五年级体育下册跨越式跳高教案

Page12跨越式跳高

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及爱好爱好为动身点，运用自主、合作、探究等学习方式，培育学生的创新意识与实践实力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的沟通，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是水平三教材的重要内容，占有相当的比例，在以后很长的一段教学时间里也占有非常重要的地位。本课重点是在低年级跳动的基础上，学习简洁的跨越式跳高动作-初步驾驭两腿依次摆过杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密连接的四个部分组成，我将教学重点放在助跑和起跳和过杆上。让学生在本课中基本驾驭跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增加腿部力气，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其驾驭一种良好的体育熬炼手段。三、学生分析五年级学生的年龄为10岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们擅长仿照，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的详细状况看，他们在以往的学习中，主动性高，参加意识强，对各项运动的基本动作要领驾驭比较快。所以，本节课的教学，要留意运用仿照、嬉戏等多种方法，营造和谐开心的课堂氛围，激发学生的学习爱好和主动参加的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。四、

教学方法：依据学生的认知水平和实际实力，本课主要实行创设情景，提高爱好；设置疑问，激发参加；由简到难，按部就班的方法，通过协助练习、仿照练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间相互帮助，相互学习，相互指导评价，相互勉励提高，共同完成学习目标。五．教学流程及评价：

1、课堂常规—结合本节课内容进行热身运动—老师领做—协助练习—小组练习研讨—嬉戏结合练习—总结评价—放松练习

2、教学评价：结合教学过程中的问题，有目的的调整教学目标和教学支配，促进每一位同学的共同进步。六、教学设计中力求体现三个特色：

1、教学手段多样化为达到教学目的，本课在设计中充分运用小组合作、嬉戏等形象直观喜闻乐见的形式，通过协助练习、仿照练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习爱好和主动性，2、留意营造学习氛围在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动

，留意营造和谐开心的课堂氛围，使学生在快乐轻松的气氛中学习学问，驾驭技能，达到了寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展依据学生的不同特点和须要，设计不同的方法，关注差异，区分对待，按部就班，使学生充分发挥自己的潜智，努力探究，不断进取。

《跨越式跳高》单元教学支配教材名称跨越式跳高总课次四课时教学目标1、

对课堂练习的各项内容表现出主动的练习热忱，在老师的引导下遵守纪律、主动练习、充分运动自己。2、

使95%以上的学生基本上驾驭跨越式跳高的动作技能，发展弹跳、灵敏协调实力，为终身体育打下基础。3、通过跳高的教学，提高学生的自信念、竞争实力和调整心情的实力，学会战胜自我，体验成功的乐趣，促进学生心理健康水平的提高。4、培育学生主动进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、熬炼意志、促进学生的身心发展。教材重点和难点重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。难点：过杆动作上下肢协调。课次教学内容教学目标重点和难点教法、学法和要求一跨越式跳高的助跑与起跳初步驾驭跨越式跳高的助跑、踏跳的技术发展学生的跳高实力，培育创新意识。重点：助跑自然有节奏、起跳有力难点：上下肢动作协调教法：1.老师讲解并示范2.组织学生做原地的仿照练习3.订正错误动作4.组织学生做行进间的练习5.师生相互沟通学法：1.细致听老师的讲解，细致视察示范2.主动主动地去进行仿照练习3.同学之间在练习中应相互指引要求：1.细致学习，动脑筋2.刚好改正自己的错误动作

二跨越式跳高的完整技术复习和改进助跑、踏跳的技术，学习和驾驭跨越横杆空中动作的技术，发展学生的身体协调性和爆发力。重点：单脚踏跳难点：助跑与有力的起跳相结合三复习和改进跨越式跳高的完整技术复习跨越式跳高的完整的动作技术，巩固和发展学生的跳高实力重点：完整技术难点：空中动作

四跨越式跳高的考核通过对跨越式跳高的考核，来更进一步巩固和强化学生的跳高实力。重点：跨越式跳高的考核难点：技评教法：老师引导学法：主动主动要求：细致考试，力争全部及格教学

内容跨越式跳高

2.嬉戏：巧送物资水平目标水平二课次第一课时教学目标1、通过本课的初步体验，学生了解跨越式跳高的基本概念，85%初步驾驭助跑和起跳的技术动作；2、通过练习，发展学生上、下肢协调的实力和跳动的实力。3、通过跳高的教学，提高学生的自信念、挑战自我，培育学生勇于挑战的意志品质。重难点重点：助跑自然有节奏、起跳有力难点：上下肢动作协调课序课的内容组织教法与要求时间次数老师活动学生活动组织队形

准备部分

1、课堂常规：1、整队集合2、师生问好3、宣布本节课的任务和要求4、支配见习生

二、热身跑

（音乐伴奏）蹦蹦跳跳：按老师带领动作热身跑1、慢跑2、行进间高抬腿3、行进间后踢腿

3、热身操

1．整队集合2．宣布本次课内容，支配见习

要求：语言清楚声音嘹亮老师领跑

要求：老师在区域内领做1、口令提示

2、老师领做

1、老师领做

2、语言提示1．整队，检查人数2．细致听讲

要求：精力集中精神饱满细致听讲明白目标

1.队伍整齐有序

2依次完成老师指定动作

要求：动作协调伸展、有节奏

1.听口令做操

要求：动作伸展、有活力、轻快、活动充分四列横队：

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热身跑队形：

徒手操队形：

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2分钟

6分钟1

1

基本部分（25分）1．跨越式跳高:斜线助跑，起跳腿由脚后跟过渡到全脚掌着地起跳，摇摆腿上摆，手臂快速上摆，上体前倾，大腿靠胸，过竿后摇摆腿内转下压，起跳腿高抬，摇摆腿先着地，屈膝缓冲。

重点：助跑自然、起跳有力难点：上下肢动作协调

二、嬉戏：巧送物资嬉戏方法：学生分成四组，听到哨音后依次采纳助跑后单脚起跳、跨越式跳高、开合跳过云梯，最终将物资送到终点后返回起点击掌接力站到队尾，最先完成的队伍获胜。1、老师讲解跨越式跳高的方法并示范

二、老师引导学生练习上一步起跳，上三步起跳、上五步起跳。并组织学生进行练习

三、老师组织学生进行单脚起跳头顶悬挂物练习

四、老师示范过杆动作，小组织学生进行小组练习

五、老师巡回指导提示学生留意平安

5、老师集中点评讲解重难点和留意事项

6、优生展示

7、学生互评、老师总结

一、老师组织学生进行嬉戏：1、示范嬉戏并且讲解方法2、嬉戏过程提示学生留意平安

要求：多激励学生，调整气氛1、学生细致观看老师动作

二、按要求进行1、3、5步的上步练习

三、学生练习上步单脚起跳摸高练习

四、按要求小组协作练习过杆动作，主动思索动作要领，并留意平安

五、细致视察其他同学的动作，细致听老师讲解、思索改进

一、完成嬉戏1、细致听讲嬉戏规则2、依据老师讲解示范完成嬉戏3、主动拼搏获得成功

练习队形:×

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7分钟

22分钟

1-2

2结束部分（5分）一．集合整队