【公开课】影响深远的人文精神+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元

传承中华优秀传统文化第七课

弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神

中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。P59相关链接：古籍中的“人文”阅读教材P58——61页的内容，思考以下问题：1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现环节一独立思考自主学习环节二突出重点突破难点你知道清明节的由来吗？1、中华人文精神的价值

除了图片中的扫墓祭祖与踏青郊游，说到清明，你还能想到什么？‌

清明节我都要回乡祭祖，共读家训，在我们那可是很隆重的！‌

我奶奶常和我说“清明前后，种瓜点豆”，这是几千年来农耕文化的智慧结晶。孝道：道德情操的涵养强大的熏陶教化作用对现实生活意义的探索第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值（1）促进社会和谐、成就美好人生（2）中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养(3)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。

我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。

我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。以上同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？P58生活观察：品优秀传统文化，悟中华人文精神2、中华人文精神的主要体现求同存异、和而不同的处世方法文以载道、以文化人的教化思想形神兼备、情景交融的美学追求俭约自守、中和泰和的生活理念

春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。

管鲍之交思考：结合故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。2、中华人文精神的主要体现第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现（1）求同存异、和而不同的处事方法①内涵A、求同存异：就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见B、和而不同：就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同②作用A、求同：能让人们更加亲近、友善B、存异：让人们彼此尊重、包容C、求同存异、和而不同的处世方法：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。（1）“岁寒三友”体现了哪些人文精神？坚韧不拔：松树在严寒的冬季依然挺立不倒，象征着坚持不懈和勇往直前的品质。坚强而谦逊：竹子即使在严寒中也能保持翠绿，其坚韧有弹性的茎杆象征着坚强和谦逊。勇敢面对困难：梅花在冬天开花，不畏严寒，象征着勇敢和坚强不屈。岁寒三友还象征着永恒的友谊和团结，鼓励人们在逆境中相互扶持，共同度过难关。它们在中国古代文学和艺术作品中频繁出现，被文人墨客用来比喻忠贞的友谊和高尚的人格，成为中国传统文化中的重要象征。（2）“四君子”体现了哪些人文精神？菊花：象征着高洁与坚韧。菊花在秋季开放，不与百花争艳，独自在寒风中绽放，象征着高洁、坚韧和不屈不挠的品格。它常被用来比喻那些不随波逐流、坚守原则的人。兰花：象征着高雅的品性和深切的爱国情怀。兰花生长在深山中，花朵色淡香清，象征着高洁的品格和深厚的爱国情感。它还代表着深厚的兄弟情，象征着不与世俗同流合污的高尚情操。2、中华人文精神的主要体现P59探究与分享：“岁寒三友”和“四君子”蕴含的人文精神民间故事传说：“孔融让梨”教导人们要懂得谦让戏曲演绎善恶有报故事中秋节承载着团圆、感恩与珍惜以忠孝节义为题材的绘画，传递正能量和价值观民间歌谣：包含生活哲理与传统美德，在传唱中启迪大众。

各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。2、中华人文精神的主要体现P59探究与分享：“岁寒三友”和“四君子”蕴含的人文精神（3）你还知道哪些传统文化蕴含着怎样的中华人文精神？文以载道、

以文化人的教化思想第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现（1）求同存异、和而不同的处事方法（2）文以载道、以文化人的教化思想①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人、成就理想人格“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想。“以文化人”其本质是通过文化来教化、影响和改变人。苏轼三首经典诗词，道尽人生三种境界老年超然“小舟从此逝，江海寄余生。”——《临江仙·夜饮东坡醒复醉》教会我们：年老时学会放下执念，不被名利束缚，修得一份超然，找回真实的自我。中年通透“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”——《定风波》苏轼借雨中的潇洒歌行，展示他虽坎坷挫折不断，但依然不惧不畏、洒脱达观的人生态度。教会我们：人到中年，要有豁达从容面对困难的勇气，在山重水复中找到柳暗花明。青年洒脱“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”——《念奴娇·赤壁怀古》教会我们：身处困境时，要拓宽视野、超越自我、在宏大的时空里寻回内心的安宁。苏轼身上，有道家的顺应自然，有儒家的积极进取，也有佛家的放下解脱。少年时洒脱，中年时通透，老年时超然，有助于我们提升精神境界。文以载道、以文化人的教化思想的作用影视丰富人的精神生活文以载道、以文化人的教化思想的作用第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现（1）求同存异、和而不同的处事方法（2）文以载道、以文化人的教化思想①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人、成就理想人格②作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义2、中华人文精神的主要体现P60相关链接：形神兼备、情景交融的《千里江山图》（1）王希孟为什么用深浅不同的绿色和青色画山水？这种颜色搭配给你什么感受？

形神兼备——深浅变化让山水有远近、立体感，像在眼前展开的画卷，栩栩如生。绿色代表生机，青色显得宁静，整体感觉既壮丽又和谐，体现了自然的“神气”。（2）北宋文人追求“天人合一”，王希孟18岁画的“壮阔山河”可能想表达什么情感？

情景交融——画家寄情于景，将自己的情感融入其中，表达了他对国家的热爱/希望天下太平/人与自然和谐相处。形神兼备、情景交融的美学追求现代芭蕾《伊人》

舞台变幻成一池春水，营造出“所谓伊人，在水一方”的缱绻东方意境。舞蹈《喜上枝头》

将舞台打造成一幅展开的宋画，勾勒出“人在画中舞”的美学意象，传递“喜鹊登枝报喜来”的美好寓意。第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现（1）求同存异、和而不同的处事方法（2）文以载道、以文化人的教化思想（3）形神兼备、情景交融的美学追求①内涵A、形神兼备：文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”B、情景交融：在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体②作用：塑造了中华民族独特的审美气质“立象尽意”是《易传》提出的哲学和美学观点，指通过确立象征性形象（“象”）来充分表达思想或情感（“意”）。2、中华人文精神的主要体现你参与过清明节祭祀吗？说说你参与或者你见过的祭祀方式。‌

我不喜欢烧纸祭祀的习惯，污染空气还加重了环卫工人的负担，最重要还有火灾隐患！‌‌

你说的对！不过我们现在也可以用别的形式寄托哀思，如鲜花祭祀、网上祭祀等等，大家的生活理念都在不断发生变化呢！传统与现代的平衡之道2、中华人文精神的主要体现

2025年4月1日至7日，全国各地累计接待现场祭扫群众5101.27万人次，其中选择绿色低碳祭扫方式的群众达3638.8万人次，占现场祭扫总人次的71.33%，较去年同期占比提高了3.63个百分点‌。

此外，全国开通了1164个网络祭扫平台，服务网络祭扫群众40.98万人次；各地共累计安葬骨灰4.86万份，其中采取海葬、树葬等绿色生态葬方式的有5554份，占安葬总数的11.4%，较去年同期占比提高了5.87个百分点‌。

这些数据说明了什么？节约资源，保护环境移风易俗，文明节俭，减少浪费俭约自守的生活理念拓展提升（1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。（2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。（3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。（4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。俭约自守，我们应该怎么做？2、中华人文精神的主要体现P61相关链接：“中和”“泰和”的内涵《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是天下万事万物运行的根本；“和”是天下人人都必须遵循的大道。达到了“中和”的境界，天地便各在其位，万物便生长发育。“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”

天道运行带来阴阳变化，万物各自确立本性与命运。保持聚合与最高和谐，才能利于守持正固。“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。这体现了什么生活理念？

这体现了中和泰和的生活理念。“中和”强调适度、平衡，“泰和”侧重和谐、安宁。这是一种追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度，体现了以豁达平和、积极乐观的心态面对生活中的种种变化。第三单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神一、影响深远的人文精神1、中华人文精神的价值2、中华人文精神的主要体现（1）求同存异、和而不同的处事方法（2）文以载道、以文化人的教化思想（3）形神兼备、情景交融的美学追求（4）俭约自守、中和泰和的生活理念①内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一②作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值知识拓展

拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能，而且是衡量一切行为的标准。

如为金钱不择手段，走上违法犯罪道路，贪腐，诈骗等。

消费主义是把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。

如热衷于购买名牌商品、限量版物品等。

享乐主义强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。

如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。环节三举一反三学以致用1、春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。这启示我们与他人相处应该（

）A．友好相处，消除差异 B．相互尊重，逐渐趋同C．求同存异，和而不同 D．开放包容，全盘模仿

2、《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.形神兼备、情景交融的美学追求D.俭约自守、中和泰和的生活理念CB3、舞蹈诗剧《只此青绿》,取材于北宋名画《千里江山图》。青绿两色，点染出中国山水的清朗峻秀；舞步蹁跹，传递出传统文墨的意蕴悠远。这体现了（

）A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.形神兼备、情景交融的美学追求D.俭约自守、中和泰和的生活理念4、《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（

）A．形神兼备、情景交融的美学追求B．求同存异、和而不同的处世方法C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀D．俭约自守、中和泰和的生活理念CD5、每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日，同住地球村，