2025年新教材道德与法治三年级上册第四单元《公共生活靠大家》教案设计

2025年新教材道德与法治三年级上册第四单元《公共生活靠大家》教案设计10.公共场所，文明言行【教学目标】1.了解生活中的公共场所，知道公共资源的保障，可以让人们的公共生活更加丰富便捷。2.通过分享公共场所发生的事，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。【教学重点】了解生活中的公共场所，知道公共资源的保障，可以让人们的公共生活更加丰富便捷。【教学过程】一、新课导入同学们，在日常生活中，我们经常会到学校上课，到超市购物，到电影院去看电影等等。那么，在这些场所，我们应该注意些什么呢?今天这节课，我们就来探讨这个方面的问题。二、教学新课（一）认识公共场所1.教师通过多媒体展示一些不同类型公共场所的图片，如学校、医院、超市、公园、电影院、图书馆、公交车等，然后问学生:“同学们，谁能快速说出这些地方是什么?”引导学生回答出这些都是公共场所。2.教师讲解公共场所的概念:公共场所就是人们可以自由出入、进行各种社会活动的地方。然后让学生分组讨论，每个小组再列举出3个没有展示过的公共场所，并派代表发言。（二）文明行为规范1.教师再次展示一些图片，这次的图片是在不同公共场所中人们的文明行为，比如在图书馆里安静看书、在公交车上给老人让座、在公园里将垃圾扔进垃圾桶等。展示完图片后，让学生们说一说这些行为好在哪里。2.教师根据学生的回答进行总结，并在黑板上列出在图书馆(保持安静、轻拿轻放书籍、爱护图书等)、公交车(主动购票、给老弱病残孕让座、不大声喧哗等)、公园(爱护花草树木、不践踏草坪、不乱扔垃圾等)等公共场所的文明行为规范。3.教师给每个小组发放一张纸，让小组成员共同完成一个任务:写出在电影院和商场这两个公共场所的文明行为规范，看哪个小组写得又快又准确。写完后，每个小组派代表分享成果，教师进行补充和完善。（三）不文明行为及其危害1.教师播放一段在公共场所拍摄的不文明行为的视频，视频内容包括在餐厅里大声吵闹、在景区乱涂乱画、在电梯里吸烟等。播放完视频后，让学生们分组讨论，找出视频中的不文明行为，并说一说这些行为会对他人、公共环境以及社会秩序造成哪些不良影响。2.每个小组派代表发言，教师将:生提到的不文明行为和危害写在黑板上然后教师补充生没有提到的方面，比如在公共场合吸烟不仅危害他人健康，还可能引发火灾;在景区乱涂乱画会破坏文物和景观等。3.教师引导学生思考:如果每个人都在公共场所不遵守文明行为规范，我们的生活会变成什么样?让学生们发挥想象力，进行简单的描述，三、巩固练习1.文明行为判断。教师通过多媒体展示一些在公共场所的行为场景图片，这些图片中的行为有些是文明的，有些是不文明的。让学生们快速判断，并举手回答。对于判断正确的学生给予表扬，对于判断错误的学生，教师要进行耐心的解释和引导。2.文明行为情境模拟。(1)教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个公共场所(如餐厅、电影院、图书馆等)，然后让小组成员设计一个在该公共场所的情境，其中要包含文明行为和不文明行为。(2)每个小组轮流进行情境模拟表演，其他小组的同学观看表演后，要指出其中的文明行为和不文明行为，并提出改进的建议。四、课堂小结教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括公共场所的概念、文明行为规范、不文明行为及其危害等。教师强调在公共场所保持文明言行的重要性，鼓励学生在日常生活中要时刻遵守文明行为规范2、做一个文明的小公民。五、布置作业1.让学生回家后和家长一起制作一张关于公共场所文明言行的手抄报，内容包括文明行为规范、不文明行为的危害等，下节课带到学校进行展示和分享。2.在接下来的一周内，要求学生记录自己在公共场所的行为表现，每天至少记录一次，看看自己是否遵守了文明行为规范，如果有做得不好的地方，要及时改正。下节课的时候，选择部分同学分享自己的记录和感受。【教学反思】11.我们都是热心人【教学目标】1.学生能够深刻理解热心肠的含义，清楚地认识到热心帮助他人在我们的生活、社会中的重要意义。2.通过组织学生进行讨论、分享以及开展各种实践活动，让学生亲身体验帮助他人时的快乐感受，并且学会运用实际行动来表达自己对他人的关心。3.有效培养学生乐于助人的美好品质，在他们心中牢固树立起关心他人、热爱集体的积极意识。【教学重点】让学生真正理解热心肠的含义，熟练掌握帮助他人的各种方法。【教学难点】引导学生把热心助人这种优秀品质，内化为自身的一种自觉行为，并且能够在实际的日常生活中积极践行。【教学过程】一、新课导入同学们，在我们身边，有许多热心人，他们无私帮助别人，关爱别人。我们都得到过别人的帮助，我们也应该帮助别人。今天我们一起学习第11课《我们都是热心人》。下面进入我们今天的学习。二、知识讲解1.理解热心肠的含义。通过展示一些图片，图片中有在马路上帮助老人过马路的小学生，有在社区里为孤寡老人送食物的志愿者等。一边展示图片，一边向学生讲解:“同学们，像图片里这些人的行为，就是热心肠的表现。热心肠就是心里总是想着别人，愿意主动去帮助别人，而且不图回报。”让学生直观地从图片中感受热心肠的含义。2.热心帮助他人的重要性。给学生讲述一些因为得到他人热心帮助而改变命运或者度过难关的真实故事。比如，有的贫困山区的孩子因为得到热心人的资助，能够继续上学读书，改变了自己的命运。讲完故事后，向学生提问:“同学们，从这些故事里，你们能感觉到热心帮助他人有多重要吗?”引导学生从故事中思考热心助人的重要意义，然后让学生自己举手发言，分享自己的想法。三、讨论与分享1.组织学生进行小组讨论。给出一些话题，如“在学校里，你看到有同学摔倒了，你会怎么做?”“如果在公园里看到小朋友找不到爸爸妈妈了，你会怎么帮助他?”每个小组围绕话题展开讨论，每个学生都要积极发言，分享自己的想法和做法。在讨论的过程中，教师要在各个小组之间巡视，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和启发。2.小组代表分享。讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班同学分享本小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充或者提出不同的意见。通过这种方式，让学生们从不同的角度去思考如何做一个热心人，同时也锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。四、实践活动1.角色扮演。创设一些热心助人的场景，如在公共汽车上遇到小偷，在社区里看到有人乱扔垃圾等。让学生分组进行角色扮演，分别扮演不同的角色，如热心的乘客、勇敢的社区管理员等，表演在这些场景下应该如何做。通过角色扮演，让学生在模拟的情境中亲身体验热心助人的过程，并且学会如何在不同的情境下采取正确的行动。2.制定热心助人计划。让学生根据自己的实际情况，制定一份热心助人计划。计划内容包括自己想要帮助的对象、帮助的方式、预计完成的时间等。例如，有的学生可能计划在本周内帮助邻居家的小朋友辅导作业，有的学生可能计划在周末去养老院看望老人。制定好计划后，让学生互相交流分享自己的计划，互相鼓励和监督。五、课堂练习1.在我们身边，有各种各样的(热心人)。他们善良、热情，乐于(助人)，传递(关爱)。2.热心人的行动充满(善意)。他们默默(助人)，只希望能够为他人提供一些力所能及的(帮助)，送上一份(爱心)。3.正是(热心人)所做的(热心事)，让我们的生活充满(温情)、(友善)。六、布置作业1.让学生在课后的一周内，按照自己制定的热心助人计划去实施，并且记录下自己在帮助他人过程中的感受和收获。2.让学生留意身边的热心人，用手机或者画笔记录下他们的热心行为，下节课带到课堂上来与同学们分享。12.生活离不开规则【教学目标】感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。能够发现生活中的规则，遵守规则。明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。【教学重点】明白没有规矩，不成方圆，了解生活处处有规则，并正确认识规则的作用。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入师:同学们，我们踢足球有规则吗?打篮球有规则吗?这些都是有规则的。俗话说“没有规矩，不成方圆，”社会生活离不开规则的约束和规范。今天我们学习第12课《生活离不开规则》。下面进入我们今天的学习。二、教授新课（一）生活处处有规则1.游戏有规则：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩玩下面的游戏，找出其中的规则。2.玩游戏：猫捉老鼠。3.小讨论：你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。4.生活处处有规则：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。（1）学校生活中的规则。（2）社会生活中的规则。（二）小小规则作用大1.小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。（1）如果游戏时没有规则……（2）如果上下楼梯时没有规则……（3）如果驾驶汽车时没有规则……（4）如果上下公交车时没有规则……2.阅读角：假如没有规则。（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？3.新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡。4.总结：无规则，不成方圆。我们每个人都要遵守规则。你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。5.小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？6.总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。7.小拓展：社会两大规则——道德与法律。三、课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。四、课堂练习1.(游戏)中有规则，(生活)中也处处有规则。2.规则并不是(可有可无)的，它们在生活中发挥着(重要)的作用。3、在生活中，(规则)的作用是实实在在的。有了(规则)，人们的生活才会(有序、安全)。【教学反思】第二课时【教学目标】1.能够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。2.培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。【教学重点】培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。【教学过程】一、新课导入同学们，通过上节课的学习，我们知道规则可以指导个人的行为，帮助形成良好的习惯和行为模式。规则有助于维护社会公共生活的有序、安全和和谐。那么在生活中，我们应该怎样遵守规则呢?今天我们就一起来学学吧。下面进入我们今天的学习。二、学习新课1.新闻展播：（1）为拍照游客肆意踩踏花草，警戒绳都拦不住。（2）西湖边大妈轮番踩踏花草，只为拍出美照抢占朋友圈2.小小讨论会：（1）近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的？（2）无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不了游客的这些违反规则的行为，那么，要杜绝这种行为的发生，你认为要怎么做？3.总结：只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发挥其该有的作用，维护我们安定、文明的生活秩序。4.社会大观察：在日常生活当中，你见到过哪些不守规则的行为呢？这些行为会带来怎样的影响？（1）在教室里……（2）在图书馆……（3）电影播放过程中......（4）在马路上……（5）在车站……5.总结：不守规则的行为轻则影响自己的形象，给他人带来麻烦，重则害人害己，甚至丧失性命。6.情景探究：遇到下列情况，我们应该怎么做？（1）情景一：当好朋友不守规则时，我……（2）情景二：当许多人不守规则时，我……（3）情景三：当无人监督的时候，我……7.阅读：名人故事。8.提问：看完这两则故事，你有什么感悟？9.总结：生活处处都是规则，我们要了解规则、懂得规则、遵守规则，才能拥有一个快乐、平安的生活。只有每一个人都遵守规则，我们的社会才能是一个有秩序的社会。10.试一试：如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？三、课堂小结生活处处都是规则，我们要了解规则、懂得规则、遵守规则，才能拥有一个快乐、平安的生活。只有每一个人都遵守规则，我们的社会才能是一个有秩序的社会。四、课堂练习1.生活中的各种(规则)要靠大家(自觉遵守)。只有每个人发自内心地自觉遵守规则，规则的(作用)才能真正得到发挥。2.在遵守规则的过程中，我们也会遇到一些(挑战)与(诱惑)。面对这些挑战与诱惑，我们仍然要(自觉)遵守规则。【教学反思】13.安全记心上【教学目标】1.了解与生活相关的安全常识，提高自我保护的意识，学会自我保护。2.认识交通事故带来的危害，能够自觉遵守交通规则，培养积极的自我保护意识。3.认识溺水带来的危害，掌握溺水自救常识，提高安全意识，珍爱生命。4.学会一些火灾自救常识,能够正确判断生活中存在的安全隐患,防患于未然。【教学重难点】提高安全意识，珍爱生命。掌握基础的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。【教学重点】了解与生活相关的安全常识，能够自觉遵守交通规则，学会自我保护。【教学过程】第一课时一、新课导入师:同学们，我们从小就开始接受安全教育，生活中有许多安全知识，你知道多少呢?今天我们一起来学习第13课,把这些安全都记在心上,防患于未然。下面进入我们今天的学习。二、新课教学(一)安全知多少阅读教材P79页内容，观看图片，同学们，我们从小就开始接受安全教育由此了解了许多与生活相关的安全常识。居家安全常识:地面瓷砖有水时,不要赤脚走要立即擦干,不然容易滑倒。食品安全常识:爸爸告诉我不能购买没有写明正规生产厂家和生产日期的食物。户外安全常识:户外玩耍时,不能随意触碰猫、狗或者其他不熟悉的动物以免受到伤害。温馨提示。无论在家里还是在外面，都有许多不安全因素，我们要注意安全，学会保护好自己。2.活动园。同学们，你还了解哪些与生活相关的安全常识?（1）课间活动安全。上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏的事故发生。课间运动不要太剧烈不要追逐打闹避免撞伤或摔伤,要做到文明休息。（2）集体活动安全。参加集体活动和劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项活动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。做户外活动时辅导老师要跟随，防范怕高危险的栏杆，以免骨折现象等。3.知识窗。为了让我们安全地(成长)，国家、社会、学校和家庭都作出了许多(努力)。(二)平安出行1.活动园：你知道步行上学时，如何做才安全呢?上学和放学时，要戴小黄帽过马路时，要走人行横道线。过马路时，不要猛跑、斜穿。雨、雪、雾等特殊天气出现时，要带好雨伞和口罩。道路上有水坑时，要绕过后再走。在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。2.看一看：看视频《珍爱生命平安出行》。3.知识窗：通常(上学和放学)时是一天中(交通)相对拥挤的时候，我们要遵守(交通规则)，注意(交通安全)。高高兴兴(出门)，平平安安(家)。4.活动园：有一些同学会乘坐家里的电动自行车或汽车出行。在下面两幅图中，你发现了哪些交通安全问题?没有系安全带不安全。轻便摩托车载这么多人不安全。5.想一想：这些行为可能会产生什么后果?他们应该怎样做?6.阅读角：阅读教材故事:对酒驾说“不”，你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?酒驾是一种害人害已的行为。酒驾不仅违法，而且会伤害到自己和别人的生命安全,所以千万不能酒驾如果我在场,我会向这位爸爸宣传相关交通法规，告诉他酒驾的危害性，如果我在场，坚决不让他开车，并叫他请名代驾。三、课堂小结同学们，人生不能重来，我们要珍惜生命，学习安全知识，遵守交通规则，要有自我保护意识，把安全记心上，只有这样才能平安成长。四、课堂练习1、为了让我们安全地(成长)，国家、社会、学校和家庭都作出了许多(努力)。2、通常(上学和放学)时是一天中(交通)相对拥挤的时候，我们要遵守(交通规则)，注意(交通安全)。高高兴兴(出门)，平平安安(家)。【教学反思】第二课时一、新课导入同学们，生命来之不易，在日常生活中，我们要注意交通安全、游泳安全，要有自我保护意识，还要学会一些火灾自救常识。今天我们继续学习第13课《安全记心上》。下面进入我们今天的学习。二、新课教学(一)不让溺水悲剧发生1.阅读教材P83页内容，观看图片，想一想这些行为安全吗?私自去游泳，无家长或老师带领。陌生的水域游泳。擅自下水营救他人。提示:这些行为都不安全2.相关链接：阅读教材83页相关链接。知道游泳是人们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧时常发生在未成年人中。3.温馨提示：游泳是人们喜爱的一项(体育运动)。为了避免发生(溺水事故)，未成年人应该由家长带领去(正规)的游泳场所(游泳)，在那里会有专业人员的(保护)。4.观看视频：知道掌握一些游泳小技