2024年新人教版道德与法治一年级上册 7 上课了好好学 教学课件

《上课进行时》新课导入

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个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好认真听，勤思考板书设计目录课后作业125634大家一起学作业认真做

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好小朋友们，说说刚刚的课间十分钟我们都做了些什么。课前准备好123456我刚才和同学一起玩了丢沙包的游戏。我刚才去上了趟厕所，然后把下节课的课本准备好。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好123456说说下面的小朋友课前准备做的好不好。准备美术课彩笔体育课忘记带跳绳

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好123456学做课前准备

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好123456想一想：除了准备好学习用具，还应该做好什么上课准备？应该提前进入上课的状态，不要三心二意。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权课前准备好123456看下面的表格，上这些课之前，我们应该做哪些准备？小组合作制作一张独特课程表，要求能提醒我们做好课前准备。学科需要准备的课本或学习用具语文体育美术语文课本体育器材

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个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权多提问题勤举手123456认真听，勤思考虽然做好了课前准备，但是小熊在课堂上还有些疑问，你能帮帮它吗？我想在课堂上提问，可是不知道怎么做才好……

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权多提问题勤举手123456老师讲课时，小熊应该怎么做呢？在课堂上认真听老师讲课，不要开小差……

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权多提问题勤举手123456老师提出问题时，小熊应该怎么做呢？在课堂上对老师提出的问题要好好想一想，然后举手回答……

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权多提问题勤举手123456小熊回答问题时，应该怎么做呢？想一想：小熊的同桌小狗回答问题时，小熊应该怎么做呢？回答问题时声音要大，确保老师听得清楚。自己也要把问题说清楚……

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权大家一起学123456大家一起学看下面的图片，说说有没有遇见过类似情况，和同桌交流。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权大家一起学123456上课时出现这些问题，是什么原因呢？大家没有遵守秩序，都争抢着发言，不倾听他人的声音，小组交流的时候要注重礼貌……

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权大家一起学123456上课时出现这些问题，应该怎么办呢？小组讨论心要齐，别人说时要倾听，团结友爱互帮助，不争不抢要有序。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权作业认真做123456作业认真做看看下面的作业展示，你觉得谁的作业是认真写的，画上“〇”。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权作业认真做123456下面的作业有值得学习的地方也有不足之处，指出来说一说。字迹工整，书写认真涂涂改改，书写随意

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权作业认真做123456下面的作业你完成过吗？说说你是怎么完成的。这是音乐课上的作业。我跟着老师学习，好好唱歌，最后我学会了一首新的儿歌。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权作业认真做123456完成这样的课堂作业，我们应该怎么做？课上不要开小差，细心听老师指挥，追逐打闹要不得，互帮互助真是好。

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权板书设计板书设计123456上课了，好好学课前准备好认真听，勤思考大家一起学作业认真做

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权放学回家后让爸爸妈妈检查自己完成好的家庭作业，并打出分数。课后作业课后作业123456

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

个人使用无需处理，转发他人请使用获得授权用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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