人教五四 七年级 语文 下册 第三单元《台阶 第1课时》课件

父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》。导入12台阶

第一课时学习目标12梳理情节：结合小说的文体特征，从情节入手，梳理小说的结构层次。阅读目标感悟主题：能从生动传神的细节描写入手，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。重点3欣赏人物：了解文中所塑造的父亲的形象及这一典型形象的社会意义。难点重点学习目标细节描写：学习运用生动传神的细节描写突出人物性格特点的写法。写作目标重点立德树人学习父辈艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，做一个自尊自强、有奋斗目标的人。李森祥，生于1956年，浙江衢州人他的小说以农村生活和军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。其作品有《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。作者简介预习资料速查本文选自小说集《台阶》。李森祥远离故乡，进入军营，遥远的距离使他对故乡产生了极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，但许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实，写下了这篇小说。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查小说概念以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。三要素人物形象人物是小说的核心故事情节情节是小说的骨架典型环境（自然环境和社会环境）环境是小说的背景1.啃（）：一点儿一点儿地往下咬。2.蹦：跳。3.撬（）：把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头，使东西移动或分开。4.磕（）：磕打。5.门槛（）：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。kěn必考字词梳理读读写写qiàokēkǎn6.厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。7.糟糕：指事情、情况坏得很。8.醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。9.晌（）午：中午。10.烦躁（）：烦闷急躁。必考字词梳理字形易错,注意偏旁。shǎngzào11.头颅（）：人的头。12.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。13.言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。14.微不足道：非常渺小，不值得一提。15.大庭广众：人很多的公开场合。lú必考字词梳理注释中的生难字词必考字词梳理1.凼（）：方言，水坑。2.茬（）：农作物收割后留在地里的茎和根。dàngchá（）（铺床）（）（当铺）pūpù多音字必考字词梳理铺dàng（）（抹墙）（）（抹布）（）（抹杀）mòmā抹mǒ重点记忆这两个字音。··（）（门槛）（）（槛车）kǎnjiàn槛形近字必考字词梳理揩（）（揩汗）谐（）（和谐）kāixié注意声调。·胯（）（胯骨）跨（）（跨过）kuàkuà躁（）（烦躁）燥（）（干燥）操（）（操场）zàozàocāo掺（）（掺水）惨（）（惨叫）渗（）（渗透）chāncǎnshèn涎（）（垂涎三尺）诞（）（诞生）xiándàn词微不足道微乎其微同两词都有非常渺小的意思。异“微不足道”侧重于事情小，不值得一提。“微乎其微”侧重于作用不大。例①对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。②一直以来，他在团体中的作用都是微乎其微的。近义词辨析必考字词梳理文中给我们塑造了一个什么样的父亲形象？人物形象小说主题预习思考问题这篇小说表现了怎样的主题？2导思1关键词:自尊自强带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1—9）：开端部分。写老实巴交的父亲为了自己和家人不低人一等，立下宏愿，要造一栋有高台阶的新屋，含蓄地体现了父亲有着对生活更高的期盼和追求。第二部分（10—16）：发展部分。写父亲开始漫长的准备工作，经过多年的辛苦劳作，父亲终于要开始造新屋了。课文初读感知第三部分（17—25）：高潮部分。父亲终于建成了有九级台阶的新屋，全家人沉浸在喜悦中，突显了父亲尽心尽力建造新屋的满足感、幸福感。第四部分（26—32）：结局部分。新屋建成，父亲为此付出了沉重的代价，人衰了，身体也垮了，精神支柱也没了，突显了父亲建成有九级台阶的新屋后的失落感。课文整体感知简要概括课文主旨本文通过叙述父亲终年辛苦，铢积寸累，终于建成有九级台阶的新屋，实现了一辈子心愿的故事，赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神。作者通过父亲的物质理想得以实现，而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。一课一法设题形式（1）文章标题换成⋯⋯好不好？为什么？（2）分析文章标题的妙处（作用）。答题技法品味标题的妙处是中考常考题型。我们可以从标题的风格、特点和作用三个方面来理解品味。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点往往体现在运用了某种修辞手法上，如比喻、拟人、引用等。一课一法标题的作用主要是：①激发读者的阅读兴趣；②点明（暗含）文章主旨，表达（蕴含）作者的思想感情；③概括文章内容；④是文章的线索；⑤奠定文章感情基调等。品味文章标题的妙处，就是要抓住标题与文章内容、主旨的关系，在结构上的作用，在语言写法上的特点等，分析标题的风格、特点、作用。一课一法答题模式运用⋯⋯的修辞手法，点明（暗含）⋯⋯的文章主旨，表达（蕴含）作者⋯⋯的思想感情；概括（交代）了⋯⋯（文章内容）；是文章的线索；奠定文章感情基调；标题准确鲜明（新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永），激发读者的阅读兴趣。