小学信息技术教案

小学信息技术教案优秀小学信息技术教案优秀「篇一」各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是《美化表格》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。【教材分析】《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。【教学目标】1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。我为本课确定的教学方法是：（教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。【教学重点、难点以及确立的依据】1、教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。2、教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。【教材处理】根据教材重难点、六年级学生的实际情况。本内容课时安排为2课时。【教学过程】下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为6个环节，1、复习提问，2、导入新课，3、自主探索，协作学习4、展示学习成果5、巩固练习6、总结本课。（1）复习提问（2分钟）首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位学生展示具体的操作。（2）导入新课（2分钟）为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。让学生通过观察比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今天的课题——美化表格。（课题板书：美化表格）接着，我会把今天要学习的三个知识点板书出来板书：①合并、居中单元格②修饰文字③设置边框★板书重点，难点，是想让学生明白本节课的教学任务，使学生学习针对性更强。作为本节课的难点，边框的设置，可让学生根据自身水平进行选择学习。（3）自主探索，协作学习（9分钟）在明确了教学任务，创设情景后，就可让学生利用网络资源自主学习。引言“老师今天为同学们请来了一个小博士，它能带领同学们一起去学习今天的知识”。让学生选择要学习的内容，按照内容的不同把学生分为三组，学生自主学习，小组讨论。板书：第1组第2组第3组这环节主要是提高学生的自主学习的能力，（4）展示学习成果（16分钟）小组一——合并、居中单元格①由第一组1~2名学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。③小结本节内容。利用比较法，让学生明白设置之前，选中对象区域的重要性。④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生扬长性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。小组二——修饰文字①由二组1~2名学生向全班展示他们学习的内容，边操作边讲解，遇见问题老师应及时解决。②学生操作。学生认真观测每一步的演示并聆听讲解，让学生自己去分析思考，去常识。③小结本节内容。④展示优秀作品。背景的设置和文字的修饰时，会出现一种情况，就是背景的颜色和文字的颜色搭配不好，背景的颜色太深，太艳，文字的颜色相比不突出。此时可对两个作品进行比较，让学生发现问题，注重颜色的搭配，突出文字，培养学生的美感。小组三——边框的设置边框的设置顺序是本节课的难点。在任务三的这个环节上，我仍然会由第三组的学生汇报他们的学习成果。此时，我准备了两套方案，1是如果他们成功设置的方案，二是如果他们没成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出一个“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”设置出来的表格展示给学生看，反问“为什么小迷糊没有设置成功呢？”提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题“他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗？”让学生思考，引出设置顺序的问题。然后，由老师综合讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格[边框][颜色][线型]设置次序打乱，并一一记录不同次序所对应的结果。在学生完成任务三。小学信息技术教案优秀「篇二」小学信息技术《设置墙纸和屏幕保护》的优秀教案[教学目的与要求]1.知识目标(1)学会设置墙纸和屏幕保护程序。(2)能用多种方法打开设置墙纸和屏幕保护程序。(3)能用系统自带的墙纸和保存在计算机上的图片设置背景，并设置合适的显示方式。(4)了解屏幕保护的作用,能设置系统自带的屏幕保护。2.能力目标培养学生主动学习的能力。3.情感目标通过让学生找自己喜欢的图片或用自己创作的图画做墙纸的过程，激发学生学习计算机的兴趣，增强学生的探索精神和创新意识并对学生进行保护计算机的教育。[课时安排]1课时。[教学重点难点]重点：设置墙纸和屏幕保护的方法和操作技能难点：通过浏览并用保存在计算机上的图片设置背景，对屏幕保护进行设置。[教学准备](1)课前将师生计算机的桌面背景设置为“无”，并将幻灯片1的图片预先安装在师生计算机中，以便上课时根据要求统一调用。(2)制作一套帮助学生理解教学内容的幻灯片，制作一个墙纸与屏保知识的学生学案。(3)印有练习题及课后思考题的作业纸。[教学过程]一、导入新课出示漂亮的桌面背景图，激发学生学习积极性。导语：同学们，老师计算机上的桌面背景好看吗？(学生……)喜欢吗？(学生……)你们想把自己的计算机的桌面背景改得漂亮些吗？(学生……)好，今天就来学习这方面的知识和技能。(播放幻灯片1)屏幕上出现课题。(播放幻灯片)二、教授新知1.教学“设置墙纸”。(1)师讲述并演示课件：我们先学习设置墙纸(击鼠标器或键盘，屏幕上的“设置墙纸”字下出现红色下划线)(空白片)然后按Esc键，退出幻灯片放映程序并将窗口最小化，使显示屏回到无背景图状态。(播放幻灯片)(2)墙纸设置的操作过程(老师演示并讲解)(演示时用与幻灯片1相同的图片)。第一步：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中单击“属性(R)”命令。第二步：在“显示属性”对话框中单击“背景”标签，在墙纸框中单击自己喜欢的图片文件。第三步：单击“确定”按钮。(3)将窗口最大化，单击左下方幻灯片放映按钮，从幻灯片3开始播放，紧接着单击进入幻灯片4。(播放幻灯片4、5)再次让学生理解设置墙纸的步骤。(4)(播放幻灯片6)学生集体朗读设置墙纸的步骤。打开学案，让学生指图说说设置墙纸的步骤。(教师辅导)(5)学生练习：设置一个桌面背景的图片。(6)设置背景图片位置的方法：用集体朗读、个别朗读的教学手段，让学生自己说说墙纸背景位置的三种操作方法。(播放幻灯片7)(7)思考。(播放幻灯片8)(8)《找图片设墙纸》。让学生根据幻灯片所提出的要求去操作：(幻灯片9)第一步：打开“显示属性”对话框。第二步：单击对话框中的“浏览(B)”按钮。第三步：寻找保存在计算机的图片文件，将它设置为墙纸。试一试：把指定的图片设置为墙纸。(图片位置重设)(老师巡视，对做得快的、好的学生进行表扬鼓励，并让先做好的学生当小辅导员，帮助做得慢的学生完成操作任务。)指名学生操作。2.教学“设置屏幕保护”。导语：为了保护计算机显示器，延长显示器的使用寿命，我们常常会设置屏幕保护程序。(1)(自学辅导)学生自学学案，思考：设置屏幕保护的步骤是什么？(2)试一试：设置一个“三维管道”的屏幕保护。(3)教师小结：(注意关键点，把要小结的话打出来)(幻灯片10)三、巩固练习学生在自己计算机上设置墙纸和屏幕保护程序。《练一练》(学生边看网页里的内容边做)老师巡视，了解学生对新学知识的掌握情况。(1)先将计算机桌面设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为蓝天白云(Clouds)。(clouds图片要统一放好)(2)先将计算机屏幕保护设置为“无”，察看效果后再将桌面设置为“三维迷宫”。(3)设置一个你认为最好的桌面和屏幕保护。(幻灯片11)(4)拓展练习(或课后练习)：浏览学案或相关网站，自己选择一幅自己喜欢的图片做背景，下载一个自己喜欢的屏幕保护。(交流欣赏)四、总结全课今天我们学会了设置墙纸和屏幕保护程序，大多数同学学得很认真，掌握的很好，希望大家继续努力，争取学到更多的本领。小学信息技术教案优秀「篇三」一、教材分析本课主要介绍机器人灭火的基础知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。二、教学目标1、知识和技能目标了解火焰传感器的使用方法，了解机器人灭火的工作原理。2、过程与方法目标（1）学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置；（2）学会分析和处理机器人出现的各种情况。3、情感性目标培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神。三、教学重、难点1、教学重点火焰传感器的使用和灭火的基本原理。2、教学重点（1）灭火的基本原理；（2）出现的各种情况的成因分析。四、教学准备将本课的图片和文字资料下发到学生机上，机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。五、教学过程1、情境导入教师表演机器人灭火。2、学习新课。（1）分析灭火装置的安装过程。教师：要想知道机器人是怎样灭火的，我们首先要了解机器人灭火过程，了解灭火的流程图。教师示范机器人灭火后，屏幕展示灭火的流程图，帮助学生了解分析。教师：机器人是通过什么装置来灭火的？同学们请仔细查看该装置，它们由哪些器件组成的？学生回答，教师补充讲解火焰传感器的使用方法。学生组装灭火机器人，并对照书编写测试程序，并对火焰传感器进行测试。（2）指导学生编写机器人控制程序。屏幕重新展示灭火的流程图。教师：但机器人检测到火源该怎么办？没有又该怎样去处理？布置任务：看图，编写机器人接近火源程序和灭火程序，看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。学生分组练习，教师指导帮助。小组表演，评出最佳小组。想一想：如果在编写程序时，我们把“中断循环”改为“不中断循环”，会出现什么情况？学生编写，测试、汇报。3、巩固练习。请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。4、总结评价。教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。教后感：通过风扇吹灭蜡烛，学生很容易理解，但是教师可不可以让学生思考有没有其他方法和措施吹灭蜡烛，促进学生创新能力的培养呢？小学信息技术教案优秀「篇四」小学四年级下册信息技术《整理行家》优秀教案教学目标1、掌握文件夹的新建和复制操作。2、掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。3、提高信息资料分类存储的意识重点：掌握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。难点：掌握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。学习方法重点：分组讨论，评价分层点：通过“协助”自学。优秀教案：一、视觉刺激，激发情感师：请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些游戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么方法整理一下吗？师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“我的画廊”里安排着我收集到的各种图片，“我的宝贝”里放着什么呢？放着我最最喜欢的游戏。你们能像老师这样整理桌面吗？师：看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题）二、自行探索、互动交流。1、自行探索师：怎样建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧2、互动交流同学在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。l你是怎样建立文件夹的？l你是怎样给文件夹命名的？师：老师要奖励你一个笑脸徽章，你现在就是小老师了，可以协助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小老师。三、自学方法、一起研讨、深入学习1、自学方法师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们打开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。2、一起研讨同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决，或全班集体解决。3、经验交流l你是怎样将文件放入文件夹中的？l你还知道其它方法吗？师：老师奖励你一棵松树徽章，现在你又是小老师了，去协助有困难的同学吧，请大家继续整理桌面。5、深入学习师：现在，每个人都在电脑室里拥有自身的宝