曲摆积木教案

曲摆积木教案一、基本信息课题名称：中班歌曲《摆积木》教案教学对象：中班幼儿教学时间：30分钟教学地点：幼儿园中班教室二、教学目标1.情感与态度目标引导幼儿积极参与音乐活动，感受歌曲中欢快、活泼的情绪，激发幼儿对音乐的兴趣。通过歌曲演唱，培养幼儿的合作意识和创造力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。2.知识与技能目标帮助幼儿理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能够准确地跟唱歌曲。引导幼儿掌握歌曲中的节奏和音符，提高幼儿的节奏感和音准能力。鼓励幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，能够根据歌曲的情感表达进行有感情的演唱。3.过程与方法目标通过欣赏歌曲、教师范唱、幼儿跟唱等多种教学方法，让幼儿逐步熟悉歌曲。组织幼儿进行小组合作演唱、创编动作等活动，培养幼儿的团队协作能力和创新思维。引导幼儿在音乐活动中自主探索、发现，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。三、教学重难点1.教学重点让幼儿理解歌曲《摆积木》的歌词含义，感受歌曲的欢快节奏。帮助幼儿掌握歌曲的旋律和演唱方法，能够清晰、准确地跟唱歌曲。2.教学难点引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，表现出歌曲中愉快的情绪。培养幼儿的节奏感和音准能力，让幼儿在演唱过程中能够准确把握歌曲的节奏和音符。鼓励幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编，增强幼儿的创造力和表现力。四、教学方法1.直观演示法：通过播放歌曲音频、视频，展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律、节奏和内容，帮助幼儿更好地理解和学习。2.讲授法：教师用简洁明了的语言向幼儿讲解歌曲的背景、歌词含义、演唱技巧等知识，让幼儿对歌曲有更深入的了解。3.示范演唱法：教师通过富有感情的示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的情感表达和演唱风格，为幼儿提供模仿的榜样。4.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，如唱歌接龙、音乐游戏等，增加学习的趣味性，激发幼儿的学习积极性和主动性。5.小组合作法：组织幼儿进行小组合作演唱、创编动作等活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在合作中共同进步。五、教学过程导入（3分钟）1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，如《幸福拍手歌》，引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、跺脚、点头等，营造轻松愉快的音乐氛围。2.律动结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们跟着音乐一起动起来，开心吗？那你们平时还喜欢做什么有趣的事情呀？"鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的生活经验。3.教师引出本节课的主题："今天老师要带小朋友们去认识一群可爱的小伙伴，他们正在玩一个好玩的游戏，我们一起来听听看吧！"新课讲授（7分钟）1.播放歌曲《摆积木》的音频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿观察教师的表情和动作，感受歌曲的整体情绪。2.歌曲播放完毕后，教师提问："小朋友们，听完这首歌，你们的心情是怎么样的呀？是不是感觉很开心、很快乐？"鼓励幼儿用语言表达自己对歌曲情绪的感受。3.教师再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。同时，教师简单介绍歌曲的背景："这首歌叫《摆积木》，小朋友们就像歌曲里的小伙伴一样，喜欢用积木搭建各种各样的东西，可有趣啦！"4.教师范唱歌曲的第一段，让幼儿仔细倾听歌词内容。范唱结束后，教师提问："小朋友们，你们听到歌曲里唱了什么呀？"引导幼儿回忆歌曲中的关键词，如"摆积木""搭高楼""笑嘻嘻"等，并根据幼儿的回答进行简单的讲解，帮助幼儿理解歌词含义。5.教师逐句教唱幼儿歌曲，先清唱，让幼儿跟随教师的口型和节奏哼唱，然后再播放歌曲音频，让幼儿跟着音乐一起唱。在教唱过程中，教师重点强调歌曲中的节奏和音符，如"××××|××××|××××|×|"，引导幼儿准确把握。案例实操（10分钟）1.组织幼儿进行小组合作，将幼儿分成若干小组，每组45人。让每个小组的幼儿一起讨论并创编与歌曲《摆积木》相关的动作，如模仿搭积木的动作、表现开心的表情等。2.教师巡回指导各小组的创编活动，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。对于幼儿提出的创意和想法给予肯定和支持，引导幼儿相互学习、相互启发。3.每个小组推选一名代表，上台展示小组创编的动作。其他小组的幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。展示结束后，教师对每个小组的表现进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时提出一些改进的建议。4.全体幼儿跟随歌曲音频，一边演唱一边表演创编的动作，教师引导幼儿注意动作与歌曲节奏的配合，表现出歌曲中欢快的情绪。成果展示（5分钟）1.邀请几组幼儿上台进行完整的歌曲演唱和动作表演，其他幼儿作为观众认真观看。2.表演结束后，教师组织其他幼儿进行评价，引导幼儿从演唱的声音、节奏把握、动作表现等方面进行评价，培养幼儿的欣赏能力和评价能力。3.教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿在本节课中的进步和努力，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，如小贴纸、小红花等，增强幼儿的自信心和成就感。课堂总结（3分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《摆积木》的旋律、歌词、节奏以及演唱方法和动作创编等。2.教师提问："小朋友们，今天我们学习了歌曲《摆积木》，大家开心吗？那你们从中学到了什么呀？"鼓励幼儿积极发言，分享自己在本节课中的收获和体会。3.教师对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，强调音乐活动对幼儿成长的重要性，希望幼儿在今后的生活中能够继续热爱音乐，积极参与各种音乐活动。作业布置（2分钟）1.让幼儿回家后将歌曲《摆积木》演唱给家人听，并和家人一起用积木搭建一个作品，拍照或录像带到幼儿园与其他小朋友分享。2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察周围的事物，尝试用音乐或其他艺术形式表现出来。六、教学内容分析《摆积木》是一首旋律欢快、节奏鲜明的中班歌曲。歌曲以幼儿熟悉的摆积木游戏为主题，歌词简单易懂，充满了童趣。歌曲的旋律采用了重复和变化的手法，易于幼儿记忆和学唱。通过学习这首歌曲，能够培养幼儿的节奏感、音准能力和创造力，让幼儿在欢快的音乐氛围中感受合作的乐趣，激发幼儿对音乐的兴趣。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解歌曲《摆积木》的歌词含义，熟悉歌曲旋律，准确地跟唱歌曲，基本达成了知识与技能目标。在情感与态度方面，幼儿积极参与音乐活动，感受到了歌曲中欢快、活泼的情绪，表现出了较高的兴趣和热情，目标达成情况良好。通过小组合作创编动作等活动，幼儿的团队协作能力和创造力得到了一定的培养，过程与方法目标也得到了较好的落实。2.问题分析部分幼儿在演唱过程中，节奏感和音准能力还有待提高，存在个别音符唱不准确的情况。在小组合作创编动作时，个别幼儿参与度不高，表现不够积极主动，可能是因为性格内向或对活动内容不太熟悉。在成果展示环节，个别幼儿由于紧张等原因，出现了忘词或动作不自然的情况。3.方法效果直观演示法、讲授法、示范演唱法等多种教学方法的综合运用，有效地帮助幼儿理解和学习了歌曲，提高了教学效果。游戏教学法和小组合作法的运用，增加了学习的趣味性，激发了幼儿的学习积极性和主动性，培养了幼儿的团队协作能力和创新思维。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，认为歌曲很有趣，游戏活动也很有意思，希望以后能有更多类似的音乐活动。部分幼儿表示在演唱和创编过程中遇到了一些困难，但通过老师的指导和同伴的帮助，能够克服困难，取得进步，感受到了成功的喜悦。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿节奏感和音准能力的训练，可以通过节奏练习、音阶练习等方式，帮