小班下学期绘画可爱的小鸡教案

小班下学期绘画可爱的小鸡教案小班下学期绘画可爱的小鸡教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。教师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。教师：请你们想一想太阳。有些什么样的本领呢？教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。教师小结。3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。4、教师示范做画，并交代绘画规则。教师先示范一次，后幼儿自由绘画。规则：（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；（3）注意不将油画棒画到桌子上。5、幼儿绘画教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。6、展示绘画作品活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。小班下学期绘画可爱的小鸡教案「篇二」课程目标：1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。课程准备：1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。课程过程：1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。5、再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。课程指导：有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。小班美术绘画活动教案篇二：幼儿园美术活动教案活动目标：1.学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。(认知)2.能根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。(能力)3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。(情感)活动准备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。2.胶棒、胶水、画纸、彩笔。3.树叶作品若干(PPT上)。活动过程：(PPT上不呈现)一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。“小朋友们，现在是什么季节呀?(秋天)”。“那你们在秋天都有什么感受呀?有没有什么发现呢?(引导到落叶)。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗?(落叶。)”“对了，我们一起收集了很多的树叶，老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗?(不一样)，都有哪不一样呀?(形状、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样?有什么用途呢?”。“小朋友们真细心呀，发现了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法，小朋友们注意看啦！”。(1)“先取一片小柳叶，横过来，粘上去;再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。(2)教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。(语言自己组织，一定要有话语)(3)教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?二、介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作，教师巡回指导。带领幼儿观看PPT上的示例，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。四、欣赏作品。共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。活动延伸：让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。设计意图：大班的幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。小班下学期绘画可爱的小鸡教案「篇三」活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的快乐。活动准备：1、范画：三幅彩色太阳的图片。2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。（1）以《小兔子找太阳》的故事导入。①小兔子找到的太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）②今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？（2）教师出示三幅图片，引导幼儿观察。①这三个太阳什么地方不一样？②它们的光芒是什么样子的？像什么呢？③还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢？（3）小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！2、教师交代作画要求。（1）用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？（2）引导幼儿思考。①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢？③你想用什么样的点点（线线）呢？教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如"你想用什么样的点（线）"调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画，教师指导。（1）教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。（2）关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。你喜欢哪个太阳？这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀？活动反思：活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。小班下学期绘画可爱的小鸡教案「篇四」活动设计背景小动物也是大自然中的一员，小朋友们要和小动物做朋友活动目标1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。活动重点观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验活动准备动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒活动过程一、导入过程师：小朋友们都喜欢看动画片么。生：喜欢。师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后。师：动画片中有哪些小动物呢?生：河马和长劲鹿。师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完。师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?学生说完。师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀。生：是。那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀。生：见过，没有等。师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?生：在动物园，在公园，在电视上。师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?生：可爱，因为它的脖子长。师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?生：有角，有花纹等。师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧二、了解长颈鹿(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的三、教师示范学生观察拿出大小长劲鹿