九年级化学上册7.3实验活动3燃烧的条件

燃烧第1页燃烧与人类生活以及社会发展有着亲密联络！燃烧是人类最早利用化学反应之一古埃及人利用燃烧冶炼铜利用燃烧加工食物利用燃烧推进火箭升空第2页同学们用过火吗？参加过野炊吗？大家思索几个问题：1.枯柴为何会燃烧，而下面泥土为何不会燃烧？2.为何直接用火柴不轻易点燃枯柴？3.你是怎么使火堆燃烧更旺？探究准备因为枯柴能够燃烧，泥土不能燃烧火柴放出热量太小不轻易点燃枯柴把木柴架空、将木柴变成小块等。第3页观念提升：生活中处处有化学，养成从化学视角观察生活中现象好习惯第4页探究燃烧条件到实验室去第5页硫燃烧铁燃烧蜡烛燃烧前情回顾第6页燃烧事例

燃烧现象木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧红磷在空气中燃烧

发出白光、放热、生成使石灰水变浑浊气体猛烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体发出黄光、放热、产生大量白烟。共同特征发光、放热、猛烈、氧化反应前情回顾第7页燃烧需要哪些条件呢？提出问题第8页探究燃烧条件做出猜测猜测一：燃烧需要可燃物；猜测二：燃烧需要可燃物与氧气接触；猜测三：燃烧需要可燃物到达所需最低温度（着火点）。第9页注意：任何点燃操作和燃烧过程都可能因操作不妥而带来危险，在动手操作前务必考虑可能存在危险以及怎样防范意外发生。本试验可能存在危险有？怎样防范意外发生？探究准备第10页温馨提醒：

1、每小组准备好一块湿抹布和一个装有水水槽，备用。2、燃烧物不要过大3、小组试验完以后要确认火焰熄灭后再做下一试验，观察试验要从侧面观察，预防火焰烧到身体。第11页依据提供试验用具设计方案木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、铁丝绵、酒精、一瓶氧气、探究准备第12页试验过程现象结论及解释取一根木条，将其一端浸在烧杯中酒精里约10s，用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃，去另一根木条，将其一端浸入烧杯中水里约10s，用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃。一燃烧需要可燃物探究过程木条蘸酒精能够燃烧，沾水不能燃烧燃烧需要可燃物试验一：分别点燃蘸有酒精和水木条该试验能否到达这一试验目标？不能，本试验用木条本身含有可燃性，点燃时间稍长，两个木条都能燃烧第13页方法提升：控制变量对对比试验有主要作用第14页一燃烧需要可燃物现象：1.石子不能燃烧，棉花能够燃烧探究过程结论：燃烧需要可燃物2.将玻璃棒和小木条放在酒精灯上加热1将石子和棉花放在酒精灯上加热2.玻璃棒不能燃烧，小木条能够燃烧你方案与本试验相比有什么优缺点？第15页二燃烧需要到达可燃物着火点探究过程1.取一张A4纸，裁成两半，折成两支一样纸船。将一只纸船放在铁架台铁圈上，用酒精灯加热，统计纸船从开始加热到燃烧需要时间2.向另一只纸船中小心加入约二分之一水，放在上述铁圈上加热统计该纸船从加热到燃烧需要时间。试验2，‘纸船烧杯’试验过程现象结论及解释上述试验能否证实燃烧需要使可燃物温度到达着火点？你有更优化方案吗？没装水纸船燃烧，装水纸船不燃烧燃烧需要使可燃物温度到达着火点第16页二燃烧需要到达可燃物着火点试验：1.在酒精灯上分别加热纸张和小煤块2.在酒精灯上分别加热棉花和木块3.取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热现象：1.纸张能马上燃烧，煤块不能马上燃烧2.棉花能马上燃烧，木块不能马上燃烧3.乒乓球马上燃烧，滤纸碎片不能马上燃烧结论：燃烧需要到达可燃物着火点探究过程探究过程第17页●着火点是指可燃物燃烧需要最低温度。可然物白磷红磷木材木炭无烟煤着火点（℃）40240250～330320～370700～750通常情况下一些可燃物着火点以下：分析与解释第18页通常情况下，几个物质着火点以下表．

可然物白磷红磷木材木炭无烟煤着火点（℃）40240250～330320～370700～750分析与解释第19页探究过程用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，将钢丝棉快速插入氧气中（瓶底需盛水或铺沙子）观察现象试验3分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉试验过程现象结论及解释钢丝棉在氧气中猛烈燃烧，在空气中不燃烧。燃烧需要氧气三燃烧需要氧气思索上述试验现象，你对燃烧条件有哪些新了解？第20页观念提升：

改变氧气浓度能够改变可燃物与氧气接触机会，也能够促进或抑制燃烧推而广之，改变其它反应物浓度，也能够改改变学反应速率。第21页探究过程三燃烧需要氧气请你利用一支蜡烛和烧杯，设计一个简单试验，证实燃烧需要氧气？设计实验例证：二氧化碳灭火原理，用红磷测定空气成份试验，红磷要过量。第22页取得结论：燃烧三个条件氧气可燃物着火点三者必须同时具备缺一不可第23页反思交流1.经过此次试验，你对燃烧条件有了哪些认识？第24页观念提升：

依据化学反应特点和化学变基本规律，人们能够经过提供或破坏燃烧条件（使其到达着火点，或不让其到达着火点）来促使反应或限制燃烧反应，也能够经过增加或撤掉反应物（可燃物和氧气）来促使或限制燃烧反应。经过改变燃烧反应基本要素，既能够利用可燃物充分燃烧，（促进燃烧）造福人类，也能够预防和控制火灾发生。第25页反思评价3.日常生活惯用灭火方法有哪些？你能想出多少种熄灭蜡烛方法？1.经过此次试验，你对燃烧条件有了哪些认识？2.当我们对某一个燃烧条件进行探究，要注意什么问题才能确保试验可靠性，结论科学性？变量控制这些方法分别破坏了燃烧什么条件？第26页为何燃烧蜡烛一吹就灭，而火炉中火用扇子扇，却越扇越旺？

蜡烛燃烧放出热量少，用嘴吹会使产生热量随空气流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。在炉中燃料多，燃料燃烧时放出热量多，扇风不会使炉温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。表示交流第27页为何生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？

煤着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出热量足能够到达煤着火点。表示交流第28页化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴经过一根细长玻璃管对着蒸发皿中一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们以为很好奇：通常情况下，嘴中呼出气体是不会使棉花燃烧。为何老师对着棉花吹气就能使其燃烧？同学们已经知道：可燃物燃烧需要两个条件①②；小娟同学课下问询老师知道了其中道理：口中吹出气体中含有一定量CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色Na2CO3和氧气，同时放出大量热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成以下问题：（1）写出Na2O2与CO2反应化学方程式：----------拓展提高第29页1、可燃物2、氧气(或空气)3、到达燃烧所需要最低温度(也叫着火点)燃烧条件燃烧共同特征发光、放热、猛烈、氧化反应盘点收获知识网络第30页线知识燃烧需要到达着火点燃烧需要与充分氧气接触燃烧需要可燃物盘点收获知识、方法第31页对比试验法科学探究法控制变量法线知识燃烧需要到达着火