中国近现代史：辛亥革命背景：清政府腐败无能，民族危机加剧，资产阶级革命派发起反清斗争。抗日战争胜利意义：捍卫国家主权，提升国际地位，为民族复兴奠定基础。3.世界古代史：古希腊城邦制度：以城邦为单位的政治组织形式，注重民主与法治，影响深远。三、论述题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史：宋朝经济变革：商品经济发展，海外贸易兴盛，出现纸币“交子”，推动经济重心南移。明清时期思想文化：程朱理学主导思想，同时出现反封建的早期启蒙思想，如李贽、黄宗羲。2.中国近现代史：新文化运动：提倡民主与科学，批判封建思想，推动思想解放，为五四运动奠定思想基础。改革开放：通过经济体制改革，引入市场机制，促进中国经济腾飞。四、材料分析题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史：材料分析：通过《史记》记载，分析商鞅变法对秦国崛起的作用，突出变法促进经济发展、加强中央集权。2.中国近现代史：材料分析：结合《南京条约》内容，分析鸦片战争对中国社会性质的影响，强调半殖民地半封建化的开始。五、比较题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史：比较秦汉与隋唐的中央集权制度：秦汉时期以三公九卿制为核心，隋唐时期发展为三省六部制，体现了中央集权的不断完善。2.中国近现代史：比较洋务运动与戊戌变法：洋务运动侧重引进西方技术，戊戌变法注重制度变革，但都因封建势力阻碍而失败。六、图表题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史：图表分析：根据中国古代人口增长图，分析明清时期人口激增的原因，包括农业发展、社会稳定等。2.中国近现代史：图表分析：通过中国GDP增长图，分析改革开放后中国经济发展的主要动力，如外资引入、市场化改革。七、开放性题（2题，每题10分，共20分）1.中国古代史：开放性分析：探讨科举制度对中国古代社会的影响，包括促进社会流动、维护文化传承等。2.中国近现代史：开放性分析：分析新民主主义革命胜利的原因，强调中国共产党领导、人民支持及战略决策的正确性。八、综合题（1题，20分）综合考查：以抗日战争为例，分析其对中国近现代史进程的深远影响，包括民族觉醒、国际地位提升及现代化进程的加速。1.中国古代史：重点知识：分封制、科举制、三省六部制、经济重心南移。考察方向：政治制度、经济发展、文化特点。2.中国近现代史：重点知识：鸦片战争、辛亥革命、新文化运动、改革开放。考察方向：社会变革、思想解放、经济发展。3.世界古代史：重点知识：古希腊民主政治、罗马法、奴隶制经济。考察方向：政治制度、经济发展、思想文化。各题型考察知识点详解及示例1.名词解释题：考察学生对基础历史概念的掌握，如“分封制”体现西周政治制度，“鸦片战争”揭示中国近代史开端。示例：解释“分封制”，重点在于分封对象、分封目的及其对西周统治的影响。2.简答题：示例：简述隋唐时期经济特点，需从农业、手工业、商业等方面分析。3.论述题：考察学生对历史现象的深入分析能力，如“宋朝经济变革”需结合历史背景、变革内容及影响。示例：论述宋朝经济变革，需从商品经济、海外贸易、纸币使用等方面分析。4.材料分析题：考察学生解读材料并提取信息的能力，如“《南京条约》”需分析其内容对中国社会性质的影响。示例：通过《南京条约》内容，分析鸦片战争后中国半殖民地化的形成。5.比较题：考察学生对不同历史现象的对比分析能力，如“秦汉与隋唐中央集权制度”需分析制度异同及历史意义。示例：比较秦汉与隋唐中央集权制度，需从权力结构、职能分工等方面分析。6.图表题：考察学生解读图表信息的能力，如“中国古代人口增长图”需分析人口增长的