天津大学2019秋季学期考试《大学文化》考核试题

天津大学2019秋季学期考试《大学文化》考核试题一、单选题(共10道试题,共20分)1.天津大学的前身是（）A.北洋大学堂B.京师大学堂C.之江大学D.东吴大学2.天津大学校友曾经获得两弹一星勋章的是（）A.郭永怀B.邓稼先C.孙家栋D.吴自良3.抗战时期曾经设计钱塘江大桥的校友是（）A.高景德B.茅以升C.曾养甫D.师昌绪4.北洋广场中北洋大学堂内的实事求是是哪位校长亲笔书写的（）A.茅以升B.臧伯平C.李家俊D.吴咏诗5.天津大学科技图书馆又叫什么（）A.马万祺楼B.逸夫楼C.永好楼D.李嘉诚图书馆6.天津大学第九教学楼的设计者是（）A.邹德侬B.茅以升C.徐中D.崔愷7.“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”“（），是更基础、更广泛、更深厚的自信”A.道路自信B.理论自信C.文化自信D.制度自信8.北洋大学什么时候改名天津大学（）A.1953年B.1952年C.1951年D.1950年9.天津大学的校训是（）A.求是B.实事求是日新月异C.实事求是敢为人先D.实事求是10.中国最早设立太学的朝代是（）A.隋B.西汉C.秦D.东汉二、多选题(共15道试题,共30分)11.以下曾经视察过天津大学的党和国家领导人的有（）A.邓小平B.江泽民C.毛泽东D.周恩来12.以下属于行为文化在不同时期体现的有（）A.做“四有新人”B.“五讲四美”C.“三热爱”13.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的（）。A.生命力B.感召力C.凝聚力14.以下选项中，属于大学物质文化的有（）A.物质条件保障平台B.校园基础设施C.实验设备与仪器D.具有文化内涵与意蕴的学校建筑15.1958年8月13日，毛泽东视察天津大学时，留下了重要的三点指示，他指出：高等学校应该抓住三个东西，分别是（）A.群众路线B.把教育和生产劳动结合起来C.培养德智体全面发展的人才D.党委领导16.下面那句不属于天津大学校歌的歌词（）A.穷学理，振科工B.渤海之滨白河之津C.东西文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光D.不从纸上逞空谈，要实地把中华改造17.以下属于中国古代四大书院的是（）A.石鼓书院B.白鹿洞书院C.应天府书院D.岳麓书院18.以下建筑中，属于天津大学地标建筑的有（）A.求是亭B.未名湖C.北洋广场D.二校门19.以下属于大学精神文化有（）A.组织架构设计的指导思想与原则B.校训校风C.战略定位D.大学理念20.天津大学的文化品格，除实事求是的校训外，还包括以下（）A.矢志创新的追求B.爱国奉献的传统C.兴学强国的使命D.严谨治学的校风21.大学文化建设应该包括以下基本原则（）A.继承与创新相结合B.大学共性与个性相结合C.大学与社会之间保持必要张力D.以人为本22.以下的校长中，曾经做过北洋大学-天津大学掌校人的是（）A.马寅初B.赵天麟C.茅以升D.李曙森23.文化具有以下一些特点（）A.多样性B.传播性C.传承性D.人创性（创意、创造、创新）24.大学文化以工作性质划分（）A.大学行政文化B.大学科研文化C.大学教学文化D.大学学术文化25.我们的主张大学文化划分为以下四层，（）A.行为文化（人化）B.精神文化C.物质文化D.制度文化三、判断题(共25道试题,共50分)26.一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。27.大学制度文化则是大学中各种规章制度的总和，以及各种规章制度反映的制度理念、形成的制度氛围和通过各种规章制度的贯彻、实施而产生的制度意识、制度心理、制度信念等。28.我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。29.我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。30.中世纪大学的独特之处在于，它实质是一种行会、一种学者社团组织，有着严谨的组织、法人的性质、自己的章程和共同的印记。它的组织结构既包括管理方面的，也包括职业方面的。这种行会性的大学组织模式，保护了学生和教师团体的利益，同时，使社团中的成员在大学内部事务的处理上享有各自的权力，从而导致大学管理从一开始就具有一定的民主色彩。31.不同文明没有优劣之分，只有特色之别。32.大学精神是大学优良传统中最宝贵的部分，是大学美誉度历久弥新的动力和源泉。33.书院制度是中国古代有别于官学的重要教育制度。它始于晚唐，盛于宋，历经元、明，延至清末。据不完全统计，我国历代创建的大小书院，共有7000余所。34.从时间上来看,文化的产生早于文明的产生,可以说,文明是文化发展到一定阶段中形成的.在原始时代,只有文化,而没有文明,一般称原始时代的文化为“原始文化”,而不说“原始文明”.因此,学术界往往把文明看作是文化的最高形式或高等形式。35.体现一个国家综合实力最核心的、最高层的，还是文化软实力，这事关一个民族精气神的凝聚。36.从哲学视角来说，文化，是蕴含在人类所有活动的过程及其结果之中的、反映人类意识和价值追求的一种存在。37.大学理念是大学实践的指针，它决定着大学的办学思想、发展方向、目标确立、制度建设、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想。38.核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。39.大学文化的功能=大学的功能40.大学文化是大学的重要财富和无形资产，是影响大学办学质量和可持续发展的重要甚至是决定性因素。41.中国是有着悠久文明的国家。在世界几大古代文明中，中华文明是没有中断、延续发展至今的文明，已经有5000多年历史了。42.广义的文化：指的是人类所创造的物质的和精神的所有成果。43.大学的“理想追求”，主要是有关“大学应该是什么”，包括大学教育发展观、价值观、质量观、效益观、改革观等的指导思想、基本原则或理论基础。44.文化作为人的活动的产物，其本质与核心是作为活动的人（个体或群体）内在隐含的价值观（崇尚什么、贬抑什么）和决定外在实践活动发生的价值取向。45.大学精神也要与时俱进。46.文化与人有关。凡与人有关的事与物，就属于文化范畴（广义文化）。自然存在的现象和实物，当其没与人发生联系时（认识联系、实践联系），不属于文化范畴。例如，山川、河流本身不属于文化范畴，但一旦被人所踏足，或经过人所改造，打上了人的印记，即和人发生了联系，就属于文化范畴，而不仅仅是纯粹的物。47.从词义来看,“文化”是中性的,使用范围很广；而文明是褒性的,使用范围较窄.例如,可以说酒文化、食文化、服饰文化,但一般不说“酒文明”、“食文明”和“服饰文明”。48.人类由于共同生活的需要才创造出文化，而文化一旦形成，就会对人的身体、人的心灵和人的行为等发生影响。从根本上说，文化的社会功能就是“化人”。展开来说，文化可以塑造人、陶冶人、引导人、凝聚人、规范人、约束人、提升人。49.中国人民是具有伟大团结精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，发展了56个民族多元一体、交织交融的融洽民族关系，形成了守望相助的中华民族大家庭。特别是近代以后，在外来侵略寇急祸重的严峻形势下，我国各族人民手挽着手、肩并着肩，英勇奋斗，浴血奋战，打败了一切穷凶极恶的侵略者，捍卫了民族独立和自