智慧农村三资管理综合实训平台建设项目需求

智慧农村三资管理综合实训平台建设项目需求一、需实现的功能或者目标，以及为落实政府采购政策需满足的要求学院智慧农村三资管理综合实训平台建设项目围绕区域农业农村现代化和乡村振兴战略，面向产业转型发展和区域经济社会需求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以提高学生实践和创新能力为重点，以财经专业为牵引，深化产教深度融合、校企合作，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，以真实企业技术革新项目为依托，紧密结合产业实际创新教学内容、方法、手段，开展浸润式实景、实操、实地教学，着力提升学生的动手实践能力，有效提高学生对产业的认知程度和解决复杂问题的能力。现计划采购一套智慧农村三资管理综合实训平台。二、需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范符合国家、地方现行相关行业标准、规范。三、需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要序号产品（项目）名称数量计量单位配置要求及参数交货地点1智慧农村三资管理综合实训平台1套一、总体要求：（一）智慧农村三资管理综合实训平台一套，含1、教学平台；2、《农村集体财务与三资管理》数字课程及教学资源；3、训练包；4、测评系统。（二）有丰富的教学资源，包含PPT、动画、视频等课程资源，其中视频资源不低于80个，ppt资源不低于120个，实训任务不低于20个；随堂练习客观题数量不少于200道；（三）要求系统采用B/S架构，无需安装客户端，使用时只要打开IE、chrome、火狐、360等任意一款浏览器即可轻松实现所有操作；（四）要求使用多用户的统一登录口，系统管理员、教师、学生统一登陆口，只需输入各自的用户名及密码即可登录。1、教学平台（1）教务管理1套学生管理：系统管理员可创建管理学生账号，可进行查询、添加、批量导入、批量导出、批量删除等操作。系统可记录学生姓名、身份证号、入学年份、手机号、班级等信息，便于管理员进行学生管理。教师管理：系统管理员可创建管理教师账号，可进行查询、添加、批量导入、批量删除等操作。系统可记录教师姓名、身份证号、手机号等信息，便于管理员进行教师管理。（2）课程管理备课：教师可在课程目录中上传自己的课件素材，可创建作业任务。添加的素材可设置是否允许下载，创建的作业支持上传附件。开班课：教师可用编辑好的课程进行开班课操作，开班后可以把学生添加到班课中。支持直接在系统中导入学生。课程学习：学生和教师可在系统中进行教学互动，学生学习课程过程系统可记录统计。学生可看到学习记录和学习进度。（3）教学工具讨论答疑：话题讨论功能模块，让老师与学生频繁互动，项目进行过程中遇到问题、难点及时交流、反馈，让问题落地解决。笔记：学生在学习过程中随时可以记录想法、问题等，可根据章节目录进行查询。老师可以查看学生笔记，学生之间、师生之间可以互评笔记。课程通知：教师在课程教学当中可以向所教班级发布课程通知，学生可查看课程通知，达到师生之间信息互通的目的。（4）数据统计1学生任务完成量、课程进度及班级排名；讨论数，包括发布主题总数、回复主题总数及评论主题总数；笔记数，包括课程内公开笔记总数；课程学习记录，包括参与学习及互动的详情轨迹及时间。2教师在学情况，包括班级人数、在学人数、未学人数；课程总体进度，各学员课程进度；每个学生完成任务情况，及每个任务学生完成情况。最近学习人数，按周和月展示；班级讨论数及参与度；班级公开笔记总数及今日公开笔记数。2、《农村集体财务与三资管理》数字课程及教学资源（1）课程简介《农村集体财务与三资管理》农村集体财务与三资管理课程平台是利用互联网、大数据、智能化、云计算等现代信息技术赋能基层农村经济治理领域，管理、盘活、优化农村集体所有的资金、资产和资源，并做好信息公开、监督管理、绩效评价，支撑乡村振兴战略。中联农村三资服务平台是以云平台为枢纽，以资金管理、资产管理、资源管理、监督管理、绩效评价、农经审计一体化为核心，以第三方共享服务为业态的农村经济管理云平台。（2）课程内容单元一概述单元二农村集体经济组织日常资金管理和会计核算单元三农村集体经济组织专项资金管理与资金清理单元四农村集体经济组织资产管理单元五农村集体经济组织资产清理单元六农村集体经济组织资源管理单元七资源发包、流转及招投标业务处理单元八综合管理思政聚焦（3）实训系统平台以数字课程中任务实施为基础，搭载了会计核算、报账中心、资产管理、资源管理系统，用以辅助完成三资专项训练，在实训过程中，可根据专项训练的内容，在业务系统上进行业务操作，还原真实工作场景。（4）教学资源包含PPT、动画、视频等课程资源，其中视频资源不低于80个，ppt资源不低于120个，实训任务不低于20个。3、训练包（1）训练包简介提供完整的基于真实业务场景的在线训练包1套，供学生实务训练使用。学生采用个人测评训练方式，通过单项实训，帮助学生充分了解农村集体三资管理思维体系，掌握农村集体三资管理方法，培养学生对农村集体三资管理的实操能力。（2）训练项目训练1：村级报账与审核训练2：日常业务制单与审核训练3：期末会计事项处理训练4：会计报表编制与审核训练5：财政专项资金、补助资金、一事一议资金的管理训练6：固定资产登记与变动处理训练7：固定资产的清理训练8：无形资产的登记训练9：资源台账登记训练10：产权台账登记等（3）训练包容量每套训练包不少于10项训练试题。4、测评系统测评系统包含随堂测验、课程考试以及课程成绩三个模块，可以全方位检测学生学习效果，并及时查漏补缺。（1）随堂测验完成每一个课程单元的学习后，学生可进行随堂测验，支持练习模式，每次提交后都显示正误和答题解析。在教学管理系统中，为帮助学生及时巩固所学知识、检验学习效果，特别设置了一套完善的学习反馈机制。当学生完成每一个精心设计的课程单元的学习后，他们可随时进入配套的随堂测验环节。该随堂测验具备灵活的练习模式，给予学生充分的自主学习空间。在练习模式之下，学生能够自由地尝试作答，就像在真实考场之外进行模拟演练一样。每次学生认真提交答案后，系统会迅速且精准地对每一道题进行评判，清晰地显示出作答的正误情况。更为贴心的是，针对每一道题目，系统还会提供详细的答题解析。这些解析不仅仅是简单地告知答案，还会深入剖析题目所涉及的知识点、解题思路以及可能存在的易错点，帮助学生全面理解题目，查缺补漏，从而实现知识的有效积累和能力的稳步提升。教师可看到学生学习进度、测验提交情况，班级提交人数，以及每一题的班级整体正误情况。教师能够全面且细致地掌握学生的学习情况。教师可以清晰地看到每一位学生的学习进度，这涵盖了学生在各个课程单元的学习时间、完成程度等关键信息，如同为学生绘制了一份专属的学习旅程地图。例如，教师可以快速了解哪些学生已经顺利完成了大部分课程单元，而哪些学生在某些章节的学习上可能遇到了阻碍，从而有针对性地进行指导。同时，教师能够实时掌握测验提交情况，无论是测验的提交时间、提交的频繁程度，还是一次性提交还是多次修改后提交等细节都一目了然。这有助于教师发现学生的学习主动性和学习节奏，对于那些拖延提交测验的学生，教师可以及时提醒和督促，确保他们跟上教学进度。此外，教师可以精准获取班级提交人数。通过这一数据，教师能快速评估学生对测验的参与度，了解班级整体的学习积极性。如果在某个测验中提交人数较少，教师可以进一步探究原因，是测验难度过高，还是通知传达不到位等，从而采取相应的措施进行调整和优化。尤为重要的是，教师能够深入了解每一题的班级整体正误情况。系统会以直观的图表或数据形式展示每道题的正确率和错误率，让教师迅速把握班级学生在各个知识点上的掌握情况。比如，某道题的正确率极低，说明该知识点是班级学生普遍的薄弱环节，教师可以据此调整教学策略，针对这一知识点进行重点讲解和强化训练，以满足学生的学习需求，提升教学质量。（2）课程考试教师可对所教班级设置课程考试，可单独或批量进行设置。可手动触发公布答案，也可以在考试时间结束后自动公布答案。教师能够针对自己所教授的班级高效地设置课程考试。教师既可以针对班级中的个别学生单独设置考试，满足特殊学生的个性化学习需求，比如为学习进度较快或较慢的学生量身定制难度适宜的考试内容；也能够对整个班级的学生进行批量设置，快速完成大规模考试的安排工作，极大地提高了教学管理的效率。在考试结束后，关于答案公布环节，教师拥有灵活的操作方式。教师既可以选择手动触发公布答案，这意味着教师可以根据自己的教学节奏和实际情况，在合适的时间点将答案公布给学生。例如，教师可能需要对学生的考试情况进行初步的分析和评估后，再公布答案，以便更精准地讲解错题；也可以提前设置好规则，在考试时间结束后自动公布答案，这样能让学生及时获取参考答案，自行核对和反思，提高学习的自主性。这种多样化的设置和灵活的操作方式，充分体现了教学管理的智能化和人性化，有助于提升教学效果和学生的学习体验。教师发布考试信息后，学生即可在规定的考试时间内完成作答。教师公布答案后，学生可查看个人得分以及每一题的正误情况。教师可看到学生考试提交情况，班级交卷人数，每个人的分数，以及每一题的班级整体正误情况。（3）试题包提供3套试题，题目紧密结合教学内容，涵盖农村集体三资管理的基础概念，也包括农村三资管理的实训操作，全流程测评学生的掌握程度，通过技能测评，提高学生应用智慧农村三资管理平台进行农村集体三资管理的操作能力和数字素养，灵活运用新工具、新方法，适应新技术、新业态背景下的岗位工作内容。每套试题题量大约在90-120分钟之间。学院四、需满足的服务标准、期限、效率等要求（一）电话咨询服务单位和厂商应当为用户提供技术