幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班教案

最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇一」设计意图：每当户外活动的时候，总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜欢追着蝴蝶到处跑，说着、叫着好漂亮呀！看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动"昆虫的一家"。活动目标：1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。2、对认识昆虫产生兴趣。3、知道常见昆虫的生活习性和特点。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验5、培养探索自然的兴趣活动准备：教学课件、昆虫图片、字卡活动重点：知道几种常见昆虫的名称和外形特征。活动难点：了解常见昆虫的生活习性和特点。活动过程：一、谈话导入。"小朋友现在是什么季节？（春天）那春天有什么呢？"当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。二、游戏："猜猜它是谁"。1、教师遮挡图片的一部分：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。2、"小朋友，请你猜猜他们是谁？你是怎么看出来的？3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。三、昆虫长什么样子？1、出示图片，分别讲解"飞舞的花朵"（蝴蝶）、"空中小飞龙"（蜻蜓）、"勤劳的使者"（蜜蜂）、"草丛中的杀手"（螳螂）、"提着灯笼的甲虫"（萤火虫）、"蚜虫杀手"（瓢虫）。2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点？3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅"，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗？"昆虫"的名称。四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫？它长什么样子？2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。五、游戏"我来做，你来猜"。请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫？最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇二」【活动目标】1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。3、对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。【活动准备】房子、动物PPT、分组操作材料若干份【活动过程】1、用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢昆虫公寓，小昆虫们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！2、出示楼房，教师引导幼儿观察。（1）鼓励和支持幼儿的种种想法。师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。3、练习坐标点位置的口头表达。（1）教师出示各种动物边操作边提问："这座大楼里住着很多小昆虫，你们看蝴蝶家住在第几间？毛毛虫呢？"。（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。4、学习记录坐标点位置的表达形式。（1）师："刚才我们都知道小昆虫们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远记住它们住在哪里呢？"。（2）出示地址记录单，引导幼儿观察。师："你们发现了什么东西？"。（3）横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层？（4）教师讲解记录坐标点的记录方式。师：小七星瓢虫住在第几间第几层？我们一起来看一看。小蚂蚁呢？谁来记录？5、配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂图，随机请个别幼儿根据提示进行操作。（1）师：刚才经过大楼时，发现有些小昆虫哭起来，它们找不到自己的家在哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！（2）游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如："小蚂蚁家住在第一间第五层……"。6、分组操作活动。（1）记录地址。（2）送小昆虫回家。教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。7、结束部分：教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼儿进行鼓励。最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇三」活动目标：1．在了解昆虫特征的基础上，学会儿歌。2．有节奏地看图谱念儿歌。活动准备：1.课件。2.昆虫图谱。3.人手一份操作材料。活动过程：一、观察课件，初步感知儿歌中的形象。1．教师：小朋友们，今天在草地上有一场特殊的比赛——昆虫运动会。你们都认识了许多的昆虫，来猜猜看会有哪些昆虫来参加运动会呢？幼儿猜测，教师依次点击昆虫（蚱蜢、瓢虫、螳螂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶）二、结合图片，分析儿歌中昆虫适合参加的比赛项目。1．运动会上来了这么多的昆虫，除了有运动员，还会有谁？（裁判）你们觉得谁来做裁判最合适？（声音响亮）教师：知了的叫声特别响亮，就像裁判在吹哨子。教师结合图谱说“一只知了吹口哨”（两遍，加强句式练习）2.蜻蜓早就想参加运动会了，我们可以推荐它去参加什么比赛项目？想一想蜻蜓有什么特长呢？幼：蜻蜓的平衡能力特别好，它能稳稳的保持不动停在水面上。教师：蜻蜓的平衡能力这么好，我们就推荐它去参加比平衡吧！“两只蜻蜓比平衡”。3.瓢虫看到了说我也要参加运动会，你觉得瓢虫有什么本领？参加什么比赛最合适？幼：瓢虫喜欢爬上叶子，吃掉叶子上的蚜虫。教师边放图片边说：“三只瓢虫比爬竿”。4.这是谁呀？（螳螂）有几只？螳螂能参加什么比赛呢？幼：螳螂的前肢像大刀，我们国家的国粹——中国武术，就有一项运动时耍大刀，螳螂的前肢这么厉害，可以比赛大刀。教师：我们一起来说一说“四只螳螂比大刀”。三、幼儿操作。1.教师：看看图上还有哪些昆虫也来参加运动会，老师为你们准备了一份操作材料，请你们根据数字，找出与它数量相同的昆虫贴在数字后面，完成了以后，想一想它有什么本领？可以参加什么比赛呢？自己试着用完整的话念一念。幼儿操作。2.教师：请你们拿着你们的操作卡轻轻地回到座位上。四、完整练习儿歌。1.教师：哪个昆虫的数量是5呢？蚂蚁适合参加什么比赛呢？幼：蚂蚁能够举起比它身体还要重的物体。教师：它的力气这么大，可以参加举重比赛（做举重动作）“五只蚂蚁比举重”。2．教师：数量为6的昆虫是什么呢？我们一起来数一数是不是6只（师幼数数）教师：蚱蜢有什么本领呢？可以参加什么比赛呀？幼：蚱蜢能跳得很高。能参加跳高比赛教师：“六只蚱蜢比跳高”。3.教师：美丽的蝴蝶也来了，它在运动会上会做些什么？它要给昆虫们做啦啦队，喊加油呢！教师：“七只蝴蝶来跳舞”。4.其实我们把这些好听的句子连起来念，就是一首好听的儿歌了，名字叫“昆虫运动会”（出示儿歌名字）。教师：我们一起来念一念这首儿歌，好吗？5.教师：这一次，老师帮你们指着图片，小朋友念，有没有信心呀？6.教师：小朋友们！运动会马上就要开始啦！老师要来当一回广播员，让其他的昆虫都来为运动员加油！（教师示范一遍。）7.教师：老师念的好不好听？你们想不想也来做一次播音员？好！让我们跟着圆舞板有节奏地把儿歌念出来。师幼跟着圆舞板念儿歌。8.教师：这一次老师想请两边的小朋友合作，这一边的小朋友念前半句儿歌（一只知了），这一边的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老师来做指挥，好吗？幼儿分角色念儿歌。5.教师：今天我们学会了一首好听的儿歌，休息的时候你们可以把你们认识的别的昆虫也编进我们的儿歌里，再把我们的操作卡也放到阅读区里，和好朋友一起念一念，好吗？附儿歌：昆虫运动会一只知了吹口哨。两只蜻蜓比平衡。三只瓢虫比爬竿。四只螳螂比大刀。五只蚂蚁比举重。六只蚱蜢比跳高。七只蝴蝶来跳舞。运动会呀真热闹。最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇四」活动目标：1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。3、养细致观察和较完整表述能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。准备：运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片活动过程：一、引起兴趣1、森林里要召开运动会了，可真热闹。开运动会有些什么比赛呢？小结：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。2、今天的运动会有点特别，不是大人来比赛也不是小朋友，是一些昆虫来比赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来比赛呢？二、讨论交流1、幼儿自由的讲述。2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀？"。3、蜻蜓会参加比赛呢？为什么？小结：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。（出示飞机图片）4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢？小结：原来蟋蟀平时有摔跤的本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。（出示摔跤的图片）5、"嗡嗡嗡，谁来了？小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗？为什么？"小结：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。（出示长枪的图片）6、"我们也要参加比赛，我们也要参加比赛，看看还有谁来了？"（出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢）它们会参加什么比赛呢？为什么？小结：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。7、现在有几只昆虫来参加运动会了？它们参加什么比赛？（教师念儿歌）8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场（放进行曲将昆虫拉进场）9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们？（请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念）10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗？这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目（教师带领幼儿集体念儿歌）12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么？它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。（放进行曲）教学反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇五」活动目标：1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。2、对认识昆虫产生兴趣。3、知道常见昆虫的生活习性和特点。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：教学课件、昆虫图片、字卡活动重难点：知道几种常见昆虫的名称和外形特征。了解常见昆虫的生活习性和特点。活动过程：一、谈话导入。小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?"当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。二、游戏："猜猜它是谁"。1、教师遮挡图片的一部分：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。2、小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。三、昆虫长什么样子?1、出示图片，分别讲解"飞舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飞龙"(蜻蜓)、"勤劳的使者"(蜜蜂)、"草丛中的杀手"(螳螂)、"提着灯笼的甲虫"(萤火虫)、"蚜虫杀手"(瓢虫)。2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点?3、出示字卡"头""胸""腹""足""翅"，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?"昆虫"的名称。四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。五、游戏"我来做，你来猜"。请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?活动反思：通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。最新！幼儿园语言活动《昆虫运动会》大班优质教案「篇六」活动目标：1、熟悉常见的昆虫的特点。2、学会念儿歌，分别扮演角色进行表演。准备：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蚱蜢图片。重点：熟悉昆虫的特点难点：学习分角色进行表演过程：一、导入。师：秋天到了，天气变凉了，真是一个运动的好季节，昆虫宝宝们再商量着要开一次“秋季昆虫运动会”，昆虫运动会请了哪些昆虫参加呢?幼：蜜蜂、苍蝇、蜘蛛、毛毛虫、飞蛾子。二、出示昆虫图片。----请来了谁呢?重点认识蟋蟀、螳螂和蚱蜢。三、教师朗诵儿歌。-