小学科学教师个人的工作总结

小学科学教师个人的工作总结小学科学教师个人的工作总结「篇一」2010年广东省小学科学骨干教师培训总结-教师工作总结2010年广东省小学科学骨干教师培训总结怀集县实验小学罗泽扬我非常庆幸地成为了2010年广东省小学科学骨干教师培训班中的一员。我的这次培训学习之旅主要分四个阶段进行：一是理论学习阶段；二是跟岗学习阶段；三是岗位实践阶段；四是成果展示阶段。下面我就各个阶段的培训学习情况总结如下：一、理论学习阶段在广东第二师范学院的精心组织和安排下，在本阶段聘请了国内在中小学及相关领域的知名学者，给我们学员作了多场精彩的报告讲座。省教育厅教研室主任吴惟粤以独特的讲课方式就"课程改革的实践与发展"问题作了重要讲话。他让我明白了课程改革的重要性。省特级教师、首批省教师工作室主持人罗易老师更是为我们学员树立了成长的标杆。他以自己多年的成长经历，生动地诠释了他不平凡的一生，征服了在场的所有学员。这个阶段的学习培训很辛苦，但也觉得很开心。因为这不但让我大开眼界，还增长了不少见识，提高了我的专业理论水平，更为我以后的专业成长奠定的基础。二、跟岗学习阶段2010年10月10日至10月30日，是我在华师附小吴向东名师工作室参加了第二阶段跟岗培训学习的日子。期间我严格按照华师附小的学习作息时间上下班，严格遵守他们学校的各种规章制度，处理好与他们领导、老师们的关系，始终抱着一种学习的态度对待和处理自己身边的每一件事情。每天我都和学员们一起备课、听课、评课，积极参加各种教研教学活动，按质按量完成一切学习任务，还经常利用课余时间加班加点对自己的教学进行总结、反思，撰写相关的教学论文和教学反思，还经常通过网络去学习科学理论方面的知识，我还不定期进入鸢尾花博客上传自己的教学设计、教学反思、学习日志等文章，和吴向东导师、学员们一起进行讨论、交流和探究。除此以外，我和学员们一起还参加了许多与科学相关的课外活动。如：到广东科学馆参观；到广州公园观鸟；和省电教馆馆长一起爬白云山；听徐向东博士的开题报告等等。通过这些活动，我有幸认识了很多专家学者，给我们搭建了一个个学习交流的平台。从他们身上，我又学到了很多东西，包括一些先进的教育教学理念、教学观念、教育教学方法和教学技能。"教学设计的精简化；教学活动直指科学概念；为学生提供学习的支架；给学生最多的时间去探究"这是我在吴向东老师身上学到的较为实用和先进的教学理念。在此之间，我得到了吴老师的支持、鼓励、关心和帮助。让我第一次感觉到一个名师工作室大家庭是这么的温暖，感觉到鸢尾花团队是这么的强大。这个阶段的培训学习，不但转变了我的教学理念和教学观念，还大大提升了我的教育教学水平和教育理论水平，也深深感到学习的重要性，使我下定决心：在今后的教学中，不仅要立足于自己的本职工作，还要加强理论学习，加强教学研究，转变教育教学观念，积极实践新课改。三、岗位实践阶段在此期间，我除了认真完成常规教学任务之外，我还自觉进行教学改革和继续完成教育教学课题的研究。首先，我好好整理了在理论培训阶段专家、导师、教授们的先进教育教学理论；又重温和总结了第二阶段跟师学习中学到的各种崭新的教育观点和教育理念。并且结合本校实际情况，开展一系列教育教学方面的活动。特别是吴向东老师提出的："教学设计的精简化""教学活动直指科学概念""给学生最多的时间去探究"等这些先进教学设计理念在我校得到了学校领导和老师们的一致认同。大家都觉得这次我在广州培训学到了东西，为学校带回了一笔宝贵的财富。这些教育教学理论和观点不仅适用于科学，其它学科也同样适合。在此期间，我组织开展了4节科学公开课教学活动，盛情邀请其他老师和学校领导进行观摩和指导；我完成了两节优秀课例开发，其中有1节还拍了视频录像；我还充分利用课余时间继续完成课题报告和优秀论文的撰写，不断提高自己的教学研究能力和写作能力；为了搭建一个更好的学习和交流的平台，我还申请了个人的新浪博客，上传多篇文章与其他老师进行交流学习；我还经常上鸢尾花博客阅读吴向东导师和专家们的作品，并且撰写了多篇教学反思和读书笔记；除此以外，我还经常指导学校新任教师的教育教学工作，使他们逐渐成为学校的骨干；为了更好的提高自己各方面的能力，我还经常利用网络主动和导师以及其他学员联系，互相进行学习和讨论。显然，这次岗位实践我得到了充分展现，但我觉得还不够。因为我知道自己还有许多不足的地方，我相信只要持之以恒不断学习，一定能取得更大的进步。四、成果展示阶段在此阶段，培训中心为我们组织了一些富有挑战性的活动项目，便于我们学员之间的学习交流和考核评价。教学方面开展了说课比赛、录像课展示活动，科研方面举办了论文答辩会、专题学术研究会活动等等。在这几天的活动中，学员们都各自展示了自己。由于我事先做了充分的准备工作，所以一切也都进展顺利。并且在此之间学到了不小东西，可以说是收获甚大。具体表现在：录像课展示和研讨，让我见识了学员们在课堂上精彩的表现，他们设计教学、组织教学等能力更是值得我去学习；说课和评比活动也增进了我的见识，并好好的锻炼了我的说课能力和说课水平；让我感受最深、收获最大的是第三天进行的三级课题结题及论文答辩，参加的不仅是我们广州组的学员，还有广东第二师范学院的30多个同学，还特别邀请了广州市科学与生物教研员马学军老师、广东第二师范学院的肖望博士和导师吴向东等现场为我们指导和评分，他们为我的出色表现和虚心学习的精神所感动，并为我提出了许多宝贵的意见和建议，为我今后在教学领域方面继续研究指明了方向。在此阶段我有很大收获，但也清楚认识自己在教学设计、说课能力、课题研究等方面的不成熟，更坚定了我今后继续学习的信心。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。通过这10个月四个阶段艰苦的培训学习，提高了我的师德水平、教育教学能力、教学研究能力和科研水平，同时自己各方面的素质也得到整体提升。我形成了自己的教学特色甚至教学风格，在推进素质教育的过程中起到了示范作用，成为了本地区学科带头人和名教师名专家的后备梯队。但也让我清楚地认识到：要真正成为一名名副其实的省级骨干教师，还需要继续努力，继续深入研究和学习。小学科学教师个人的工作总结「篇二」一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前准备：我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面：我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。四、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。小学科学教师个人的工作总结「篇三」1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。但在实验过程中会遇到很多难题。但就需要自己去解决。好多实验器材不能找到，冰洁有些实验做不了。这是最头痛的事。2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课，多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。小学科学教师个人的工作总结「篇四」光阴荏苒，一年又接近尾声。在校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学年的教育教学工作。回顾这一学年，既忙碌，又充实。为了更好地提高自己，现将一年来的工作与学习总结如下：一、专研教学，切实提高自身素质我积极参加各种学习培训，认真参加研讨xx，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我担任x个年级的科学教学，是学校的专职科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。＂研在课前、探在课中、思在课后＂这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。二、认真负责，做好实验室管理工作这一学年，各年级科学教学都能按照实验计划有序进行，各专、兼职教师都能做好网站和手写两份实验记录。课前，我都会帮展开实验教学的老师把实验仪器准备好。实验室的每个柜都有反映内容的目录卡，帐—物—卡三者相符。并根据不同仪器的存放要求进行定时清理，保养，对损坏的仪器及时登记，报废。使实验室随时处于可用状态。期间，还向周边的科学老师们请教了实验室的管理工作，认真学习，不断改进，每一次都能获得检查组领导的肯定和鼓励。三、回顾成绩，确定今后努力方向这一年的教学工作也给我带来了一点小成绩：多次执教区级、校级公开课，获得了一致好评，被评为xx省优秀科技辅导员。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学科学教师。小学科学教师个人的工作总结「篇五」紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，但是要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。为了促进下学期的教学更加完善，我现将本学期的教学工作总结如下：一、注重学生参与能力的培养要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能兴趣盎然地参与到学习活动中去。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。四、搞好实验教学继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。小学科学教师个人的工作总结「篇六」本人于--年6月毕业于--师范学校，同年8月进入--实验小学工作。担任科学、自然专职教师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历。参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于XX年7月取得--大学计算机专业(专科)毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修学习。本人于XX年8月被评聘为小学一级教师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小学高级教师的基本条件。下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下：本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出，相继被评为区“优秀教育工作者”、“青年教学能手”、“学科骨干教师”、“教育技术工作先进个人”以及--省“优秀青年科技辅导员”，6月份还接受了区教育局教研室对评审“学科带头人”的考核工作。教育教学业务上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地展现。经过多年的课堂教学的实践与研究、探索和积累，我对小学科学教材有了比较深入的理解，逐渐形成了自己的教学风格。5年来，我多次参加全国、--省、--市以及吴中区的评优课活动，10多次承担校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务。所上的公开课，受到学校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象。特别是XX年9月在--市小学《科学》(三下)教材培训执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》得到了来自全省的科学教师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评。其中，XX年6月参加中央教育科学研究所全国科学优质课(教科版)评比获二等奖;XX年11月参加--省第二届科学教师教学能手比赛评比获一等奖;XX年5月参加--市首届小学科学青年教师五项基本功评比获一等奖第一名;XX年10月参加--市首届小学科学优质课评比活动一等奖;XX年5月参加--市吴中区青年教师评课选优获一等奖;XX年参加全国“信息技术与学科整合综合能力竞赛”--吴中赛区获一等奖。参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的发展奠定了基础。因此，我要借今天述职的机会，感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。教育教学科研方面，5年来，先后承担--省“十五”电教课题、参与学校的“十五”、“--x”主课题研究工作，今年又成功申报了全国“--x”现-教育技术课题。平时，勤于笔耕，撰写的《毛巾、枯树枝和网络》、《小学科学网络教学的实践研究与思考》、《马铃薯在水中是沉还是浮》、《让学生经历典型探究过程培养和发展学生科学素养》等13篇文章在《信息技术教育》、《科学课》、《现-化教学》、《--教育研究》、《吴中教学》等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，《小学科学课教学中需要更多的人文性》、《注重实验要求发挥实验效应》、《基于网络环境下的小学科学教育》等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖。此外，在--市教科院胡春娜老师的帮助下，参与了小学科学同步探究的编写工作以及教科院承担的中央教科所子课题研究工作。指导的本校青年教师郁群燕在吴中区青年教师评课选优活动中获得说课一等奖，在学校的“新苗杯”教学比武中获得一等奖。辅导学生方面，先后指导张健、徐晨骁同学获全国“小探索者”科学小论文竞赛获一、二等奖;辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等14位学生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的“金钥匙”科技竞赛一、二、三等奖;指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第--届--省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、--市一等奖。分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下，XX年11月进入了学校教科室办公。分管学校部分教育教学科研、教育技术以及团支部工作，在各位老师的积极配合以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平;为学校构建的校园网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖;为迎接--市教育现-化学校验收创办的网站获得--市教育局以及其它兄弟学校领导的好评;个人创办的小学科学教学研究『伟峰工作室』两次被教育部中小学计算机研究中心授予：全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号;对于学校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动。如果在分管工作中取得了一点成绩，都是学校各科室领导们的关心以及老师们的支持而获取的。小学科学教师个人的工作总结「篇七」在这一学期，我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究