高三生物一轮复习课件：第41讲 种群及其动态

2026高考一轮复习第41讲

种群及其动态312种群的数量特征种群数量的变化及影响因素

探究培养液中酵母菌种群数量的变化

种群的数量特征考点1考点1种群的数量特征1、种群种群是物种繁殖、进化的单位。在

内，

形成的集合就是种群。一定空间范围同种生物所有个体判断依据①一定地域内②同种生物构成③全部个体的总和同一时间同一空间不存在生殖隔离雌雄、老幼均包括考点1种群的数量特征2、种群密度（1）概念：种群在单位面积或单位体积中的

就是种群密度。种群密度是种群

的数量特征，反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势。种群密度与种群数量呈正相关。个体数最基本（2）研究种群密度的意义：

濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的检测和预防、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。考点1种群的数量特征3、种群密度的调查方法（1）逐个计数法（2）估算法适用范围：分布范围较小、个体较大的种群时，如调查某山坡上的珙桐密度。【说明】数量较少的濒危生物，即使分布范围较大，也可以采用逐个计数法计算种群密度。①样方法②标记重捕法③黑光灯诱捕法④抽样检测法跳蝻①样方法考点1种群的数量特征活动范围小、活动能力弱丛生或蔓生的单子叶个体数目易于辨别的双子叶蚜虫因为单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株①样方法考点1种群的数量特征随机适中总面积五点等距方形地块狭长地块三大原则：a.随机取样b.样方大小适中c.样方数量不宜过少（不少于5个）①样方法考点1种群的数量特征全部计数样方相邻两边及其顶角上①样方法

可能不为整数考点1种群的数量特征①样方法考点1种群的数量特征注意：考点1种群的数量特征③调查时若样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。②样方法调查时要强调“随机”取样，原因是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。①样方大小确定方法为根据被调查生物的种类和分布情况确定样方的大小。②标记重捕法考点1种群的数量特征大强（N为种群数量）活动能力差的动物不宜用标记重捕法，因为活动能力差的动物被标记后不能与其他动物充分混合，会导致重捕时误差较大。②标记重捕法考点1种群的数量特征种群数量(N)首捕标记数(M)重捕总数(n)重捕中标记数(m)=标记个体需与未标记个体混合均匀后再重捕，保证再重捕时被捕的概率相等；②标记重捕法考点1种群的数量特征误差分析结果偏大不易被再次捕获②标记重捕法考点1种群的数量特征误差分析结果偏小③黑光灯诱捕法考点1种群的数量特征对于有________的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。④抽样检测法趋光性⑤调查种群数量的其他方法：a.用红外触发相机拍摄照片和视频；b.根据动物的粪便特征计数；c.通过动物的声音特征进行计数。对于酵母菌等微生物可以用抽样检测法调查种群密度。光源是一种人眼看不见的、波长在365nm左右的紫外线，具有很强的诱虫作用(1)在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度(

)

应随机取样，不能在相对集中的区域选取样方。(2)采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数。(

)

样方法不能调查昆虫的种类数。××(3)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(

)

应用等距取样法。(4)调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常用标记重捕法。(

)

调查身体微小、活动力强的土壤小动物数量常采用取样器取样法进行采集、调查。(5)黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度。(

)××√4、种群的数量特征及相互关系（1）出生率和死亡率一般来说，繁殖能力强的种群出生率高，种群数量增长较快。考点1种群的数量特征在

内

的个体数目占该种群

的比值即

。单位时间新产生（或死亡）个体总数出生率（死亡率）直接决定种群大小和种群密度的重要因素。出生率>死亡率种群密度增加出生率=死亡率种群密度稳定出生率<死亡率种群密度减少自然增长率=出生率

-

死亡率（2）迁入率和迁出率考点1种群的数量特征在

内

的个体数占

的

即迁入率（迁出率）。单位时间迁入（迁出）该种群个体总数比值直接决定种群大小和种群密度的因素。迁入率>迁出率种群密度增加迁入率=迁出率种群密度稳定迁入率<迁出率种群密度减少（3）年龄结构考点1种群的数量特征一个种群中

的个体数目比例。各年龄期老年个体数成年个体数幼年个体数增长型稳定型衰退型①模式图：年龄结构通过影响

和

来影响种群密度。出生率死亡率可预测种群密度和数量的变化趋势。（3）年龄结构考点1种群的数量特征②曲线图③柱形图（3）年龄结构考点1种群的数量特征④统计图判断方法：无论何种图形，均应注意各年龄期个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少，稳定型中的各年龄期个体比例适中，衰退型中的幼年个体少、老年个体多。（4）性别比例考点1种群的数量特征指种群中

数目的比例。不是所有生物都存在性别比例，雌雄同体、雌雄同株的无。雌雄个体可通过影响出生率间接影响种群密度应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀害虫的雄性个体会降低害虫的种群密度。原因：性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率，导致种群密度明显降低。考点1种群的数量特征增长型稳定型衰退型年龄结构出生率死亡率性别比例（5）种群的数量特征相互关系（5）种群的数量特征相互关系①

是种群最基本的数量特征。②直接决定种群密度的因素是

、

。③年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构通过影响种群的

，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的

，间接影响种群密度。出生率和死亡率迁入率和迁出率出生率和死亡率出生率种群密度考点1种群的数量特征种群数量变化的特殊实例(1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。(2)我国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。(3)利用性外激素诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率。(4)将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。考点1种群的数量特征2．(选择性必修2P4思考·讨论)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？______(填“一定”或“不一定”)；原因是________________不完全取决于年龄结构，还受___________________等多种因素影响，且种群数量还受_________________等的影响。不一定出生率和死亡率食物、天敌、气候迁入率和迁出率[模型新命题点思考]分析下图，回答问题。(1)图中①～⑤分别代表种群的什么数量特征？①～⑤分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄结构和性别比例。(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？

迁入率和迁出率。[事实概述类]1．在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_________________________。2．调查小组发现某种群在2021—2023年λ值较低，其原因之一是该种群中♀/♂的值较低，降低了__________，由此说明___________________________________________________。3．小地老虎俗称“地蚕”，是危害辣椒的主要害虫之一，幼虫白天躲在表土内，夜间出来取食，成虫对黑光灯趋性强。白天调查小地老虎幼虫的密度，常用的方法是________________。要降低小地老虎的种群密度，可采用的生物防治方法是______________________________。苗圃中鼠种群中个体的迁出

性别比例可以通过影响出生率出生率从而影响种群密度取样器取样法用黑光灯诱捕法捕杀成虫[原因分析类]5．要调查新疆北塔山荒漠草原地带的野驴的种群密度，通常采取________法，原因是__________________________________________。9．下图为某牧场的长爪沙鼠数量调查结果，其种群数量变化趋势是___________，理由是______________________________________________________________。逐个计数此地带野驴分布范围较小，种群个体较大逐渐增加

幼年个体数量较多，老年个体数量较少(或种群的年龄结构为增长型)

种群数量的变化及影响因素考点21、建构种群增长模型的方法（1）数学模型：（2）建构方法和实例考点2种群数量的变化及影响因素用来描述一个系统或它的性质的

。合理的假设数学形式数学形式1、建构种群增长模型的方法（3）表达形式考点2种群数量的变化及影响因素科学、准确，但不够

。直观，但不够

。直观精确②曲线图：①数学公式：2、种群的“J”形增长考点2种群数量的变化及影响因素食物和空间曲线特点：种群数量以一定倍数连续增长、无迁入迁出（1）2、种群的“J”形增长考点2种群数量的变化及影响因素该种群数量是前一年种群数量的倍数增长速率＝末数－初数单位时间＝Nt－Nt-1(个)t(年)增长率＝末数－初数初数×100％＝Nt－Nt-1Nt-1＝（λ-1）×100％增长率＝λ-1＝出生率－死亡率(在种群增长曲线上可用某时间点对应的斜率表示)考点2种群数量的变化及影响因素（2）“λ”曲线解读①a段——λ>1且恒定，种群数量呈“J”形增长。②b段——③c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定。④d段——λ<1，种群数量逐年下降。⑤e段——λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。λ下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一直增长。当λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长（3）适用对象：考点2种群数量的变化及影响因素①实验室条件下；②当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时。3、种群的“S”形增长考点2种群数量的变化及影响因素（1）K/2时，种群的增长速率最大；种群数量达到K值时，增长速率为0。3、种群的“S”形增长考点2种群数量的变化及影响因素“S”形增长出生率/死亡率模型t1：出生率与死亡率的差值最大的时候，种群增长最快，种群增长速率达到最大值，此时对应的种群数量为K/2；t2：出生率等于死亡率时，种群不再增长，种群增长速率为0，种群数量达到K值。3、种群的“S”形增长种内竞争出生率死亡率K/2环境容纳量考点2种群数量的变化及影响因素（2）（3）种群的“J”形增长和“S”形增长的联系考点2种群数量的变化及影响因素两种增长曲线的差异主要是环境阻力的大小不同，因而对种群数量增长的影响不同“S”形增长的初期就存在环境阻力，所以不能相当于“J”形增长（4）环境容纳量（K值）考点2种群数量的变化及影响因素①K值≠种群数量的最大值，K值是种群在一定环境条件下所能维持（允许达到）的种群最大数量，在环境条件没有变化的情况下，种群数量在K值上下波动，动态平衡。种群数量的最大值是种群数量在某一时间点出现的最大值，这个值存在的时间很短，可以大于K值。一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。图中的“捕食者—猎物”模型中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为

和

。考点2种群数量的变化及影响因素分析该模型不难发现，猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则引起猎物种群数量减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡。N2P2（4）环境容纳量（K值）考点2种群数量的变化及影响因素②K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升，生物自身的遗传特性和食物、栖息场所、天敌及其他生存条件均会影响动物的环境容纳量。（4）环境容纳量（K值）③K值的3种表示方法考点2种群数量的变化及影响因素4、种群数量的波动（1）在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。考点2种群数量的变化及影响因素（2）大多数生物的种群数量总是在______中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现__________。如蝗灾、鼠灾、赤潮等。波动种群爆发考点2种群数量的变化及影响因素4、种群数量的波动（3）当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的______。下降（4）当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而____________。衰退、消亡5、影响种群数量变化的因素考点2种群数量的变化及影响因素林冠层光照强度气温降低气候干旱5、影响种群数量变化的因素考点2种群数量的变化及影响因素种内竞争5、影响种群数量变化的因素考点2种群数量的变化及影响因素（1）密度制约因素：（2）非密度制约因素：食物、天敌、传染病和营养条件等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关。气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关。注意：非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。如温度、光照、降水会共同影响某种群的数量变化。6、种群研究的应用考点2种群数量的变化及影响因素K/2以前6、种群研究的应用考点2种群数量的变化及影响因素4．捕鱼时要控制网眼大小，只捕捉较大的鱼，从种群特征的角度分析其原理是_____________________________________________________。6．渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在K/2的原因是______________________________________________________________________________________。7．酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为______时，最适宜分离获得菌种；K值之后，种群数量减少的原因主要是________________________________________________________________。确保鱼种群的年龄结构为增长型，使鱼种群数量增长速度快K/2时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复，有利于鱼类资源的可持续利用K/2

代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或营养物质的消耗或pH改变)8．若将某种单细胞菌分别接种在5mL培养基M和10mL培养基M中，培养条件相同，则与培养在10mL培养基M上的结果相比，培养在5mL培养基M上的该种菌的环境容纳量(K值)________(填“增大”“不变”或“减小”)。若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值________(填“增大”“不变”或“减小”)，原因是______________________________________________。减小不变K值是由环境资源

量决定的，与接种量无关初始接种量影响的是达到K值的时间，初始接种量越大越早达到K值。探究培养液中酵母菌种群数量的变化考点31、实验原理考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化JS血细胞计数板计数法计数方法：抽样检测法与起始酵母菌数量无关考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化血细胞计数板（血球计数板）培养液厚度/计数室高度0.1mm计数板正面方格网计数室每块计数板由H形凹槽分为2个同样的计数区。每个计数区分为9个大方格。考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化血细胞计数板规格1：25×16型A1A2A3A4A5规格2：16×25型A1A3A2A4一个大格分为25个中格(双线边)；一个中格分为16个小格，总共有400小格，总容积为0.1mm3。中格中格考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化用公式表示1mL培养液中细胞个数（即密度）：×稀释倍数

=×25×104A¯×稀释倍数个/ml中方格中酵母菌数量的平均值A¯1mL培养液中细胞个数：=小方格中细胞数量的平均值×400×104×稀释倍数规格一（25×16）：1mL培养液中细胞个数＝中方格中酵母菌数量的平均值×25×104×稀释倍数规格二（16×25）：1mL培养液中细胞个数＝中方格中酵母菌数量的平均值×16×104×稀释倍数考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化2、实验步骤液体无菌均匀盖玻片边缘全部沉降到计数室底部考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化2、实验步骤3、实验分析①自变量：________

②因变量：__________

③无关变量：_____________

考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化7曲线时间酵母菌数量培养液的体积4、结果分析考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合

形曲线增长模型。(2)de段曲线下降的原因可能有____________________________________

。“S”营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等注意：考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化①本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成自身对照；需要做重复实验，目的是尽量减小误差，应对每个样品计数三次，取其平均值。②从试管中吸出培养液进行计数之前需将试管轻轻振荡几次，使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。③制片时，先盖盖玻片放在计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。顺序颠倒会使实验结果偏大注意：考点3

探究培养液中酵母菌种群数量的变化④制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。⑤如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数，以每小方格内含有4～5个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行定量稀释，便于计算⑥每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果的记录最好用记录表。避免酵母菌分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏1．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释103倍后，用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)进行计数，观察到如图的视野。有关叙述正确的是(

)A．该计数板的一个计数室中有16个中方格B．使用时应先滴加培养液再盖上盖玻片后计数C．若仅依据图示结果，可以估算培养液中酵母菌密度为3.5×109个·mL－1D．实验结束后，血细胞计数板用试管刷蘸洗涤剂擦洗、晾干CP303-T5．某科技小组调查一块方圆为16hm2的森林里灰喜鹊和画眉的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。一天共捕获鸟306只，将捕获的鸟做好标记后在原地放生。10天后，在同一地点再放置同样数量的捕鸟网，共捕获鸟298只，捕获结果统计如下表所示，下列叙述错误的是(

)

A.为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响B．根据统计结果估算该区域灰喜鹊大约有344只，画眉大约有148只C．由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以鸟的实际数量可能更少D．若第二次捕获引起鸟死亡，会直接影响估算的结果D项目捕获总鸟数/只灰喜鹊/只画眉/只第一次捕捉30648(标记后放生)37(标记后放生)第二次捕捉29843(其中6只标记)32(其中8只标记)[经典·基础·诊断]P304-T1．为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，对该地区田鼠种群的数量进行了调查，发现在最初的一个月内，种群数量每天比前一天增加1.5%，下列分析错误的是(

)A．研究者可采用标记重捕法估算该地区田鼠的种群数量B．推测最初一个月内田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足C．最初的一个月内田鼠种群增长模型可构建为Nt＝N0λt，其中λ＝1.015D．数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期D[情境新命题点思考]1.右图是某自然区域中甲、乙两个种群的数量比随时间变化的曲线图。据图分析并回答以下问题：(1)0～t2，甲、乙两种群的数量均呈“S”形增长吗？说明理由。甲、乙两种群的数量不都呈“S”形增长。在有限的环境条件下，乙种群最终呈现“S”形增长，随时间的推移，甲、乙种群的数量比先增大后减小，最后在t2时刻降为零，说明甲种生物的数量先增加后减少，最终被淘汰。(2)t1时刻，甲、乙两种群的死亡率相同吗？说明理由。不相同。t1时刻，甲、乙两种群的数量比为1，但是0～t1时间段内，甲种群的数量在不断增加，而乙种群在此时间段内的竞争中受到抑制，因此甲种群的死亡率较低，而乙种群的死亡率较高，故二者死亡率不同。考向1种群增长曲线分析1.(2024·广东六校一联)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟