七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律

3.7.2节奏与旋律

七年级下册1/19情境导入列出你在不一样集体中饰演角色，数数有多少种。2/19情境导入节奏与旋律每个人在不一样集体中都饰演不一样角色，正如每种节奏在不一样音乐中都有应用，不过在节奏与音乐旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不一样集体中，但我们每个人又都有自己节奏。怎样让个人节奏与集体节奏和成优美悦耳旋律呢？3/19学习目标情感态度与价值观目标：结合生活实际，经过分组讨论与案例分析，提升学生处理个人与集体以及集体中小群体关系能力。过程与方法目标：知识与技能目标：初步树立面对集体时主人翁意识与责任感，能了解集体中小群体与集体关系。知道人在多个集体中负担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间关系，了解怎样处理集体中小群体与集体关系。4/191．我们同时属于（）集体，每个集体都有自己旋律。在不用集体中，我们饰演不一样角色，负担不一样责任。2．每个人都有自己生活节奏，当自己节奏与集体旋律友好时，我们就能够（）；当自己节奏与集体旋律存在差异时，为了保持旋律友好，我们需要（）。3．在处理多个集体利益冲突时，在排解角色冲突带来烦恼时，我们通常会考虑（）4．在小群体中，彼此相互接纳，相互观赏，找到自己位置，体会到（）．在小群体中，我们与同伴更轻易相互了解、沟通，在与同伴交往中学习交往，在于同伴互学共进中增加才能。预习检测5/195．在日常生活中，有些小群体往往‘集体’面目出现。当小群体节奏融入集体生活旋律时，我们就能感受到（）6．小群体内组员之间情谊假如沾染上江湖义气，这么小群体往往会将本身利益置于集体利益之上，沦为（）。7.当小群体不能很好融入集体生活时，我们就会产生于小群体之外其它同学（），甚至于集体共同要求产生矛盾和冲突。预习检测6/19一、我在多个集体中

情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在问题，提出改进学校工作提议，她做法得到了校长必定，却遭到了一些同学讥讽，有些人甚至认为她出卖了班集体。

想一想：（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么对待小倩做法？活动一：情景探究不是，她这么做是为了学校发展，学校发展也会带动班级发展。新知讲解7/19一、我在多个集体中情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，有意报错自己班级，没有扣她们班积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班荣誉！”活动一：情景探究（2）小鑫做法是维护班级荣誉吗？你怎样对待小鑫做法？不是，班级荣誉应该经过正当方式赢得，小鑫将自己过失推给了别班，是道德错误，即使没有扣自己班级积分，却不利于本身发展和学校发展。新知讲解8/19一、我在多个集体中

（1）材料中“我”都在哪些集体中？饰演什么角色？（2）面对这么冲突，“我”该怎么做？

活动二：我来帮帮他小组合作探究P68探究与分享新知讲解9/19

个人节奏有时会与集体节奏有冲突，这时应树立大局意识，从大局着眼，在处理不一样角色集体冲突中学会怎样过集体生活，处理个人节奏与集体节奏关系。怎样认识自己节奏与集体旋律之间冲突？新知讲解10/19二、集体中小群体在集体中，尤其是班级体中，经常有几个关系比很好同学会形成一个小群体。（1）你身边有这么小群体吗？（2）你以为为何会出现这种小群表达象？活动三：探究分享性格相同、志趣相投、家庭背景相同、在一起玩开心

。新知讲解11/19二、集体中小群体1、分组讨论两分钟2、以小组为单位，合作演出你身边小群体平时生活片段。（两分钟）活动四：情景剧你怎样对待集体中小群表达象？新知讲解12/19

小群体出现是正常现象，主动向上小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对本身成长和班级建设都有很大危害。你怎样对待集体中小群表达象？新知讲解13/19二、集体中小群体假如你在集体生活中碰到这么事情，你会怎样想，又会怎样做？活动五：探究分享明辨是非，有自己价值判断，坚持正确做法，反对小团体主义。新知讲解14/19

君子能够与他周围人保持友好融洽关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑独立思索，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立看法，只求与他人完全一致，而不讲求标准，但他却与他人不能保持融洽友好关系。新知讲解15/19同学们，个人节奏与集体节奏会有不一致时候，在面对不一样集体多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，知道怎样取舍；同时也认识到集体中存在小群表达象有其合理性，但也经常会发展成极端利己小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己是非观念，在小团体中，也应有自己独立思索与判断，坚持正确行为。教师寄语16/19单项选择题：1．在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，处理问题过程，是学习过集体生活经历，也是（）A、我们个人成长过程B、个人必经生活经历C、促进集体友好发展、健康成长过程D、集体必经过程C随堂练习17/192、“谁若与集体脱离，谁命运就要悲伤”奥斯特洛夫斯基名言告诉我们（）A、个人离不开集体B、集体离不开个人