《托幼园所保教工作入门 》电子教案-1-2：托幼机构环境认知

教案课程领域托幼园所保教工作入门学习指导【执教者】课题学习任务一保教工作认知——学习活动2托幼机构环境认知教学对象【班级】课时5课程性质理实一体教学地点【？楼？室】教材及出版单位《托幼园所保教工作入门》华东师范大学出版社教学日期年月日教学目标1.理解托幼机构环境的含义，能阐述托幼机构环境对婴幼儿发展的意义。

2.掌握幼儿园环境的特点，能表述幼儿园环境创设的原则。

3.明晰早教机构环境的特点，能阐述早教机构环境创设的要求。

4.体会托幼机构环境对于婴幼儿成长的重要意义。教学重点、难点教学重点：1.掌握幼儿园环境的特点，能表述幼儿园环境创设的原则。

2.明晰早教机构环境的特点，能阐述早教机构环境创设的要求。教学难点：理解并掌握幼儿园和早教机构环境创设的异同。教学资源1学习材料：《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《上海市学前教育纲要》等资料；

走访调研表（自制，格式不定）。

2.学习设备：照相机和录音笔等调研设备、互联网资源。教学方法任务驱动教学法、讲授法、小组讨论法教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计目的任务呈现1.呈现活动任务托幼机构环境认知2.提出完成任务要求小组合作，自主学习材料，分析任务的组成部分。了解学习任务与要求明确本次活动的学习任务及要求任务分析1.引导学生思考：托幼机构的环境特点、意义2.托幼机构环境创设的原则1.小组讨论问题，将结果记录并整理。2.小组代表轮流向全班交流讨论结果。3.倾听教师点评了解托幼机构的环境，对托幼机构环境创设有初步认识。任务实施1.托幼机构环境认知(1)布置任务：网上查阅资料，了解托幼机构环境的含义、功能和创设基本要求。(2)巡视、答疑(3)评价学生回答、小结托幼机构的环境总体上具有什么特征？托幼机构的环境有什么功能？3.托幼环境创设有什么要求？引导学生思考托幼机构环境的总体特征。2.幼儿园的环境认知(1)布置任务：在课余时间，利用走访、调研、网上查阅等方式完成以下任务：幼儿园房舍的特点、幼儿园环境特点、幼儿园墙面布置特点等。(2)巡视、答疑(3)评价学生回答、小结1.幼儿园环境布置的颜色为什么那么鲜艳？2.幼儿园的房舍包括哪些？各房舍有哪些功能？3.幼儿园的主要设施有什么特点？4.幼儿园的地面、桌椅和柜子与普通的有何不一样？5.幼儿园的墙壁有什么特点，内外墙布置有哪些内容？起什么作用？6.你还发现幼儿园环境有哪些环境特色？有什么不解的问题吗？7.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。引导学生结合自己经历，理解幼儿园的环境特点3.幼儿园环境创设的原则(1)布置任务：自学参考教材，学习幼儿园环境创设时应该遵循的原则？(2)评价、小结学生的回答。1.幼儿园环境很美，但您觉的幼儿园环境布置有什么要求吗？2.倾听教师评价，反思自身思考问题的优缺点。通过学习和思考，引导学生了解幼儿园环境创设的要求。4.早教机构环境认知(1)布置任务：自学参考教材，了解早教机构环境的特点，及与幼儿园环境的不同。(2)评价、小结学生的回答1.小组合作，概括、总结早教机构与幼儿园环境的不同。2.倾听教师评价引导学生认识早教机构和幼儿园环境的不同。任务评价听取各组代表的自我评价评价各小组合作情况及思考问题收集信息的情况，提出今后改进建议听取教师的评价帮助学生反思小组完成学习任务的情况。任务总结1.听取学生的学习收获2.总结任务完成情况总结幼儿园和早教机构环境的特点、创设要求和两者的不同。通过归纳总结，帮助学生回顾本课所学知识。课后作业1.依