用恒心去浇灌-成就孩子生命的精彩

用恒心去浇灌，成就孩子生命的精彩什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要，影响学生的一生。小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。培养学生良好的学习习惯是一项长期的、发展的过程，根据小学生可塑性强、易反复的特点，我校坚持“领导重视、加强管理、建立网络、形成合力”的原则，循环往复，持之以恒，推进习惯的培养进程。培养学生良好的学习习惯——学校篇学校成立领导小组，构建育人制度。学校成立了以校长任组长，班主任为成员的领导小组。将学习习惯的培养纳入学校管理。首先，与课程设置相结合。各年级开设了口语交际课、写字课和阅读课。其次，与常规管理相结合。在教学活动中，教师必须使用普通话，板书、作业批改不写错别字、简化字，学生要及时在作业本上更正错别字。在对听课评价的项目中，特别列出“语言清晰”、“讲普通话”、“板书工整有条理”等评价项目。第三，与教师业务考核相结合。通过座谈了解、走进课堂检查学生学习习惯情况，检查结果作为教师绩效考核、评优评先的依据之一。方法灵活多样，经验及时推广。第一，利用各种宣传阵地进行教育。学校、班级让每一面墙壁会说话——张贴名人名言、名人画像；在办公楼、教学楼的墙壁上随处可见悬挂的宣传版面，如“行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运”等；在办公室张贴着“请说普通话，请写规范字”等醒目的习惯标语；班级板报设立了“学习习惯专栏”——“我有好习惯”、“我又进步了”等；各班开展学生手抄报展评；红领巾广播站每天讲名人好习惯的故事等。第二，抓住一切可利用的时机进行教育。开学典礼、家长会上的校长讲话、国旗下学生演讲、班会上班主任讲话等；学生的听、说、读、写等习惯又一次得以培养。第三、学校组织开展各种评比活动进行教育。一分钟朗读；钢笔字、铅笔字写字比赛；“学会感恩做快乐队员”“孝文化演讲”、“学英雄，见行动”等演讲比赛等。第四，学校搭建交流的平台。习惯养成是各学科教师齐抓共管，每月底分年级进行培养学生良好学习习惯的经验交流。教师之间及时沟通，互相学习。并把好经验好做法及时公布共享。3、建立激励机制，体验成功快乐。只有让学生感受成功，才有学习的兴趣和信心。因此，各班建立激励机制和成长记录袋。如一年级的郇老师用学生获得10面小红旗可以换取1个“我是最棒的”大拇指图案。为记录学生的成长情况，学校为学生建立了成长记录袋。对学生的学习习惯进行自我评价、同伴评价、老师评价、家长评价，随时记录，让学生清楚地看到成长的轨迹，为自已成功的付出感到骄傲和自豪。培养学生良好的学习习惯——教师篇培养小学生学习习惯——低年级老师这样说1、赏识学生。有位哲人说过：“没有爱就没有教育。”教师只有真正尊重学生，赞赏学生，才能形成强大的教育力量。因此，在学生学习习惯的培养中，教师首先要用一颗诚挚的爱心、细心和耐心去关爱每一位学生。耐心开导，循循善诱。如发现学生点滴进步，当场给予肯定和表扬。吸知识的甘露，交流阅读的感受和体会；坚持每天课外阅读不少于半小时，并做好读书笔记和摘抄。第二，鼓励阅读经典。结合镇教管办的语文主题阅读活动，鼓励阅读《三字经》、经典名著，诵读经典诗词等。第三，开展活动促进阅读。全校开展朗诵会、故事会、演讲会等，我校的孟天天的演讲，李欣的讲故事获镇一等奖，孟志悦的演讲，朱家玉的讲故事获镇二等奖。这就是让学生广泛地“读”，大量地“读”，让“阅读”成为“悦读”。培养学生良好的学习习惯——家长篇也是家庭教育的重要内容。学校在家长会上与家长共同探讨提出以下要求：1、认识习惯的重要；2、与孩子一起讨论制定适当的学习习惯；3、持之以恒地加强训练；4、及时科学地评价引导。成功的家长感慨的说：1、身体力行。张子琪的家长说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。家庭教育最重要的任务就是让孩子养成良好的行为习惯。家长的以身作则是孩子养成良好习惯极为重要的外部条件。在培养过程中，该家长经常运用检查、鼓励、表扬、监督等手段进行强化，从而促使孩子早日养成良好的习惯。2、培养兴趣。兴趣是最好的老师。朱家玉家长为培养孩子学习的兴趣，采取了以下措施。孩子学习累了，她问家长：“我讲一堂课好吗？”（家里有块黑板，是孩子模仿老师讲课用的，这是她最乐于干的事。）家长爽快地答应。孩子模仿教师讲得绘声绘色，既复习了学过的内容，又激发了孩子学习的兴趣。如果家长一味地督促孩子去学习，孩子会在“压服”中产生抵触情绪。如果看她疲倦了，就开始比赛。趁机出几道容易点的数学题，家长故意做慢，孩子优先胜出，她品尝到了成功的喜悦。然后缠着家长继续出题，这时孩子心情好，兴趣高，思维敏捷，一道道难题迎刃而解。3、持之以恒。孟志杨的家长介绍说：孟志杨低年级没有形成写字的良好习惯，在后来的养成中，家长这样做的。遇到反复的时候，不操之过急，更没有简单粗暴去处罚，而是帮助寻找原因，耐心引导，使孩子在反复中学会辨别，在反复中形成和巩固良好的习惯。4、教育及时。朱新亮的家长感慨的说：对孩子身上的不良行为习惯，家长不能听之任之，要及早教育，及时矫正。告诉孩子“小洞不补，大洞吃苦”的道理，使孩子的不良行为及时消灭在萌芽状态。总之，学生学习习惯的培养不是一蹴而就的，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果。“冰冻三尺，非一日之寒”。让学生养成良好的学习习惯，需要教师、家长循序渐进、