幼儿园大班美术教案《青蛙》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思「篇一」活动目标：1引导幼儿观察图画，初步理解诗歌内容。2感受青蛙害怕和高兴的情感。3培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备：青蛙图片2《小青蛙你唱吧》图画3。字精灵图片。活动过程：一、猜谜语导入活动1师：今天我们班来了一位客人，猜猜她是谁？（出示字精灵图片）她说：谁猜对了就有礼物送哦！2猜谜语：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌来呱呱呱，会吃害虫保庄稼。（出示青蛙图片）你们猜对了，他就是青蛙。3咦！青蛙好像在和我说话哦，他说：你们知道我有什么本领吗？（捉害虫）4你们知道青蛙喜欢在什么地方玩吗？（湖边）5青蛙是我们的好朋友，它为我们捉害虫，所以我们要保护它，看看小青蛙来到哪里了？二、引导幼儿阅读图画，理解诗歌内容。1阅读《小青蛙你唱吧》图画1提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？（湖边）〈2〉它在干什么？它的表情是怎么样的？（躲在荷叶里，害怕的）〈3〉它为什么会害怕？（因为看到人了）〈4〉它害怕时会发出呱呱的声音，我们来模仿一下。〈5〉它会一直害怕下去吗？看看它又来到了哪里？2阅读《小青蛙你唱吧》图画2提问：〈1〉小青蛙来到哪里了？和之前的地方一样吗？（一样）〈2〉小青蛙的表情是怎么样的？（高兴的）〈3〉它为什么高兴？（因为字精灵说了要爱护它）〈4〉它高兴了在干什么？（唱歌）三、请幼儿欣赏诗歌师：刚才小朋友看到这两幅画的小青蛙有时害怕，有时高兴，还忙着捉害虫呢？老师把这两幅画里的内容编成了一首诗歌。看看老师读的诗歌和图画里的内容是不是一样？1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。提问：〈1〉诗歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）〈2〉诗歌里说了谁？（小青蛙）2小青蛙一开始很害怕，为什么后来就高兴了？（它听到人们会爱护它）四、教师带领幼儿完整念诗歌师：现在请小朋友跟老师来念念这首好听的儿歌吧！五、教育幼儿要爱护小青蛙。师：学了这首诗歌你懂得了什么道理？（我们要爱护小青蛙）幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思「篇二」活动目标1．学会看图计算10的加减法。2．根据图形正确列出算式。3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学重点、难点1．掌握10的加减法。2．正确地列出算式。活动准备青蛙教学图片和图形纸片活动过程一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。）二．出示青蛙教学图片，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？幼：还剩9只青蛙。师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）师：你们能写出算式吗？试试看。幼儿独立写算式，教师巡视。2．展示幼儿的成果幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）3．学习第2题请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？（1）同桌互相说说，再回答（2）请幼儿说一说。幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？幼儿独立写，教师巡视。（二）巩固练习学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个图片纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？师：你能列出算式吗？幼：10-4=6（师板书）师：请大家再摆6个图片纸，然后再摆4个图片纸，看看两次一共摆了多少个图片纸？幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？幼：6+4=10（师板书）三．游戏二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。四．总结。师：今天我们一起学习了10的加减法，这部分内容对我们今后的学习和生活有很大的帮助，请小朋友把今天学习的内容回去告诉爸爸妈妈，好吗？幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思「篇三」一、活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。二、活动准备：人手一份纸、笔三、活动过程：㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。⑶倾听最后一段，听辨结尾师：最后一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。）㈣完整演唱歌曲师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。㈤讨论并用多种形式进行演唱⒈师：你们看大家一边听，一边想就把歌曲学会了，大班小朋友怎样把歌曲唱得更好听，更美呢？除了大家一起唱，还可以怎么唱？有什么好的方法？⒉根据讨论的方法进行演唱幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思「篇四」活动目标：1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、感受色彩对比。活动准备：幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等活动过程：一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放，边放边提问：青蛙在干什么?在哪里等)二、律动《小青蛙》三、教师讲解、示范。今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。2、示范绘画方法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。3、请大家动手试试看。四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。教学反思：我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思「篇五」设计意图《星星给青蛙送幅画》一节语言综合活动，是一篇朗朗上口的小儿歌，充满了童真童趣，小儿歌的语言也十分符合儿童的年龄特点，读起来十分天真，充满儿童的稚嫩气息，儿歌充满了想象力，十分符合大班幼儿的年龄特点。摘自活动目标：1、学习诗歌，丰富对天空景象的认识，并能用不同的语气表现角色对话。2、运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。活动准备;1、挂图15号2、绘画纸及彩色画笔活动过程：一、天上、地下打电话1、出示挂图。看看图画里谁和谁打电话？幼儿教育网他们各自在什么地方打电话？2、我们来听听他们在电话里说了什么。（教师朗诵诗歌一遍）3、提问：星星告诉青蛙天上是什么样子的？摘自星星让青蛙干什么？青蛙是怎样回答的？二、我们也来打电话1、现在我们也来学学青蛙给星星打电话（幼儿边看挂图，边跟教师完整的念诗歌）2、你们觉得青蛙打电话给星星应该用什么语气来说？(好奇、向往）那星星应该用什么语气告诉青蛙天上的样子呢？（自豪、热情、开心）青蛙应该用什么语气来回答星星的邀请呢？（失望、委婉）3、教师示范星星和青蛙的不同语气，幼儿模仿。4、请女孩子来当星星，男孩子来当青蛙。小朋友用青蛙和星星的语气有感情的朗读诗歌。三、丰富多彩的天空1、除了诗歌里面天空的景象，你还知道天上有哪些有趣的事情？2、请幼儿把自己知道的关于天上的事情用