幼儿园大班数学《学习8的组成》教案

幼儿园大班数学《学习8的组成》教案幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇一」活动目标：1、学习8的分合，知道8分成两份有7种分法，能按序分合并记录。2、学写数字8。3、能用较清楚的语言向大家介绍自己的操作过程。活动准备：学具：操作材料（人手7个花片）、文具盒、记录单活动过程：1、小组活动：游戏：分花片把8个花片分在两个盘子里，要求每个盘子里都要有花片，想想怎么分？（记录操作结果）2、集体活动：（1）、幼儿讲述自己的方法启发幼儿想想怎样记录才不会漏掉？（2）、学写数字8徒手练习书写——用田字格本子练习3、评价活动幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇二」活动目标：1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。2、初步感受两个部分之间互换的关系。3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。活动准备：1、经验准备：幼儿学过6以内各数的组成。2、物质准备：--教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。--学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。活动过程：1、快乐圆点怎样涂？--教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。--教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。--请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录。--引导幼儿猜测：把８分成不同的两份，可能有几种分法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。2、小组操作活动--涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成７的分合式。--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。--翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。3、活动评价--请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出７分成不同的两份有６种分法，８分成不同的两份有７种分法。--展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇三」教学目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。教学准备：磁性动物教具8只，雪花片人手8片，粉笔、作业本、铅笔。教学过程一、对数游戏，复习7的组成。1、今天我们来玩对数游戏，小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1，引导幼儿说出我报6，1和6合起来是7。2、依次复习7的组成。二、学习8的组成。1、今天天气真好，小马和小狗都请小兔去它们家做客，这可难坏了小兔们，于是它们决定分开来，一部分小兔去小狗家，一部分去小马家。我们来看看，有几只小兔呢？（幼儿回答）几只去小狗家，几只去小马家呢？请小朋友来帮助它们分一分，并用分合式记录下来，说说分别是几只。2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小马家，有几只去了小狗家，并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现：8分成两份有几种分法？3、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有那些是这种交换情况的？原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。4、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来，引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。三、我也来分一分。1、每个幼儿分发8片雪花片，请你将这8片雪花片分成两份，每一次分的要不相同，分一次记录一次。2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。四、结束教学。小结幼儿操作情况及上课情况。幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇四」活动目标：1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。重难点：学习8的组成。引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。活动过程：一、集体活动复习7的组成———碰球今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。二、小组活动，学习8的组成A、第一、二组，给圆点涂色。数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。B、第三、四组，分雪花片记录。C、印点子做记录。三、活动评价1、复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。活动反思：本次活动选自山大版教材《学习8的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇五」活动名称：学习8的组成活动目标：1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。2、初步尝试用3个数编2道加法题。活动准备：乒乓球8个，数字卡片，计数牌活动过程：一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球加快速度，可以以开火车形式。二、学习8的组成1、老师；8有几种分合？是哪几种？2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。三、学习8的加法1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题。2、请个别儿童口答。〔7种7＋1＝86＋2＝8。〕3让孩子门自己写，并帮助困难儿童。4验证并纠正错误算式。四、学会用3个数字编2道加法题。五、巩固联系1拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。2各放4个，编2道可以吗？为什么？六活动结束幼儿园大班数学《学习8的组成》教案「篇六」活动设计背景幼儿教学是单调的，枯燥乏味的。再加上幼儿的年龄小，自控能力差。为保持幼儿的注意力，在教学中注意游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏引导观察和教师范写。这节课重点幼儿会8的组成和加减法。活动目标1、认知目标：通过操作，引导幼儿理解8的组成。2、技能目标：通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、情感目标：培养幼儿的思维、动手能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿比较和判断的能力。教学重点、难点8的组成以及8的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程一、复习﹙1﹚从1数到7。﹙2﹚6和7的组成及加减法。二、新课1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。3