【部编版】小学六年级语文下册综合性学习《难忘的小学生活：回忆往事》精美课件

六年级语文下册第六单元六年的小学生活，种下了多少难忘的回忆；六年的朝夕相处，收获了多少珍贵的财富。临近毕业，置身校园，偎着老师，拉着伙伴，依依惜别。六年的记忆，一幕幕涌上心头，时间轴上，纪念册中，联欢会里，无不珍藏着岁月中那忘不掉的纯真。明确活动任务活

动

内

容快速浏览课本，说说本次综合性学习活动的主要任务有哪些。填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册分小组讨论，我们可以先开始哪个活动呢？为什么？填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册前一个活动是后一个活动的基础活

动

目

标1.通过回忆六年小学生活的点点滴滴，带着对美好校园生活的留恋，在往事中感受师生、同学情谊。2.采用多种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。3.在老师的帮助指导下，与同学一起填写成长时间轴，记录临别赠言，制作成长纪念册，师生共同组织策划一场毕业联欢会。活

动

方

案在本次综合性学习中，鉴于我们既要回忆往事，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养合作精神和组织策划能力，还要学会整理资料的方法，整个活动大致可以采用这样的流程：1.围绕“难忘小学生活”的主题，讨论和制订活动计划。注意把开展活动的内容、时间、地点、形式、参加人员及分工等情况写清楚。活

动

方

案2.“回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪念册”这一主题开展活动。（1）阅读《老师领进门》和《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的怀念之情，学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激发回忆，将零散的回忆整合起来。（2）回忆小学生活往事，说一说令你难忘的老师和同学，难忘的校园生活片段，难忘的一节课，难忘的一次活动等，策划活动分享自己难忘的回忆。（3）和同学合作将收集到的资料进行分类，并与老师讨论制作成长纪念册。活

动

方

案3.“依依惜别”板块可以有选择地开展活动。（1）举办一场毕业联欢会，学写活动策划书，根据分工组织活动或排练节目，进行联欢汇演。（2）以书信、赠言等形式，在班级毕业联欢会上展示。（3）在离校之前为母校做点事。如，为学校图书馆修补图书；为校园里的花草树木浇水培土；以小组或班级为单位给老师、学校写一封感谢信等。回忆往事填写时间轴回忆小学六年的往事，并按时间顺序梳理成长记忆，把难忘的人或事记录在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。成

长

树成

长

列

车时

间

轴2019年佩戴鲜艳的红领巾2020年第一次当大队长2021年第一次被老师请家长2022年第一次演讲2023年竞选班干部2024年即将毕业……表格式时间线索图照片习作、书法、美术作品等获奖证书、奖牌老师、同学的学期评语......一年级二年级三年级四年级五年级六年级树状时间线索图情境化时间线索图填写时间轴，要把有代表性的人物或内容记录下来，如，舍不得的人，有特别意义的物品，令人难忘的集体活动，或者是关于成长的关键词……六年的学习生活中，一定有一些人、一些事，让你特别难忘，让我们打开记忆的闸门，一起来回忆小学生活中难忘的往事。回忆难忘的语文学习生活研读材料体会情感1.老师领进门读读名家的回忆《老师领进门》阅读要求：1.默读思考：文章通过哪些具体事例，表达出作者对田老师深深的感激之情？2.你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”这句话怎样理解？3.说说你的启蒙老师。1.文章通过哪些具体事例，表达出对田老师深深的感激之情？文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是巨大的。2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”结尾的妙处。这是全文的点睛之笔。作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，老师的言传身教在他心里播下了文学的种子，师恩令他难忘。《老师领进门》这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师，老师的言传身教在他的心田里播下了文学的种子，师恩令他终生难忘。作者用细腻的笔触描写了田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。3.读完《老师领进门》，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？二、自主阅读《作文上的红双圈》阅读要求：1.这篇课文主要回忆了一件什么事？这件事对作者的文学之路有什么影响？2.从九十八个红双圈，你想到了什么？3.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢？1.作者主要回忆了一件什么事？这件事对她的文学之路有什么深远影响？作者的文学之路是从九十八个红双圈开始的。有一次学校开展征文比赛，作者的一篇习作《补考》被贴在报栏里，那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来，作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，一共是九十八个，正是这九十八个红双圈成为她写作的起点。2.从九十八个红双圈，你想到了什么？有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。《作文上的红双圈》这篇文章中提到的《补考》一文是作者黄蓓佳的处女作，这篇作文的成功，给了作者自信和力量，从此以后，作者陆续发表文学作品，最终成为知名作家。因此作文《补考》可以说是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。作者在文章中赞颂了老师对自己人生的引领作用。回忆往事完成时间轴

年9月1日，我正式成为一名小学生！

年

年

年

年

年z分享难忘回忆选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。六年的小学生活，留下了很多难忘的故事，从咿呀学语的幼儿，到即将步入中学的少年，每一段成长历程都是一个动人的故事，让我们在毕业联欢会上与同学们尽情分享吧！交

流

示

例记得上一年级的时候，我怎么也记不住生字，前一天学的生字，第二天测试，竟有一半不会认、不会写，为此我非常苦恼。教我们语文的王老师没有放弃我，一边耐心地给我补习，一边教给我识字方法。记得那时，他把每个生字都编成了字谜，帮助我记忆，这一招真管用，我在猜字谜的过程中，很快就记住了生字。制作成长纪念册成长纪念册的意义六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。从那每一个成长的足印中，我们都能读出师长恩，同学情。这份恩情会化成我们未来人生的滚滚源泉，让我们迈得更高，走得更远。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。阅读《如何制作成长纪念册》这则材料，说说制作成长纪念册的步骤有哪些。收集、筛选成长资料根据需要，给收集的资料分类编排成长纪念册收集、筛选成长资料有纪念意义的照片与成长相关的习作、书法、美术作品等各种获奖证书、奖牌（复印件或照片）老师和同学的寄语、祝福……资

料

示

例生活点滴童年趣事心灵驿站记录时光活动现场比赛照片课堂内外

多彩校园我的名片朋友轶事生活万花筒难忘的第一次根据需要，给收集的资料分类以时间为序,成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了编

年

体根据需要，给收集的资料分类一年级——我上学了三年级——我长大了五年级——我做到了二年级——我进步了四年级——我学会了六年级——我毕业了编

年

体发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言师恩难忘栏

目

式编排成长纪念册成长纪念册一般分为封面、扉页、目录、正文四个部分。1.封面。给成长纪念册取一个贴切的名字，如：幸福童年、快乐记忆、难忘时光、成长足迹等，然后根据名字设计个性化的封面。2.扉页。扉页上写“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请家长或老师写。3.目录。目录部分将你的分类展示出来，便于查看。4.正文。正文内容按照先前排好的类别进行编排，如：“个人资料卡——发展足迹——多彩生活——才艺集萃——班级之最”等，呈现的方式多种多样，可以每张照片配以简短、有趣的文字介绍，可以对现有的资料进行修改和剪裁……编排成长纪念册封

面扉

页正

文正文内容要按确定的顺序编排，图文并茂，辅以小标题做到内容丰富多彩。正

文在没有图片资料的情况下，使用插画使版面活跃。范

文

引

路难忘的小学生活六年前，作为一年级的学生，我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的小学生活如同白驹过隙般飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。范

文

引

路难忘的小学生活忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多彩多姿的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。活

动

示

例封面板块内容封底发展足迹按时间顺序记录成长历程多彩生活记录生活中的精彩瞬间才艺集萃展示自己的才艺班级之最六年班级生活里最深刻的印象毕业赠言教师赠言和同学赠言学生激情创作交流展示，评选成果最佳封面奖最佳创意奖最佳扉页奖最佳设计奖校

园

风

光六年了，舍不得说再见！校

园

风

光师生情谊小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！综合性学习：难忘小学生活第1课时第2课时第3课时第4课时第1课时活动准备与指导那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真语文要素：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书。出示照片，导入主题选自“课前预习单”收集小学生活里的印象深刻的照片，回忆这些照片上的情景分别是什么时候，当时你在干什么，是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。2017年2019年2021年2018年2020年2022年选自“课前预习单”竞选班干部第一次被老师请家长佩戴鲜艳的红领巾难忘的接力赛第一次演讲第一次当大队长阅读材料，通览内容活动一：快速浏览本次综合性学习的活动内容，思考本次综合性学习活动包括哪些内容，填写思维导图。难忘小学生活回忆往事依依惜别活动建议阅读材料活动建议阅读材料选自“课中导学单”活动一活动二：自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，想一想：围绕两个“活动建议”，我们可以开展哪些活动呢？选自“课中导学单”活动二“回忆往事”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________①通过学习“阅读材料”，感念师恩。②填写时间轴。③畅谈成长故事。④制作成长纪念册。“依依惜别”可以开展的活动：________________________________________________________________________________________________________①借助“阅读材料”，告别小学生活。②举办毕业联欢会。③给老师、同学、母校或自己写信，表达深情或愿望。选自“课中导学单”活动二明确主题，确定小组难忘小学生活填写时间轴，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一场毕业联欢会写信按这四个主题分成小组，并选出小组长，由小组长汇报本小组确定的活动主题。指导方法，制订计划活动三：结合以前的学习经验，想一想：我们要用哪些方法进行综合性学习呢？综合性学习的方法选自“课中导学单”活动三访谈法实地调查法资料整理法摘记拍照……整理资料就是对有价值的信息进行加工与管理，目的是为了便于保存与应用。如何对资料进行收集、整理呢？请同学们在小组内讨论讨论。以小组为单位，进行收集。收集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作文本等实物，也可以是音频、视频等资料。收集整理可以将资料进行分类整理。课堂表现、家庭作业、班级荣誉、奖状、满分试卷等方面的可以归为学习类，课间、研学、游戏、午餐、午休、运动会等方面的可以归为生活类。按照时间顺序排列。以小组为单位填写《小组活动计划表》。小组活动计划表活动主题组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。选自“课末固学单”例：照片、PPT、视频、音频、文稿等例：展示时间轴，讲述难忘的回忆例：填写时间轴，分享难忘回忆板书设计综合性学习：难忘小学生活难忘小学生活回忆往事依依惜别活动分组活动计划第2课时制作成长纪念册阅读文章，勾起回忆默读“阅读材料”《老师领进门》和《作文上的红双圈》，思考下面的问题。说说这两篇文章分别写了什么，你感受到了文中老师的什么品质。两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情？选自“课前预习单”《老师领进门》一文写了“我”读小学时遇到了一位口才、文笔很好的田老师，田老师每一节课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师深深的感激之情。《作文上的红双圈》这篇课文主要讲述了“我”参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了98个红双圈，让“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了鼓励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对老师的无限感激之情。丰富时间轴，分享回忆活动一：读了材料，你想到了哪些令你难忘的人或事呢？

可以是难忘的老师，可以是难忘的一节课、运动会、文艺演出，等等。在小组内和同学交流。类别具体内容难忘的理由难忘的老师难忘的一节课难忘的运动会难忘的文艺演出难忘的……选自“课中导学单”活动一把印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上，也可以把照片贴在旁边，继续丰富自己的时间轴。整理资料，制作纪念册活动二：请大家默读“阅读材料”《如何制作成长纪念册》，想一想：成长纪念册分为哪几个部分？怎样制作成长纪念册？成长纪念册分为：_____、_____、_____等几个部分。封面扉页正文选自“课中导学单”活动二成长纪念册的制作要注意以下几点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一，要给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面；第二，扉页要写上卷首语或成长感言，可以自己写，也可以请老师或家长来写；第三，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。选自“课中导学单”活动二我会给“成长纪念册”取一个好听的名字：____________。成长的足迹选自“课中导学单”活动二六年的小学生活，我们收集了许多资料，想一想：怎样分类才能让收集的资料更好地呈现在成长纪念册中呢？编年体一年级———我上学了二年级———我进步了三年级———我长大了……栏目式多彩生活班级之最毕业赠言……请同学们利用课余时间制作成长纪念册吧！

在制作的过程中，大家可以互相协助。制作完成以后和大家分享，并根据下面的评价标准评一评。选自“课后拓学单”评价项目评价标准每项1分封面设计名字贴切配图美观扉页突出特点有真情实感正文分类有序内容丰富整体感受画面整洁色彩协调制作过程多渠道收集资料合作共享自我评价小组评价选自“课后拓学单”板书设计综合性学习：难忘小学生活回忆往事《老师领进门》《作文上的红双圈》制作成长纪念册→封面、扉页、正文第3课时毕业联欢会策划书请同学们课前通过各种途径观看校园版春节联欢晚会的视频资料，大致了解联欢会的流程和表现形式。创设情境，呈现任务什么联欢会大致流程节目类型观后感受选自“课前预习单”校园版春节联欢晚会主持人出场→校长致辞→节目表演相声、小品、歌舞等，穿插小游戏和抽奖环节精彩、有趣……初识策划书，了解格式要求毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间6月29日活动地点

阶梯教室活动分工节目统筹：____________________

会场布置：____________________

道具准备：____________________

主持与串词撰写：______________

秩序维护：____________________

场地清洁：____________________

活动报道：____________________分工职责要明确。节目统筹：活动的总负责人，也就是这个活动项目组的组长，负责统筹、安排和协调各分工人员的具体工作。活动报道：利用板报、校园广播等形式对活动过程进行报道。活动流程1.毕业演讲2.节目表演3.交换毕业赠言活动流程要清楚。节目单放飞梦想（师生集体诗朗诵）高山流水（古筝独奏）最美好的回忆（歌曲联唱）孔雀舞（民族舞）团结就是力量（游戏）感恩的心（集体歌舞）依依惜别情（诗朗诵）心有灵犀猜成语（游戏）谁是最可爱的人（相声）老师寄语12345678910毕业联欢会活动策划书活动名称_________________________活动目的_________________________活动时间_________________________活动地点_________________________

小组合作，完成策划书。（主题鲜明）小组合作，学写策划书活动分工节目统筹：_________________

会场布置：_________________

道具准备：_________________

主持与串词撰写：___________

秩序维护：_________________

场地清洁：_________________

活动报道：_________________（分工明确）活动流程1.______________2.______________3.______________4.______________（流程清晰）集体朗诵毕业演讲节目表演交换毕业赠言活动二：策划书评价表。策划书评价表评价标准，每项满分5颗星组别主题吻合，格式规范内容完整，流程合理职责明确，人选合适总得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选自“课中导学单”活动二阅读材料，写信抒情读读“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给家乡孩子的信》，看看小作者们是怎样表达自己的真情实感的，勾画出令你特别感动的句子，多读一读。

《我为少男少女们歌唱》这首抒情诗写出了诗人何其芳对年轻一代的鼓舞。读了这首诗，我觉得我们更应该珍惜美好时光，热爱生活，奋发向上。《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，告诉我们要不断地学习和积累，这篇演讲稿结合了作者的亲身经历，引人深思。《给家乡孩子的信》讲的是巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀、亲切勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。说一说：书信的格式是怎样的？第一行顶格写收信人的称呼，后面加上冒号。

中间是正文部分。

结尾要写表示祝福的话，空两格写“祝您”或“此致”，另起一行顶格写祝福语或“敬礼”。

最后署名居右，日期居署名正下方。明确要求，编排节目单节目单放飞梦想（师生集体诗朗诵）高山流水（古筝独奏）最美好的回忆（歌曲联唱）孔雀舞（民族舞）团结就是力量（游戏）感恩的心（集体歌舞）依依惜别情（诗朗诵）心有灵犀猜成语（游戏）谁是最可爱的人（相声）老师寄语12345678910层次分明形式多样富有趣味活动三：和同学讨论，一起编排节目单吧！节目单1.____________________2._______________________3.____________________

4._______________________5.____________________

6._______________________7.____________________

8._______________________9.____________________

10.______________________颂恩师（诗歌朗诵）

长大后，我就成了你（舞蹈）家访（小品）快问快答（游戏）成语接龙（相声）欢乐颂（乐器表演串烧）友谊万岁（小品）心有灵犀（游戏）扬帆起航（诗歌朗诵）再见，母校（全体大合唱）选自“课中导学单”活动三活动四：一起来给“毕业联欢会节目单”打分吧！节目单评价表评价标准，每项满分5颗星组别编排合理，层次分明形式多样，设计新颖参与面广，趣味性强总得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆选自“课中导学单”活动四选自“课后拓学单”请选择“毕业联欢会”主题项目的同学分工合作、各司其职，开展策划活动，带领大家举办一场精彩的毕业联欢会。板书设计综合性学习：难忘小学生活毕业联欢会活动策划书主题鲜明分工明确流程清晰节目单层次分明形式多样富有趣味第4课时活动成果展示激情谈话，明确任务毕业在即，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动，这节课我们就来举办一场学习成果展示会，分享我们在综合性学习活动中的成果。“难忘小学生活”成果展示会展示交流，汇报成果“难忘小学生活”成果展示会1.“美好回忆”组2.“成长纪念册”组3.“书信传情”组4.“活动策划”组“美好回忆”组：我们组设计了树状时间轴，在横线上填入相应的年级，在旁边的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小学生活，那些令人难忘的集体活动，有特殊意义的纪念品，舍不得的人和事，就这样通过时间轴的形式展现出来了。我们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长。我跟大家分享这张照片背后的故事。这是我上二年级的时候，那时我成了一名光荣的少先队员。分享感动与美好示例：我来分享一下三年级时那次难忘的拔河比赛。我们班齐心协力，战胜了其他班级，取得了拔河比赛的第一名。作品展示：我们小组以“难忘小学生活”为主题，有的同学写了作文，有的同学写了诗歌，还有的同学制作了PPT。我们不拘形式，不拘体裁，写下了自己对师友和母校的感恩和祝福。“成长纪念册”组：告别母校，扬帆起航封面正文老师们的难忘背影

即将离校，十分留恋，忘不了这里的一草一木、一点一滴。很幸运自己能在这个美丽的校园度过我的小学生活。此时此刻，我想对母校说一声：谢谢！无论我走到哪里，您都是我心中的圣地！（感激）给母校：“书信传情”组：给自己：美好的小学生活就要结束了，希望你不负老师的教诲，用更优秀的自己来作为回报。（展望未来）给同学：嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。（祝愿）