童涂鸦墙教案

童涂鸦墙教案一、基本信息1.课题名称：中班儿童涂鸦墙2.教学对象：中班幼儿3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园活动室二、教学目标1.认知目标引导幼儿认识不同的绘画工具，了解其特点和用途。让幼儿知道涂鸦墙的作用，激发幼儿对涂鸦活动的兴趣。2.技能目标培养幼儿的手部精细动作，提高幼儿的握笔能力和线条表现力。鼓励幼儿大胆想象，自由创作，发挥幼儿的创造力和想象力。3.情感目标让幼儿在涂鸦活动中体验到快乐和成就感，增强幼儿的自信心。培养幼儿对艺术的热爱之情，激发幼儿的审美情趣。三、教学重难点1.教学重点指导幼儿正确使用绘画工具，进行涂鸦创作。鼓励幼儿大胆想象，自由表达，创作出富有个性的作品。2.教学难点引导幼儿在涂鸦过程中注意线条的流畅性和疏密关系，提高幼儿的绘画技巧。培养幼儿良好的绘画习惯，如保持画面整洁、正确握笔等。四、教学方法1.直观演示法：通过展示绘画工具、涂鸦作品等，让幼儿直观地了解教学内容，激发幼儿的学习兴趣。2.游戏教学法：将涂鸦活动与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习和创作，提高幼儿的参与度和积极性。3.启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿的思维，引导幼儿发挥想象力和创造力。4.个别指导法：针对幼儿在涂鸦过程中出现的问题，教师进行个别指导，帮助幼儿掌握正确的绘画方法和技巧。五、教学过程导入（5分钟）1.教师引导小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们猜猜在哪里？（教师带领幼儿来到涂鸦墙前）看，就是这里啦！这是我们幼儿园的涂鸦墙，你们想不想在这里画画呀？2.观察涂鸦墙引导幼儿观察涂鸦墙的样子，提问：你们看看这面墙和我们平时看到的墙有什么不一样？鼓励幼儿自由回答，教师总结：这面墙上没有画，是空白的，专门留给我们小朋友来画画的。新课讲授（10分钟）1.认识绘画工具教师向幼儿介绍涂鸦墙常用的绘画工具，如蜡笔、水彩笔、油画棒、颜料、海绵刷等，并逐一展示给幼儿看。向幼儿讲解每种绘画工具的特点和用途，例如：蜡笔：颜色鲜艳，容易上色，适合画轮廓和简单的图案。水彩笔：色彩丰富，颜色透明，可用于大面积涂色和渲染。油画棒：质地较软，色彩浓郁，适合表现厚重的质感。颜料：需要用水调和，颜色鲜艳，可用于创作各种不同的效果，如渐变、混色等。海绵刷：可以蘸颜料进行大面积的涂抹，创造出独特的纹理效果。2.了解涂鸦墙的作用教师提问：小朋友们，你们知道为什么要有涂鸦墙吗？鼓励幼儿自由发言，教师总结：涂鸦墙可以让我们小朋友自由地表达自己的想法和感受，发挥我们的想象力和创造力。在这里，我们可以用各种颜色和线条画出我们心中的世界，还可以和其他小朋友一起分享我们的作品，互相学习，互相欣赏。案例实操（20分钟）1.教师示范教师选择一种绘画工具，如蜡笔，在涂鸦墙上示范如何进行涂鸦创作。教师边示范边讲解：首先，我们要想好自己要画什么，然后轻轻地拿起蜡笔，用手指握住蜡笔的一端，让蜡笔的笔尖接触纸面，慢慢地画出线条。线条可以是直直的，也可以是弯弯的，可以粗一些，也可以细一些。画完线条后，我们可以用不同的颜色给它涂上颜色，让它变得更漂亮。教师示范一个简单的图案，如太阳，并鼓励幼儿一起跟着说步骤：先画一个大大的圆圈，这是太阳的脸；然后在圆圈的周围画一些弯弯的线条，这是太阳的光芒；最后给太阳涂上黄色和红色，让它看起来更亮。2.幼儿尝试请幼儿选择自己喜欢的绘画工具，在涂鸦墙上尝试进行涂鸦创作。教师鼓励幼儿大胆想象，自由创作，可以画自己喜欢的动物、植物、人物，也可以画一些简单的几何图形，如圆形、方形、三角形等。教师巡回指导，观察幼儿的涂鸦过程，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿解决遇到的问题。例如，如果幼儿握笔姿势不正确，教师可以轻轻握住幼儿的手，示范正确的握笔方法；如果幼儿不知道画什么，教师可以通过提问的方式启发幼儿的思维，如：你今天在幼儿园里看到了什么好玩的东西呀？你喜欢吃什么水果呀？成果展示（10分钟）1.作品展示请幼儿将自己的涂鸦作品展示在涂鸦墙上，并向其他幼儿介绍自己画的是什么。鼓励幼儿大胆表达，分享自己的创作思路和感受，如：我画的是一只小兔子，它在草地上吃草，它很可爱，我喜欢它。2.欣赏评价引导其他幼儿欣赏同伴的作品，鼓励幼儿用自己的语言表达对作品的感受和评价，如：我喜欢他画的太阳，颜色很漂亮。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价，如：你们都画得太棒了！每个人的作品都很有创意，都画出了自己心中的世界。老师为你们感到骄傲！课堂总结（5分钟）1.回顾总结教师引导幼儿回顾本次涂鸦活动的内容，提问：今天我们在涂鸦墙上做了什么呀？请幼儿回答，教师总结：我们认识了很多绘画工具，了解了涂鸦墙的作用，还自己动手进行了涂鸦创作，每个人都画出了非常漂亮的作品。2.强调重点教师再次强调正确使用绘画工具的方法和注意事项，如：握笔姿势要正确，不要将颜料弄到衣服上，使用完绘画工具后要及时收拾整理等。鼓励幼儿在日常生活中继续保持对绘画的兴趣，多观察周围的事物，发挥自己的想象力和创造力，用画笔记录下美好的瞬间。作业布置（课后完成）1.回家和爸爸妈妈一起分享今天在涂鸦墙上的作品：请幼儿回家后，将自己在涂鸦墙上画的作品展示给爸爸妈妈看，并向他们介绍自己画的是什么，是怎么画的。2.用绘画工具画一幅自己喜欢的画：请幼儿选择自己喜欢的绘画工具，画一幅自己喜欢的画，可以是今天在涂鸦墙上画过的，也可以是自己新想到的。画完后，将作品带到幼儿园，和其他小朋友一起分享。六、教学内容分析本次教学活动以中班儿童涂鸦墙为主题，旨在通过引导幼儿认识绘画工具、了解涂鸦墙的作用，激发幼儿对涂鸦活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作和绘画技巧。在教学过程中，教师通过直观演示法向幼儿介绍了各种绘画工具的特点和用途，让幼儿对绘画工具有了初步的认识。然后，教师通过游戏教学法和启发引导法，鼓励幼儿大胆想象，自由创作，发挥幼儿的创造力和想象力。在案例实操环节，教师亲自示范涂鸦创作的过程，让幼儿更加直观地了解如何进行涂鸦创作，并及时给予幼儿指导和帮助。最后，通过成果展示和课堂总结，让幼儿分享自己的作品，增强幼儿的自信心和表达能力，同时对本次活动进行回顾和总结，强调重点，巩固幼儿所学知识。整个教学内容符合中班幼儿的年龄特点和认知水平，教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度，有效达成教学目标。七、教学反思1.目标达成通过本次教学活动，大部分幼儿能够认识不同的绘画工具，了解涂鸦墙的作用，并在涂鸦创作中发挥了自己的想象力和创造力，达到了预期的认知目标和技能目标。在情感目标方面，幼儿在涂鸦活动中表现出了浓厚的兴趣和积极性，体验到了快乐和成就感，增强了自信心，培养了对艺术的热爱之情。2.问题分析在教学过程中，发现个别幼儿在握笔姿势和绘画技巧方面还存在一些问题，如握笔过紧、线条不流畅等。这可能是由于幼儿手部肌肉发育尚未完全成熟，需要更多的练习和指导。部分幼儿在涂鸦创作时缺乏想象力和创造力，表现较为拘谨，可能是因为教师在启发引导方面还不够到位，需要进一步改进教学方法，给予幼儿更多的启发和鼓励。3.方法效果本次教学活动采用的直观演示法、游戏教学法、启发引导法和个别指导法等教学方法，受到了幼儿的喜爱，取得了较好的教学效果。幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作，积极性和参与度较高。直观演示法让幼儿直观地了解了绘画工具和涂鸦创作的过程，游戏教学法增加了活动的趣味性，启发引导法激发了幼儿的思维，个别指导法则针对幼儿的问题进行了及时的解决，这些方法相互配合，有效地促进了幼儿的学习和发展。4.学生反馈通过观察和与幼儿的交流，发现幼儿对本次涂鸦活动非常感兴趣，他们喜欢在涂鸦墙上自由地画画，并且能够积极地与同伴分享自己的作品。幼儿在活动中表现出了较强的好奇心和探索欲，对不同的绘画工具充满了好奇，喜欢尝试用各种工具进行创作。同时，幼儿也在活动中体验到了成功的喜悦，自信心得到了增强。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿握笔姿势和绘画技巧的指导，通过示范、练习等方式，帮助幼儿掌握正确的方法，提高幼儿的绘画水平。