2025年中考历史总复习 单元分层训练2 夏商周时期：早期国家与社会变革

单元分层训练(二)夏商周时期：早期国家与社会变革(说明：选择题每题2分，总分82分)1．随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于()[A]夏朝 [B]商朝[C]西周 [D]东周2．(2024·济宁二模)“殷都旧地，以朝歌为中心，划定武父以南，圃田以北，封给康叔，建立卫国。”根据所学知识判断，这里所述史实发生在()[A]夏朝 [B]商朝[C]西周 [D]秦朝3．某城市博物馆进行的“夏商周灿烂的文明”展中，展出了如图所示一组图片，从中能得到的历史信息是()[A]青铜器是用来祭祀的礼器[B]我国古代青铜制造工艺水平高[C]夏朝出现最早的青铜礼器[D]三星堆的青铜器制作工艺复杂4．(2024·枣庄模拟)2023年11月中国文字博物馆公布了《第二批征集甲骨文释读优秀成果获奖名单公示》，对破译未释读甲骨文并经专家委员会鉴定通过的研究成果，单字奖励10万元。相关研究表明，在创造这种文字时，最为进步的造字方法是()[A]象形 [B]指事[C]会意 [D]形声5．(2024·菏泽三模)西周时期，各诸侯国之间存在大量无主的土地和田野，并无明确的边界，直至春秋战国时期，边界的概念才逐渐形成。出现这种变化的根本原因是()[A]政治秩序的规范 [B]铁犁牛耕的出现[C]分封制度的强化 [D]争霸战争的频繁6．1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法()[A]建立县制 [B]奖励军功[C]鼓励耕织 [D]废除特权7．2024年4月4日，都江堰放水节在四川成都都江堰景区飞沙堰溢洪道举行。本次活动以“水润天府·万千气象”为主题，上千名观礼嘉宾着秦朝服饰，学习秦朝礼仪，沉浸式体验智慧的治水文化。主持修建都江堰的是()[A]李冰 [B]嬴政[C]商鞅 [D]汉武帝8．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是()[A]老子 [B]孔子[C]韩非 [D]荀子9．(2024·枣庄模拟)2024年是著名思想家孟子诞辰2395周年。下列属于孟子主张的是()[A]“以德治国” [B]“民贵君轻”[C]顺应自然和民心 [D]“兼爱”“非攻”10．(2024·菏泽二模)古人有“君逸臣劳国必兴，君劳臣逸国必衰”的说法，这反映的思想主张是()[A]无为而治 [B]为政以德[C]兼爱非攻 [D]以法治国11．殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物。这些考古发现()[A]反映了中国历史上第一个王朝的历史[B]确立了商朝的信史地位[C]对研究我国封建社会历史有宝贵价值[D]体现出高超的青铜工艺12．(2024·枣庄二模)汉代学者何休注解《春秋公羊传·桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”此材料能准确反映出()[A]鼎的工艺高超，制作精美[B]鼎是研究商周时期铜文化的依据[C]鼎的种类丰富，数量众多[D]鼎的数量代表着权力和社会地位13．“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是()[A]刻有记录殷墟文字的甲骨 [B]商汤灭夏的神话传说[C]《史记·殷本纪》的记载 [D]武王伐纣的历史故事14．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是()[A]原始农耕的产生 [B]生产工具的改进[C]土地制度的变迁 [D]耕作方式的变革15．阅读材料，回答问题。(10分)材料一春秋战国时期的农业发展材料二根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。材料三睡虎地秦简记载：“书到皆为报，报必言相家爵来未来……”(翻译：家书到了后请都要回复，回信时要告诉我，官府颁发的授爵通知到没到家？)——摘编自陈松长《现存最早的家书之一——睡虎地4号墓木牍》(1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？(2分)(2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？(4分)(3)材料三印证了商鞅变法的哪一项措施？(4分)16．(2024·菏泽中考)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究()[A]夏朝文明 [B]商朝文明[C]西周文明 [D]东周文明17．(2024·济宁中考)东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时()[A]周王室权力衰微 [B]郑国国君成为霸主[C]周桓王霸道好战 [D]君主专制受到冲击18．(2021·济宁中考)“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出分封制()[A]稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制[B]扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展[C]促成统一多民族国家的建立，扩大了西周疆域[D]确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治19．(2020·济宁中考)西周建立后，周武王“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。“营丘”位于今天的()[A]陕西省 [B]山西省[C]河南省 [D]山东省20．(2024·枣庄中考)《华阳国志·蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究()[A]灵渠的开凿 [B]都江堰的修建[C]黄河的治理 [D]大运河的开通21．(2023·菏泽中考)有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是()[A]巩固了西周疆土 [B]确立了等级制度[C]实现了富国强兵 [D]促进了民族交融22．(2023·枣庄中考)2022年9月26日至28日，山东曲阜迎来了第八届尼山世界文明论坛。本届论坛在儒学圣地、孔子故里探讨文明交流与互鉴，更凸显中华优秀传统文化照亮未来的历史意义。下列选项体现孔子思想的是()[A]为政以德 [B]无为而治[C]以法治国 [D]兼爱非攻23．(2024·枣庄中考)2024年是农历甲辰龙年。“龙”字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙。以下字体属于甲骨文的是()[A] [B][C] [D]24．(2023·济宁中考)春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是()[A]周王室地位已经衰落 [B]鲁国到王都路途遥远[C]鲁国国君是春秋霸主 [D]周王不是鲁国的宗亲25．(2022·济宁中考)春秋时期，周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”。这说明当时()[A]周襄王受到诸侯尊重 [B]分封制尚未建立[C]天子和诸侯身份平等 [D]周王室地位下降26．(2020·菏泽中考)如图农具反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是()[A] [B][C] [D]27．(2024·菏泽中考)表中历史人物的论述反映了商鞅变法()人物论述韩非子“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”李斯“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。”王充“商鞅相孝公，为秦开帝业。”[A]提高了秦国军队战斗力 [B]建立了中央集权制[C]废除了贵族的世袭特权 [D]增强了秦国的国力28．(2020·临沂中考)如图所示的水利工程，2200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。图中“分水堤”东面的江水主要用于()[A]分洪 [B]水运[C]排沙 [D]灌溉29．(2024·济宁中考)春秋战国时期，倡导树立君主权威，强调以法治国的学派是()[A]道家 [B]儒家[C]法家 [D]墨家30．(2022·临沂中考)如图所示一书中说：“道私者乱、道法者治。”“以俭得之，以奢失之。”“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”“慈母有败子。”“华而不实，虚而无用。”“千里之堤，毁于蚁穴。”这些观点属于()[A]道家 [B]儒家[C]墨家 [D]法家31．(2022·菏泽中考)“他塑造了一种热心为公的人的形象……是更有建设性的思想家……希望培养君子来使国家变得更加高尚。”材料中的思想家主张()[A]无为而治 [B]以法治国[C]仁者爱人 [D]兼爱非攻32．(2021·聊城中考)战国时期，不同学派各陈其说。阅读下列材料，回答问题。(8分)材料一若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。材料二赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。材料三民为贵，社稷次之，君为轻。材料四顺物自然而无容私焉，而天下治矣。(1)上述材料中的主张分别属于哪一学派？(4分)(2)根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？(4分)33．(2024·眉山中考)阅读材料，完成下列要求。(4分)材料古代蜀地非涝即旱，有“泽国”“赤盆”之称。当时，蜀地生产力水平低下，人口稀少。战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。李冰治水“循自然，顺水势”，主张人与自然的和谐统一，在尊重自然规律的基础上发挥人的主观能动性，利用不同的水脉和地形，无坝分水，塑江排沙，因地制宜，自流灌溉。都江堰建成后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”，秦国在蜀郡获得了继关中平原